大自然的声音

听,大自然的声音多么奇妙!天刚蒙蒙亮,一只花尾巴、黄羽毛的大公鸡就站在房顶上叫着:"喔喔喔——喔喔喔——天亮了,快起床吧!可不要当小懒虫哦!"头上长着一束金毛,身着彩色翅膀的小百灵鸟     

几只鸡

叽叽叽,叽叽叽,院里跑来一群鸡。三只在玩藏猫猫,四只一起做游戏,一只芦花大公鸡,站在墙顶喔喔啼,还有两只小母鸡,为了抢食在生气,小朋友,问问你,这里一共几只鸡？     

我有三只小黄鸭

教唱前,师生先共同描述小鸭子的形态,激发起孩子们模仿鸭子的兴趣。然后教师弹奏此曲,让孩子随意模仿小鸭子的动作。教唱中,要掌握“(?)”及“(?)”的节奏,唱准5-5的八度跳进,并学会“呷呷呷”的叫声。教唱后,可让幼儿扮演三只小黄鸭的各自形态。为了提高孩子的兴趣,“呷呷呷”的叫声处可全班幼儿一起叫。     

雄鸡和麻雀

<正> 黎明时分,一只雄鸡站在墙上,挺胸昂首“喔喔喔”地高叫着……在树上蹲着一只麻雀听了,不耐烦地对它说:“你叫得可真起劲儿,把嗓子都要叫哑啦!我以为,你叫一遍就能把人们都叫醒了,何必伸着脖子     

谈音乐教材的选择

幼儿音乐教材的选择一定要从教育的需要和幼儿的年龄特点出发,落实在促进幼儿“发展”两字上。经过多年的教学实践,我认为着重应注意以下三个方面: 一、教材的趣味性幼儿年龄小,思维具体形象,他们的知识范围和生活经验有限,同时兴趣与学习的关系又十分密切,故教材必须十分有趣,才能吸引幼儿。音乐教材的趣味性明显地表现在歌词之中,如:尾巴短短的大熊猫,眼睛像煤球;尾巴短短的小白兔,眼睛像红豆;脖子长长的大白鹅,它在水中游;脖子长长的长颈鹿,它在林中走。这首歌曲的歌词,就形象地描绘了这些动物的主要特征,比喻贴切,生动有趣,孩子易懂、易记、易学。对年龄小些的孩子,可以选些带有象声词的歌曲,如:小飞机,隆隆隆隆响;大火车,咔嚓咔嚓跑;小闹钟,滴答滴答走;小鸭子,呷呷呷呷叫     

衣袖卷法

许多老师给幼儿卷衣袖的做法是:站在幼儿的面前,一手抓住幼儿的小手,另一只手卡住幼儿的手腕将衣袖用力往上推。由于幼儿年龄小,骨骼发育不完全,特别是4岁以下的     

小公鸡和小鸭子(小班童话剧)

人物布景:(幕启)小鸭子四只<女孩扮演)小公鸭一只<男孩扮演>台前是一片草地,台后是小池塘。 内白:春天到了,一群小鸭子高高兴兴地来到草地上做游戏。众鸭在内叫:呷,呷。出场:小鸭排着队出来.走5·斗3 4 15—‘·5 42!乃—纽昼二l’’主立·567}户一 小鸭说白:我是小小鸭,身穿黄衣裳,走路摇摇摆,叫声呷呷呷。(众鸭舞) 卜D旱.I‘鸭舞 甲:你们看,那不是公鸡弟弟吗? 众:是他,是他! (向内喊:公鸡弟弟! 内应:哎……) 小公鸡出场 l一C晕鸡走路 巨丝}丝百l赵二迎!妇‘! 经丝}业们丝型些叁}止1 .1 公鸡:鸭姐姐,你们好! 众鸭:公鸡弟弟,和我们一起做…     

小鸡过河

1=D44(幼儿游戏歌曲)中速、活泼地565616565632323521111()332351165356635-6·5655123河水宽宽水流急,这可怎么过。唉。她把小鸡送过河,心里多快乐。嗨。·((((·221632-3·521232306·15356560礼物特别多。来到小河边,急得叫咯咯。到我背上坐。小鸭像小船,不怕浪颠簸。((·((·5·61655632235211∶2235211一只小鸡要过河,她去看外婆。今年风调雨又顺,一只小鸭游过来,呷呷唱起歌。小鸡小鸡别发愁,((((((··21小鸡过河@张文忠 @任秀岭…     

小狗小羊和小鸡

一天,一只小羊,一只小公鸡,还有一只小狗,他们一起在山坡上玩。小公鸡放开嗓子一个劲地唱:“喔喔喔……”小狗用自己心爱的小角儿一下一下地挑着松松的泥土。小羊很喜欢小狗那两只漂亮的小角. 小羊走到公鸡身,悄悄地对公鸡说:“我有一身雪白的衣裤,要是也有两只象狗哥哥那样的弯弯的小角儿,该多好啊!”好心的公鸡就对小狗说:“狗哥哥,把你的小角儿借给小羊弟弟玩一会儿吧!”小狗听了公鸡的话,就大大方方地把自己心爱的小角儿借给了小羊。小羊呢,他接过小     

“我想跳舞”──跳舞教学中的几点做法

让幼儿“想跳舞”,激发和保持每一名幼儿对舞蹈的兴趣非常重要。我们的几点成功的做法有：１．边说边做我们自始至终结合幼儿舞蹈动作的要领编一些小儿歌小口诀,让幼儿边说边做,既激发了幼儿的学习兴趣,又能让他更好地掌握动作要领。如让幼儿学习立腰,就让幼儿边学"呷呷"叫边立腰,然后放松,再重复。又如起踵练习,为了让幼儿掌握向上的直立感和锻炼腿的能力,我们让幼儿边做边说："一二三四上楼梯"等等,把枯燥的练习变成有趣的游戏。幼儿兴趣颇高,在轻松愉快中学习了动作,锻炼了身体。２．以故事引入为了更好地让幼儿理解舞蹈动作…     

小房子

玩法: 幼儿手拉手围成一圈,作为“小房子”,选5个幼儿分别扮演鸭子、青蛙、公鸡、兔子、狗熊。唱第一段时,“鸭子”站在圈外。音乐起,①～⑥全体幼儿边唱歌,边拍手,原地踏踮步。⑦～(13)“鸭子”在圈外跑,其余幼儿边唱边学鸭子摇摇摆摆走路,唱到“呷呷”叫时站住。(唱第二、三、四段时,“鸭子”改为“青蛙”、“公鸡”、“小兔”,根据这些动物特点,分别设计不同动作,如青蛙跳跃,公鸡头一伸一伸……)(14)～(19)“鸭     

开展幼儿园教学活动的体会

<正>1.在游戏中学数学1.1结合角色游戏学数学。角色游戏,是让幼儿通过扮演各种角色,参与到活动中,通过模仿和想象,体验活动的乐趣,创造性地反映其周围的现实生活。可通过角色游戏帮助幼儿掌握基本的数学概念。如:在复习整点、半点时,可做游戏"报时",一名幼儿戴上公鸡鸡头饰,学公鸡叫"喔、喔、喔……天亮了"。教师扮演"太阳公     

QQ与喔喔之问答

自从上一回当了主播后,喔喔患上了怪症。在话筒前,它像个人, 然而一转身,它又想起自己不过是一只鸡。喔喔:QQ,难道我不是一只普通的公鸡吗? QQ:从前,在鸡窝门口"喔喔" 乱叫的时候,你的确是一只普通的公鸡。但现在不一样了,你是学识渊博、态度和蔼的优秀主播,每天早上,人们都在期待你的"全世界最     

打嗝儿!

每天早晨,公鸡斯特都会准时站在篱笆上打鸣：“喔喔喔……”可是一天早晨,斯特的打呜声却变成了“喔喔……嗝儿．!”     

反思音乐活动中的"闪失"

一、当音乐活动中出现幼儿"失控'时,我们要反思什么? 1.教师准确的游戏性指令语言非常重要."失控"常常是幼儿兴奋引发所至.如引导幼儿玩"薄饼"音乐游戏,教师的指导语是:"我们怎样用身体变成一个圆圆的大碗呢?"孩子马上反应:大家手拉手围成一个大圆(即变成一个碗).每一个老师都会有这样的经验,孩子一旦手拉手扯圆,常常会出现一会儿大一会儿小、兴奋不已的"扯圆"现象.有经验的老师,一句"呦,快、快、快,碗破了",就把孩子引回需要的圆上.可如果老师说:"把圆拉大一点.",幼儿"哗"一下无限大;"拉小一点."又"喔"一声挤在了一块儿.为什么?原因是,前一位老师有很强的游戏意识,始终把幼儿引入情境,而后一位老师的潜意识里只想到我要这样教你.     

朵朵带来的歌声

正朵朵住在大森林,朵朵是一只小山羊,白白的,象天上的一朵小白云。朵朵最喜欢唱歌,跟着百灵鸟老师唱歌"叽叽叽,"跟着喜鹊老师唱歌"喳喳喳……"跟着公鸡老师唱歌"喔喔喔……"朵朵天天唱歌,歌儿唱得越来越好,大森林的动物都爱听。"叽叽叽,喳喳喳,喔喔喔,啊啦啦……"天还没亮,朵朵就对着大     

手影儿

手影儿江岸爸爸双手真神奇,烛光底下能演戏;变条小狗在墙上,摇头摆尾好神气;喔喔喔喔放声唱,转眼又成大公鸡;一只小兔两只耳,四条腿儿跑得急……手影儿,让人迷,伴我走进童话里手影儿@江岸...     

学唱歌

小小鸡, 学唱歌, 不懂多咪梭, 只会叽叽叽。 小花狗, 学唱歌, 不懂多来咪, 只会汪汪汪。 小公鸡, 学唱歌, 不懂咪来多, 只会喔喔喔。学唱歌@熊益美$江西省九江县新城小学     

骄傲的小松鼠

时间:夏天地点:小河边角色:小松鼠(简称鼠)、小鸭(简称鸭)、狐狸(简称狐)布景:一条小河,河边有一棵大松树开幕:小松鼠在树上跳舞,来了一只小鸭〔曲一〕鸭:(高兴地)呷呷呷呷!松鼠姐姐,你跳得真好。鼠:那还用说,谁能比得上我呀!鸭:我帮你打拍子好吗?鼠:谁要你这丑小鸭,去!去!去!快走开! (小鸭讨了个没趣,就自己下河游泳了) 〔曲二〕小松鼠还在跳舞,这时上来一只狐     

小鸭子死了

小鸭子死了!真的,活蹦乱跳又会游泳又会唱歌的小鸭子,转眼就死了……小鸭子是娟娟用个小盒装着,从家里带来的。我把它放在阳台上,给它喂切碎的菜叶、稀饭,它喜欢游泳,我还给它准备了一脸盆清水。吃饱喝足的小鸭子,在被太阳晒得暖融融的水里,一边游泳,一边用它那扁扁红红的小嘴巴,梳理那一身淡黄色毛茸茸的羽毛,时而还“喂喂喂”地唱着快乐的歌儿。“咦!小鸭子怎么不会呷呷呷唱歌呀?它是只小鸭子吗?”牛牛好奇地问道。“不是小鸭子怎么会游泳?小鸭子的爸爸妈妈才呷呷呷地唱歌呢。”娟娟噘着小嘴说。“还有呢,”浩浩眨着眼睛发话了,“大鸭子全…