浅谈英语学习方法

英语学习是一个复杂的过程,它的成败取决于众多因素,如学生、教师、教与学相互作用的环境、社会影响等等,而其中正确的学习方法是学习成功的关键,要从听说读写等方面探索方法以提高英语学习水平。     

浅谈英语的学习方法

任何语言的学习,原则上一定是先从听说学起,学习的顺序也通常是听-说-读-写.任何语言都分成两个系统,听说系统和读写系统.从听说系统的角度来说,全世界所有语言都没有难易之分,从读写系统来说,语言是有难易之分的.     

浅谈大学英语学习的方法

在大学四年学习中让我深刻体会到学习英语不是简简单单的死记硬背就可以学好的,它需要一种方法,需要一种学习的环境与氛围,需要我们为之付出自己的毅力。下面我简单谈谈我关于如何学好大学英语的几点建议和大家分享。     

浅谈法律英语的学习方法

法律英语学习区别于普通英语学习,其必须掌握一定的方法,方可学好。了解英美法律的背景、用英语思考法律问题、掌握法律英语的语言特点等都是学习法律英语中应该注意的独特方法。     

浅谈英语学习的方法与策略

简要介绍了英语学习的方法与策略。     

浅谈激发学生英语学习兴趣的方法

兴趣是学习的原动力,是在认识学习事物的过程中最活跃的因素,有了好的兴趣才能在对知识的探索过程中发挥积极主动的精神,而这种积极主动的精神在英语的学习中就显得尤为重要.     

英语学习方法指导

在小学英语教学中,我们要针对学生自身的特点,重视培养学生的学习能力,引导学生主动接近英语,对英语保持长久的兴趣,了解、掌握和运用英语,培养他们的听、说、读、写能力。     

浅谈激发学生对英语学习兴趣的方法

随着社会和经济的发展,对英语教学提出了越来越高的要求,传统的教学方式方法已越来越不能满足这个要求。近年来,学生的英语水平呈下降的趋势,很多学生对学习英语缺乏兴趣。因此,如何激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语的积极性和主动性,成了很多英语老师急需解决的一个难题。     

浅谈英语学习焦虑情绪

语言焦虑是外语学习中十分重要的问题。随着教育界对学习者情感因素的日益重视,焦虑感也受到了越来越多的关注。本文就学生学习焦虑产生的原因和消除焦虑的策略进行了初步的探讨．     

浅谈英语学习中的纠错

学生在英语学习中犯错误在所难免,但如何去帮助学生纠正这些错误,本文将从以下几个方面：纠错的定义,纠错的原因,纠错的方式和纠错的类型来阐述。希望本文能给英文教师提供一些帮助。     

浅谈大学生英语学习方略

针对当前英语学习的茫然现实思考着手点,以口语和写作作为突破口,专研词汇的学习策略,综合生活中的各种资源,摒弃杂乱无章的学习方法,探索一条明晰快捷的英语学习之道。     

浅谈大学生英语学习方略

针对当前英语学习的茫然现实思考着手点,以口语和写作作为突破口,专研词汇的学习策略,综合生活中的各种资源,摒弃杂乱无章的学习方法,探索一条明晰快捷的英语学习之道。     

浅谈英文歌曲与英语学习

学习英文歌曲对于英语学习有许多意想不到的有利影响。研究表明，听歌会促进输入、内化和习得目的语；唱歌既可以提高音乐的理解力、增强节奏感，也可以学习语音、语法和句法，增加词汇量，还可以增强语感和语言文化的熏陶、激发学习英语的兴趣和动机。对于初学者来说，建立自信和培养兴趣是学习时的首要目标。适用于初学者泛听的歌曲更加适合中级水平者。而且大可以去精听，去模仿，包括语音语调，包括重音停顿。至于已经具有相当英语水平的学习者来说，应该可以自如的选择精听或泛听各种类型的音乐。     

浅谈英语学习焦虑情绪

语言焦虑是外语学习中十分重要的问题。随着教育界对学习者情感因素的日益重视,焦虑感也受到了越来越多的关注。本文就学生学习焦虑产生的原因和消除焦虑的策略进行了初步的探讨.     

浅谈英语修辞方法

修辞是英语语言表达中最重要的组成部分之一,恰当地使用修辞方式可以使英文写作更生动,更有表现力。本文通过对英语语言中的修辞格,如明喻、暗喻、夸张等多种修辞方法的分别列举,论述了英语学习者正确理解和使用修辞格的重要意义。     

浅谈初高中英语学习的衔接

英语的学习很关键,由初中到高中的中间过渡阶段更是一个很重要的阶段。本文就初高中英语学习的衔接提出自己的观点。     

高职学生英语学习现状浅谈

英语作为高职院校学生的必修课之一,对学生语言能力、社会交际能力的培养有着重要的作用。针对高职学生结构复杂、英语基础差、学习信心低等现状,高职院校必须采取相应的措施将其解决,以促进其对优秀应用综合型人才的培养。     

高职物流英语学习优化浅谈

我国物流业起步较晚,物流专业英语教学实践时间也较短。本文分析了当今高职院校物流英语教学中普遍存在的一些问题,从教学理念、教学方法、教学手段、学生认知和教学评价等方面,对如何优化物流英语教学,提高物流英语教学效果提出了建议和对策。     

浅谈非智力因素与英语学习

分析了在英语学习中非智力因素与英语学习之间的关系。在英语教学中常常是教师教得很辛苦,学生天天看书本,但是成绩就是不明显。本文试从非智力因素——动机、兴趣及意志方面谈一谈如何发挥学生的内部动力（内因）来提高英语教学质量的问题。     

浅谈初中生英语学习能力培养

英语学习能力的培养主要取决于学生的学习兴趣、学习方法和学习目的三个方面。教师想方设法把学生的各种潜能挖掘出来,使其变被动的学习状态逐渐转化为主动的学习状态,这就是培养学生学习能力的过程。