面向毕节地区农村中学化学教育的高师教育改革

从毕节农村中学教育的调查中,了解和分析当前农村化学教育与新课改所存在的众多矛盾,以新课程标准和提高毕节农村人力资源素质为前提,以及高师教育在中学化学教育中的地位和作用,阐述面向毕节地区农村教育的中学化学教师培养新机制和高师化学教育课程改革.     

中学历史教师如何面对新课改

新一轮基础教育课程改革对中学历史教师专业发展提出了全新的挑战.本文就中学历史教师如何面对新课改进行了研究.     

农村地区化学课程资源的现状调查及开发对策——以酉阳地区农村中学为例

以酉阳地区农村中学为例,试从化学课程中的社区课程资源、信息化课程资源、实验课程资源、教师课程资源和学生课程资源五个方面来探讨如何开发和利用农村地区化学课程资源.     

在农村中学实施化学新课程的对策

新一轮课程教育改革已全面实施,在实施新课程教育教学中,农村中学因独特地理状况、办学条件、人文素质等地域性影响,在化学实验教学中,面临新机遇和挑战。     

面向毕节地区农村中学化学教育的高师教育改革

从毕节农村中学教育的调查中，了解和分析当前农村化学教育与新课改所存在的众多矛盾，以新课程标准和提高毕节农村人力资源素质为前提，以及高师教育在中学化学教育中的地位和作用，阐述面向毕节地区农村教育的中学化学教师培养新机制和高师化学教育课程改革。     

化解农村中学实施化学新课程困惑的实践尝试

化学新课改在江苏的一些农村中学已实施两年了,实践发现农村中学出现诸多不能适应新课程教学要求的现象:“科学探究”内容过多,实施有难度;“小组合作学习”效果不够理想等。面对这些困惑,结合农村中学学生的特点及学校的条件,笔者进行了     

农村中学实施化学新课程的困惑与对策研究

新一轮课程教育改革已全面实施,在实施新课程教育教学中,农村中学因独特地理状况、办学条件、人文素质等地域性影响,形成了客观上的后进,特别在化学实验教学中,面临着新机遇和挑战。     

新课改下初中化学教学的改革研究

随着现阶段新课改政策的不断深入实施,中学各个课程的教学方法都在发生着较大的变化,教学重点开始逐渐转向素质教育。化学作为中学教学体系中一门重要的课程,不少教师在新课改背景下开始进行教学方法的改革,这在一定程度上改善化学教学的现状,为了不断推进新课改政策的实施以及化学教学的改革,提高学生化学素质,本文选择这一课题进行研究。     

农村中学新课改实施效果分析——来自山西省某农村中学的调查报告

为了更好地了解新课改在农村中学的实施效果,本研究通过问卷调查和访谈,就"教师对新课改认同和适应情况"、"教师参加新课改培训情况"、"学生对新课改适应情况"、"新的评价体系实施情况"、"课程开发情况"和"课程改革中的困难"六个方面对山西省某农村中学进行了调查,并以获得的数据资料为依据,总结其取得的成效、发现其存在的问题,并针对存在的问题提出建议,以期为农村中学新课改的顺利实施提供一定的指导。     

在农村中学实施化学新课程的对策

新一轮课程教育改革已全面实施,在实施新课程教育教学中,农村中学因独特地理状况、办学条件、人丈素质等地域性影响,形成了客观上的后进,特别在化学实验教学中,面临着新机遇和挑战。     

新课改与中学图书馆

在新课改中,无论是教师,还是学生,都无法离开图书馆.因此,如何利用图书馆的资源优势为学校教育服务,通过课程改革推动图书馆的发展,加大中学图书馆现代化建设步伐,便成为中学图书馆工作者探索与研究的问题.本文从新课改中图书馆的管理和人员的素质两方面简要论述了新课改过程中图书馆的职能、作用以及地位.     

实施新课改,促进民族高中教师专业发展

新课程改革的全面推行,给基础教育注入了生机和活力,同时也给广大农村学校带来机遇和挑战;尤其是民族高中,新课改不但对于提高少数民族学生的综合素质具有深远的历史意义,而且对于促进民族高中教师素质也是一个很重要的推进动力.广大的农村中学尤其是民族高中在课改中面临的问题很多,使得新课程的实施举步艰难,严重影响农村地区尤其是民族高中的课程改革进一步向纵深发展.     

如何将新课改理念渗透在高中化学教学中

在新课程改革的大潮下,化学教学应该用新课改理念武装自己,并在课堂教学中推广、渗透新课改理念.如何更好、更快地适应新课程教育教学的改革,提高化学教学质量,本人根据自己的中学化学教学实践,从四个角度谈谈在高中化学教学中渗透新课改理念的几点认识.     

英语课改工作撷英

义务教育英语课程标准及新目标英语教材走进农村中学.为了推进新课程教学改革的进行,教育局安排新教材新课改公开课活动.笔者承担七年级新目标英语的一节公开课.在英语课学教学中,如何落实教改的要求和新课标的教学理念?面对本校的教学设备差、学生英语素质低、班级容量大的现实,如何解决新目标英语教材起点高、难度大和学生英语学习能力较低的矛盾?     

安徽省农村中学化学新课程实验教学的现状与对策

新一轮课程教育改革已全面实施,在实施新课程教育教学中,由于经济条件﹑教育观念﹑教师素质等多方面的差异,各地存在的问题还不少,特别是农村中学因独特地理状况、办学条件、人文素质等地域性影响,形成了客观上的后进,特别在化学实验教学中,面临着新机遇和挑战。经研究发现,安徽省农村中学化学实验教学中存在课程资源的不足、评价方式滞后、传统的教学思想制约课程改革、农村化学教师的专业素养有待提高等问题。上述问题需要通过各种途径和方法进行改进。     

化学课堂教学如何适应基础教育课程改革的探讨

新一轮的基础教育改革使基础教育发生了巨大的改变,同时对教师们提出了更高的要求,面对新课改,面对新挑战,在教学活动中,对教师在化学课堂教学中如何适应基础教育课程改革提出了自己的意见和看法。     

浅析新课程标准下的农村中学体育教学

新课改对于广大中学体育教师来说,既是挑战也是机遇。本研究结合当前的新课标内容和农村中学体育教学的现状,通过调查找出农村中学体育教学的不足,提出促进农村中学体育教学快速提高的措施,为农村中学的体育教学提出合理的建议和意见。     

高中化学新课标下的思考

随着我国中学新课程改革的全面开展,高中教学也迎来了新的发展契机.化学是高中的重点学科之一,其重要性不言而喻.如何在新课改的背景下探索高中化学的新型教学模式,成为新时期广大教育工作者共同应解决的课题.本文首先阐明了高中化学新课改的教学模式原则,然后提出了在新课改下高中化学教学的具体形式,即探究式的化学教学、化学实验教学、开放式的互动教学所组成的立体教学模式.     

初中化学教学中如何进行有效的化学用语教学

随着新课改的不断深入,初中化学面临着新的机遇与挑战。要提高初中化学教学质量,化学用语学习是师生共同的难题。在初中化学课程中,怎样才能有效开展化学用语教学呢?这是相关教师探讨的重要课题。阐述了化学用语教学的作用,对如何有效开展化学用语教学进行探讨。     

谈农村初中化学教学中的“资源开发与利用”

新课程背景下,化学学习的特点之一是在做科学的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。基于这样的理念,对教学设施及器材都十分短缺的农村中学来说,将是十分严峻的问题。农村中学的化学新课程到底如何实施?我们是抱怨课程资源缺乏,无