初中化学实验教学与学生学习品质的培养

学生学习品质的培养是值得研究的课题,也是目前亟需解决的问题,有效地进行实验教学是培养学生科学学习品质的有效途径之一,也是培养学生思维能力和创新能力的有效方法。     

在初中化学实验教学中对学生观察能力的培养

观察是思维的触角,是有意知觉的高级形式。在初中化学实验教学中,培养学生敏锐的观察能力,是学生获得感性知识,形成化学概念,发展学生能力的基础,也是化学启蒙教学的重要任务。 下面是我们在多年教学中,通过化学实验培养学生观察能力的粗浅体会。     

加强初中化学实验教学,培养学生创新能力

新课程改革要求培养学生的创造能力和创新精神。以实验为前提和基础的化学学科对提高学生的科学素养,使学生掌握以科学探究为主的学习方式,培养学生的创新意识和创新能力,具有基础性的作用。化学实验教学是实现课程目标的核心部分。因此,教师要通过化学实验教学,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识、创新精神和科学探究的创新能力。     

数学教学中加强对学生良好个性品质的培养

个性是指一个人稳定的、独特的精神面貌,是一个人在活动中表现出来的具有一定倾向性的心理特征的总和.培养学生良好的个性品质、提高学生的思维素质,这既是学校教育的重要目标和归宿,也是当今数学教学中的一个重要课题.     

数学教学中加强对学生良好个性品质的培养

个性是指一个人稳定的、独特的精神面貌,是一个人在活动中表现出来的具有一定倾向性的心理特征的总和。培养学生良好的个性品质、提高学生的思维素质,这既是学校教育的重要目标和归宿．也是当今数学教学中的一个重要课题。     

在实验教学中培养学生的品质

物理是一门以实验为基础的学科,物理知识的形成过程是一个从感性出发,通过多种形式逐步上升为理性认识的过程。生动有趣的实验教学可以激发学生学习物理的兴趣,帮助学生形成物理概念,获得物理知识和实验技能,培养学生的观察能力能力、动手能力和实验能力,更有助于培养学生实事求是,谦虚谨慎,勤奋努力的良好思想与行为品质。1培养学生实事求是的科学态度许多实验因仪器本身性能差,实验设计存在缺陷等客观原因和学生操作失误等主观原因,使得实验结果与期望的结果有很大的差异,但很多学生为了及时做完实验并不是真实地记录实验现象…     

在实验教学中培养学生的品质

物理是一门以实验为基础的学科,物理知识的形成过程是一个从感性出发,通过多种形式逐步上升为理性认识的过程.生动有趣的实验教学可以激发学生学习物理的兴趣,帮助学生形成物理概念,获得物理知识和实验技能,培养学生的观察能力能力、动手能力和实验能力,更有助于培养学生实事求是,谦虚谨慎,勤奋努力的良好思想与行为品质.     

初中化学实验教学中对学生观察能力的培养

实验是科学探究的重要手段,初中生在刚学化学时,往往不知道如何观察实验,观察能力尚待培养.本文就九年制义务教育化学教学中如何培养学生对实验的观察兴趣和在观察方法上作一些探讨.     

初中化学实验教学中对学生实践能力的培养

在初中诸多学科中,化学学科不仅考验学生的理论学习能力,对其实践能力也有极高的要求。在提倡培养全面发展的新时代青年的大背景下,对学生实践能力的培养成了初中化学教学的主题。     

如何在初中化学实验教学中培养学生的能力

化学是一门以实验为基础的学科,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,教师除完成课本上规定的实验外,可以根据学校的设备条件以及学生的实际水平,适当增补或改进一些不完善的实验,设计新的化学实验,既符合学生的认知发展特点,又能促进学生对化学理论、化学知识的理解和掌握,并且通过对学生有步骤、有针对性的训练,培养学生的观察能力、思维能力、动手操作能力、创造能力,提高学生的实验设计能力。     

浅谈在初中化学实验教学中培养学生的能力

为了提高初中阶段学生在化学实验操作中的能力,文章着重从注意能力、观察能力、动手能力、创造能力、探究能力五方面的能力培养进行了全面论述,这几种能力的培养是作者在多年的化学实验教学中总结出来的,具有很好的借鉴意义,对广大初中学生在化学实验操作中各种能力的培养具有很好的示范作用。     

在初中化学实验教学中培养学生的环保意识

在世界人口日益增长,生产不断发展、人类生活水平持续提高的过程中,环境保护已成为当前和未来一项全球性的重大课题,保护和改善生产与生态环境,防治环境污染和     

数学教学中应加强对学生良好个性品质的培养

培养学生良好的个性品质,提高学生的思维素质,是当今数学教学中的一个重要课题,是进一步拓宽数学领域造福于科学技术的重要途径.一学生良好的个性品质的基本要求九年义务教育全日制初级中学《数学教学大     

在实验教学中加强对学生的能力培养

我们在实验教学中加强对学生能力培养的做法是: 1 在演示实验和学生实验中,培养学生的观察能力。 培养学生的观察能力,一是先要有计划地引导学生对实验进行观察,教会学生“看什么”和“怎么看”,鼓励学生提出问题,发表意见,引导学生通过对观察到的现象进行分析、思考、讨论,将感性认识上升为理性认识。其次是按教学     

初中化学实验教学中学生创新能力培养初探

化学实验是化学教学的重要组成部分,是培养学生创新能力的重要途径,文章结合实例阐述了初中化学实验教学培养学生创新能力的几条途径。     

初中化学实验教学中如何培养学生创新能力

戴安邦教授认为:"实验室应该是学生学习化学最有效和收获最丰富的场所。"化学实验是培养学生的实践能力和创新精神,激发学生的学习兴趣和强烈求知欲的重要内容。教     

在实验教学中培养学生的思想道德品质

只传授实验知识和技术的实验教学是片面的,全面的实验教学要求不但传授实验知识和技能,还要训练科学方法和思维,培养学生的科学精神和品德.不但培养学生的实践能力、创新能力,还要培养学生高尚的思想道德情操.但在实验教学过程中老师们容易忽视培养学生的思想道德素质.随着教学改革的不断深入,对实验教学的要求不断提高,使实验教学在素质教育过程中,可以发挥更大的作用,使学生学会学习,学会审美,学会劳动,学会创造,学会做人,在智育和德育上获得平衡发展.     

在实验教学中培养学生的思想道德品质

只传授实验知识和技术的实验教学是片面的,全面的实验教学要求不但传授实验知识和技能,还要训练科学方法和思维,培养学生的科学精神和品德。不但培养学生的实践能力、创新能力,还要培养学生高尚的思想道德情操。但在实验教学过程中老师们容易忽视培养学生的思想道德素质。随着教学改革的不断深入,对实验教学的要求不断提高,使实验教学在素质教育过程中,可以发挥更大的作用,使学生学会学习,学会审美,学会劳动,学会创造,学会做人,在智育和德育上获得平衡发展。     

如何在初中化学实验教学中培养学生的创新思维能力

初中化学课程的设立,一方面是为了让学生的掌握化学理论方面的知识,另一方面是以化学实验的开展,来提升学生的实践能力和创新思维。但仍有很多初中化学教师没有意识到化学实验的重要性。本文以如何在初中化学实验教学中培养学生的创新思维能力为主要内容,分析目前初中化学实验课堂存在的问题,就提升学生的创新思维能力总结了相应的策略,以期为初中化学实验教学的开展提供方向。