中班综合活动：秋天水果多

活动的生成 秋天有很多品种的水果，每天午饭后，小朋友都会猜“今天吃什么水果”。捕捉到这个兴趣点后，我们在晨间谈话和孩子们谈论吃过或见过的水果时，开始只是说到水果的名称，慢慢地说到了买水果的情况，孩子们都不太清楚如何买水果。根据这一情况便生成了“秋天水果多”综合活动。     

黄金篇章秀场——作文炼金场

秋天是一个丰收的季节，有很多水果可以让我们大饱口福。对于下面这些水果，相信你一定不陌生。     

苹果盛会

这个星期三最后一节是美术课，还没上课，同学们早就忙碌开了，洗盘子的洗盘子，备水果的备水果，真可谓忙得不亦乐乎。不就是节美术课嘛，为什么又是盘子，又是水果呢？原来这节课我们要学水果雕刻———用红苹果刻出美丽的“红天鹅”。上课铃响了，我们在各自的座位上坐下，把红通通的苹果放在盘子里，毕恭毕敬地等着陈老师给我们传授“水果雕刻”的诀窍。只听陈老师清清嗓子，开始娓娓道来：“首先把苹果纵切成两等份，然后将一半苹果的中部切出‘’形的小片，做成一大二小的叠片，再利用叠片的凹切面把苹果摆放平稳，再用另一半苹果切出…     

有爱才有教育机智——“参观水果店”案例剖析

金秋十月，水果飘香。我们就近组织孩子到幼儿园门口的水果店里去参观各种水果，让孩子通过看看、闻闻、讲讲、听听，获得更多的感知经验。     

抓住特点 描写具体

我们每天的生活都离不开蔬菜和水果，如果让你写一种蔬菜或水果，你知道该怎样写好吗？在这里，我说点儿参考意见。一、要认真观察每天我们看到的蔬菜、水果很多，可是有的同学还是写不具体，这里的主要问题是没有仔细观察。要写一种蔬菜或水果，最好是选择你最熟悉、最喜爱的来写。并要注意观察它的形状、颜色，了解它的味道、吃法等特点。调动多种感官，既要用眼睛看，又要用鼻子闻，还可以嘴尝、手摸……只有观察仔细，才能写好。二、抓住特点每种蔬菜、水果都有不同的特点。如从形状上看，黄瓜是长长的，西红柿是圆圆的；从颜色上看，辣…     

分享

自然课上，很多孩子都带了水果。认完水果后，陈教师问：“看着面前的水果，你最想做什么？”“咬上一口！”“吃下去！”“那好，现在我们开始吃水果！”教室里一片欢呼，孩子们拿起各自的水果吃起来。没带水果的十几个孩子沮丧地坐在位子上，偷偷咽口水。小恒毅带了十几个贡桔。陈老师问：“你愿意送一个桔子给陈老师吗？”小恒毅当然愿意。陈老师剥开桔皮，掰了一瓣桔子品尝，接着把剩下的桔子，分给没带水果的学生。小恒毅见此，连忙说：“陈老师，我想把桔子分给没有水果的小朋友。”“你真是个大方的孩子。”陈老师非常高兴。小恒毅捧…     

我们班有棵快乐树

走进我们班，你会看到墙上有一棵高大、漂亮的树，那是一棵快乐树。它的树枝上挂满了各种各样的水果，每个水果都是一张快乐的笑脸，每一张笑脸都记录着一件快乐的故事。     

挖掘课程资源 让美术小课堂链接大社会

一、缘由：来自美术课的灵感 去年，好想为一堂自编美术创新教材《水果拼盘》配上一段厨师现场制作水果拼盘的录像或现场制作拼盘的展示图，通过热心人介绍．笔者幸运地联系上了嵊州市某宾馆最好的大厨师。当笔者和同伴拎着一大袋水果，带着录像机、摄像机匆匆赶到，大厨师早已穿戴整齐候在那儿，总管正拿出宾馆备用的蔬果等待……心中不觉有份感动。对着摄像镜头，大厨师略显紧张又很兴奋地做着水果拼盘，并不时配合我们的需要停下拍个特写……     

水果电池正负极的判定方法探究

同学们，我们制成一个水果电池后，如何判定这个水果电池的正负极？不少同学进行了积极的讨论，并在老师的帮助下，得出如下几种判定的方法：①选用大量程电压表进行试触，根据电压表指针的偏转方向判断出水果电池的正负极；②用电流表和小灯泡串联，再用这个组合进行试触，根据电流表指针的偏转方向作出判断；③用发光二极管进行试触，根据二极管的单向导电性作出判断。     

喜欢的水果

课堂训练内容苏教版二年级下册“语文园地六·口语交际”。选一选水果是大自然赐予我们的礼物,是我们日常生活中不可缺少的食物。你看,那鲜艳香甜的水果多么诱人!你喜欢吃什么水果呢?做一做选一样你喜欢的水果。     

水果采摘、树枝修剪装置

采摘水果、修剪树枝往往需要爬到树上去,所以我们设计制作了水果采摘、树枝修剪装置,用较小的力气,也能方便地摘下水果或修剪树枝。由于水果蒂和树枝较粗,修剪装置的剪刀必须有较大的剪切力,所以我们使剪刀力臂弯曲,     

老师的甜柠檬

“下午大家可以带自己爱吃的水果到学校来。我们边吃边上课，好不好？”“哎——”孩子们一起伸出“V”手势，真是兴奋至极。下午，快上课了，我站在教室门口，看见孩子们都带了自己爱吃的水果，有说有笑。这时李添添低着头，无精打采地向教室走来。     

{第六味}感知微酸

<正>【微酸心事的微甜回忆】水果是夏天里最甜蜜的搭档。我们爱各种水果,因为它们更像我们的青春一般酸酸甜甜,回味无穷。我们爱给自己取一个水果一般的名字,橙子、柚子、橘子,那样清新而美好。那么单纯,那么乐观,是剥开即食,汁水无限的感觉,直爽而营养。水果的     

语言文字建设应与时俱进

１、由“提子”说起——新词须经由“语委会”认可公布　　最近，我们参加了一次朋友聚会，主人给我们端来一盆类似葡萄般的水果，并介绍说是“进口水果——提子”，我们不怕见笑忙请教其写法，主人告诉说如此。回家后还不放心，又分别查阅大小词典，甚至辞海，都未见有此词影踪，才意识到是刚进口的新名堂。这时，我们自然想起前几年的关于“邮编”、“邮码”之争和为“克隆”正名的事件。结果，“邮编”这个不伦不类的紧缩词击败了正规典范的“邮码”；一些语言字权威们正在为“生物仿造”或“细胞复制”等煞费苦心找一个合适的汉字来表述的时候，“克隆”却由于使用广泛而被约定俗成，正式登上各类化媒体；现在，这类似葡萄的所谓“提子”又将出现在国人们的生活之中，我们认为，这个新型水果的出现，无疑是我们生活中的好事，而“提子”这个名词如果也像“邮编”“克隆”一样流传开来，将是我们汉字语言工作的一大遗憾。你想，作为水果的概念，要么是木字旁，如“李子梨、桃、枇杷、石榴”等，要么是草字头，如“草莓、苹果、葡萄”等，现在冒出这么一个“扌”的牢什子，叫人匪夷所思，实在难以接受。     

小班美术活动：手指点画“快乐的虫子”

小班主题活动“香香的水果”正如火如荼地开展着,我们开展了给水果涂色、圈染桔子、撕贴水果、手指点画苹果等活动。一次分享水果的活动中,切开的水果中钻出了一条虫子,引起了幼儿的极大兴趣：虫子长得长长的、一节一节的……我们发现,将一个个点连起来就是一条虫子。     

开心一课

今天我们上了一节非常有趣的课。 上课了,老师让我们把水果拿出来（是前一天布置的）。然后,她选了一些“水果代表”上了讲台．又叫一些同学上去尝水果。     

母爱不会有盗版

记得上个世纪七十年代末，我尚在绍兴西部山区一个叫宋六陵的地方上大学。一天，哲学老师在课堂上突然提出了这么一个问题，说是如果叫你去买一斤水果，能买到否？一开始．大家都觉得可笑，天下哪有买不到的水果？可细细一想．人们便感觉此问题的深刻，再也笑不起来。因为，我们通常所说的“水果”，总是特指桔子、苹果、香蕉等等，而一旦离开这些特定的具体品种，所谓的“水果”是不存在的，因此也就根本无法买到。谓予不信，你去给我买一斤来试试？     

吃多少细菌才安全

现代人都知道细菌无处不在，即使是我们认为洗得很“干净”的手上，也布满了细菌。虽然多数细菌是无害的，但听到细菌这个词，我们还是难免胆战心惊。我们所吃的各种食物，不管是蔬菜、水果，     

水果削皮好还是不削皮好

有些水果皮的营养成分比水果本身还要丰富,所以我们吃水果可以不削皮。水果中含有丰富的碳水化合物、维生素、矿物质、有机酸、果胶、纤维素等。新鲜水果是维生素C的重要来源。水果中的果胶     

水果削皮好还是不削皮好

有些水果皮的营养成分比水果本身还要丰富,所以我们吃水果可以不削皮。水果中含有丰富的碳水化合物、维生素、矿物质、有机酸、果胶、纤维素等。新鲜水果是维生素C的重要来源。水果中的果胶