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综合,是基础教育的一种基本理念。它体现了现代教育的一种发展趋势,是学科体系向学习领域的伸展,是精英文化向大众文化的回归。音乐欣赏作为普通学校音乐教育的核心,通过倡导“综合”的理念,有益于改变人格的片段化生成而向人格的完整化和谐发展,从而实现以审美教育为主旨的音乐教育目的。一、“综合”理念运用的基础音乐学科是横跨多学科的基础上发展和形成的,是一门具有独立性、综合性和实践性的边缘学科。而音乐教学是综合性的教学,它必然渗透与融合科学精神和人文精神,促进课程综合化的发展。合理地运用学科综合,不仅使学生拓宽音乐视野… 相似文献
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《音乐课程标准》基本理念是“提倡学科综合”。它体现了现代教育的一种发展趋势,是学科体系向学习领域的伸展,是精美文化向大众文化的回归。音乐教学强调,以音乐为本,多学科相互渗透,这也已经成为现代教育发展的趋势。在为教材《新年好》备课时,我就尝试将音乐把众多的学科综合起来。 相似文献
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田建军 《中学政治教学参考》2012,(13):12-13
不得不"探",不得不"究"综合探究课作为单元教学的总结和延伸,有助于提高学生参与社会实践的能力,学习科学研究的方法,实现从知识向能力的飞跃,培养学生的社会责任感,树立正确的世界观、人生观和价值观。在教学过程中,一些教师放弃综合探究课教学或者采取简单应付的态度,甚至把综合探究课当作复习课、习题课、教师的自编自 相似文献
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作文教学作为语文教学的重要部分,对学生语文综合素养的形成有着积极作用。如何开展作文指导,又如何将复杂的作文训练向课堂的"两头"拉伸,切实培养和提高学生的习作能力,是当前中学语文教学的难点所在。笔者在教学实践中,积极尝试"线式作文训练",即将课前积累和课后延展也纳入到作文训练中,切实提高学生的作文能力。 相似文献
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地理教学技能是地理教师必须具备的职业技能,但是,在传统的师范院校向教学——科研型的综合院校转型的今天,学生的教学技能研究和实践的培养意识和学习都有待于进一步提高。那么,在《地理教学技能》课程及其实践的教学培训中,如何让学生认识到地理教学技能知识学习的意义所在,如何配合其他教育类课程的理论学习来强化地理教师的教学行为培养的意识和措施,如何理解和抓住教师素质的核心环节以增强其今后自我继续教育的能力等问题值得研究和探讨。 相似文献
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《音乐课程标准》基本理念是"提倡学科综合"。它体现了现代教育的一种发展趋势,是学科体系向学习领域的伸展,是精美文化向大众文化的回归。音乐教学强调,以音乐为本,多学科相互渗透,这也已经成为现代教育发展的趋势。在为教材《新年好》备课时,我就尝 相似文献
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综合,是基础教育的一种基本理念,体现了现代教育的发展趋势,是学科体系向学习领域的延伸。以审美教育为主旨的音乐教育,之所以提出关注学科综合的理念,根本要义在于"综合"有益于改变人格的片段化生成,向人格的完整化和谐发展。要使音乐课堂教学得到全面综合的提升,必须将音乐课程与其他课程整合。 相似文献
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数学课堂拓展环节的教学,可以使数学学习内容由课内向纵深处或向课外延伸。可以是主体内容的辐射、铺垫和延续,也可以是某一知识点的综合、深化和提高。有效的教学拓展,能使趋于平静的课堂再起波澜,一方面使本课的教学内容得到升华和总结,另一方面为学生的后继学习埋下伏笔,做好铺垫,从而优化教学效果。许多教师深谙此理,非常重视课堂教学的拓 相似文献
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董成仁 《中国职业技术教育》1997,(7)
推荐“引导文教学法”董成仁教学方法是教学过程的重要组成部分,是教学的重要手段,是教师与学生之间传递知识的媒介,是实现课程目标的主要途径。随着教育教学改革的逐步深入,教改所涉及的范围不断扩大,由局部的单项改革向整体的综合改革发展,一些职业学校借鉴德国“... 相似文献
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正素质教育的目标和任务,主要凭借课堂教学予以落实。只有实现优化课堂教学,敢于舍弃落后的教学方法,勇于引入现代的先进教育理念,才能培养学生的综合素质,扎扎实实地推进素质教育向纵深发展。一、优化语文课堂教学要做到"四舍" 相似文献
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彭云鹏 《河北广播电视大学学报》2013,(1):74-76
"方法时代"外语教学法思想是指一套普通理论和课堂实践原则组成的单一教学体系。"后方法时代"教学法思想抛弃了这一"狭义化"概念,转变为一种为特定的教学活动而设计的教学法的方法组合。教学法由"方法时代"向"后方法时代"的转向是外语教学法向更高水平的发展,以培养学生的外语综合能力,满足社会的需求。 相似文献
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实施新课改以来,笔者跟踪使用了小学一至六年级数学循环教学的新教材,深深体会到:新教材在结构安排上实现了独立单元体系向综合单元体系、大单元体系向小单元体系的转化,巧妙地把同一系列的知识内容渗透在每个年级中,加深了同一 相似文献
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“一词多义”是英语词汇的重要特征,而且在词汇当中占据了较大的比重,需要引起教师和学生的高度重视。教师需引导学生熟练掌握和运用英语中的多义词,为学生英语水平的提高奠定扎实的基础。在日常教学中,高中英语教师需要向学生渗透“一词多义”的重要性,创新教学手段,通过不同的形式向学生展示多义词,消除学生学习中的困惑,使其英语学习更加得心应手,提高其综合素养。 相似文献
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通过教学向学生渗透事物之间是普遍联系的,并在一定条件下能够互相转化的辩证法的启蒙教育。
培养学生手、脑、眼、口等多种感官并用的综合能力,促进学生多元智能的发展。 相似文献