浅析如何在语文教学中运用“情感教育”

新时代的高中语文教学,不仅仅是简单的知识传授,更要注重加强与学生的情感沟通,让学生能够“亲其师而信其道”。传统教学中。教师的任务就是教学。但是在新课程标准下,我们教师不仅要教学,还要注重培养学生各方面的能力。这就需要我们在教学过程中运用情感教育。本文是笔者在教学工作中运用情感教育的一些经验,希望能够得到同仁的认可。     

浅析语文教学中情感教育的运用

情感教育指教育者依据一定的教育教学要求,情感是教学中的润滑剂、催化剂,通过相应的教育教学活动,促使学生情感领域发生积极的变化情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验,是人类文明的凝聚、内化与升华,是人们复杂心理活动的一种反映,也是衡量个体与社会文明水准的重要尺度。以情感教育所特有的魅力,成为科学教育之入口和开发科技创造力的重要教育途径,成为道德教育之艺术化形态和孕育美好道德行为的必由之路。语文教学是情感性很强的工作。因此,语文教学要注重对学生的情感教育,下面谈谈自己在语文教学中的情感教育。     

浅析如何在语文教学中渗透情感教育

现代心理学认为．教育是充满情感和爱的事业．现代教育不仅要培养富有智慧的人．还要培养情感健康的人．而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。语文教材中。文质兼备的文学作品占据相当的篇幅。这里有对祖国的爱．有朋友之情。有拍案而起的激愤。有开怀的笑……怎样才能帮助学生发掘出作品的这些内涵,让真、善、美走进学生的心灵呢？     

语文教学中如何实施情感教育

语文学习是一种内化知识从而陶冶情操的活动。对于同一文本的体验而言,个体之间势必存在差异,甚至比较巨大;当几个学习者在一起进行交流、探讨后,可能每个学习者的体验就会更深一层。     

浅析小学语文教学中如何实施情感教育

小学语文学科强调情感,注重提高学生情感观念的养成,教师要运用情感教学来进行教学引导,通过多样化的教学方式来推动学生自我情感认知,使学生养成良好的学习习惯,提高学生的语文学习技巧,真正地为小学生的发展奠定良好的基础。文章就小学语文教学中如何实施情感教学来进行分析和探究。     

如何在语文教学中渗透情感教育

要提高语文教学质量,首先要让学生对语文感兴趣,而要吸引学生的兴趣,语文教师在教学中要渗透情感教育,用情去打动学生的心。本文从培养学生的爱国主义情感、树立正确的人生观和价值观、拥有感恩的心、培养团队精神四个方面阐述了如何在语文教学中渗透情感教育。     

情感:如何在语文教学中贯彻情感教育

随着中国教育改革的不断深入,情感教育被提到了一个前所未有的高度。苏联心理学家鲁克说过一句话"高水平的情感不是遗传下来的,而是对每个儿童加以培养的结果。如果轻视这个方面的教育,就会使整个一代全部生活中的相应的情感、道德回到原始状态中去。"鲁克的话让我们清楚地看到一个事实:人的情感与生俱来,而丰富的情感表达是一个渐进培养生成的过程,而语文教学作为情感教育的重中之重,更是应该责无旁贷的承担起这个重任。     

如何在语文教学中加强情感教育

语文教学的过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心扉的情感过程,在这个过程中,情感起着特殊而又极其重要的中介作用。因此,重视对学生进行情感教育,是提高语文教学效果的有效方法。     

如何在语文教学中渗透情感教育

一、充分挖掘教材中的情感因素是实施情感教育的基础语文教材内容以文学作品为主,大多具有鲜明的主题思想和独特的艺术成就。教师要根据教材特点,精心设计教学方法,为学生创造一个思考、探究的学习情境,让学生产生内心的情感体验。使学生有身临其境的感觉,使他们感知敏锐,想像丰富,思维活跃,理解深刻。如朱自清的散文《绿》,字里行间渗透着作者开朗奔放、如醉如痴的情感．抒发了作者热爱祖国大自然的情感。教师要激发学生为“绿”动情,挖掘作品蕴涵的思想。叩开学生情感的心扉。     

情感教育在语文教学中的运用

语文课堂教学是实施情感教育的最佳渠道。要真正实施情感教育,需要教师从审美的角度把握和领会教材,教师不仅要灵活机动组织教学,还要用饱含激情的语言来打开学生的心扉。语文课堂教学一旦注入强烈的情感,课堂教学就有了丰富的情味和感人的氛围,从而使语文教学收到事半功倍的效果。     

试述情感教育在语文教学中的运用

“应试教育”影响下的语文教学,造成人文价值、人文底蕴的流失,将充满人性之美、最具趣味的语文教学变成枯燥的技艺之学,乃至变成一种应试训练。要改变这种现状,应从整体上把握好文章的基本风格;重视朗读,创设意境;挖掘文章情感,陶冶学生情操三方面入手。     

情感教育在语文教学中的运用

教师首先应摆正与学生的关系,真正做到以学生为主,关心爱护每一个学生,用自己的爱打造最有利于学生学习的和谐课堂,激发学生对语文学习的兴趣。语文老师的重要任务是引导学生在美的世界里感受真、善、美,把握文中涓涓不息的感情激流,领悟字里行间跳动的感情脉搏。     

浅谈如何在语文教学中渗透情感教育

语文是情感的体悟,情感是语文教学的生命。语文教材中的情感因素比比皆是,只要我们教师善于去捕捉,去挖掘,引领学生用心体验情感,定能为我们的语文课堂创设一方和谐、融洽的真情空间。     

如何在小学语文教学中渗透情感教育

语文是所有学科的基础,语文教学内涵丰富,属于综合性教育。小学语文课堂教学应充满生机活力,是师生协调教育的课堂。语文教育学者在具体教学过程中要赋予教学激情,在枯燥的语文教学中渗透丰富的教学情感,改变传统语文学习纯粹的记忆,在语文教学中给予学生丰富的想象空间,刺激学生语文学习情感。小学生学习模仿能力极强,因此情感教育对于提高学生素质具有重要意义。     

在语文教学中如何实施情感教育

情感教育是初中语文教学中非常重要的一个环节。情感是人对客观现象的心理反应。通过语文教学中的作品欣赏、情境体验、思维拓展等教学活动,可以启迪、打动、培养学生的情感,陶冶学生的情操,实现情感态度和价值观的教学目标。     

如何在小学语文教学中实施情感教育

小学语文教学中情感教育占据着重要地位,情感教育不仅可以促进语文教学的发展,也有利于培养小学生良好的品德和修养,促进其长远发展。在分析小学语文教学的基础上,旨在探讨如何在教学中有目的有针对性地为小学生实施情感教育。     

语文教学中如何渗透情感教育

语文课标明确指出,语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。由此可见,在语文教学中,情感教育有着不可估量的重要性。     

语文教学中如何渗透情感教育

语文课程标准明确指出:语文教学要注重情感态度,提高学生的文化品位和审美情趣,使其情感得到升华.     

语文教学如何渗透情感教育

《语文课程标准》把"在语文教学中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣"放在课程总目标的第一条,突显培养学生积极的人生态度、健康情感和正确价值观的重要地位。中学语文教学并不仅仅是传授学生语文知识,培养学生的语文能力而已。现代教育教学理论告诉我们,语文教学更应着眼于学生内在心理结构的构建。