让小学生爱上英语学习

目前小学阶段已经普遍开设英语学科,这也是为学生英语学习打基础的阶段。但从整体上来说,英语的教学效果却不容乐观。小学生初学英语时,凭着对英语的好奇感,对学习产生强烈的学习动机,但是随着学习的深入,教师的教学方法单一,教学缺乏生机和活力,学生感觉学习英语就是朗读与背诵,这使得他们初期的学习兴致消失殆尽,而产生一种消极的学习情绪。如何扭转目前的教学现状,实现"要我学"到"我要学"的转变,让学生爱上英语学习,这是广大英语教师所关心的     

如何让小学生自主学习英语

俗语说:预则立。通过对课堂十分钟的充分利用与预设,课堂教学的效果就具有反作用力。在一堂课的前30分钟,尽力把知识点讲完,讲透。这剩下的10分钟究竟是用来做什么事情呢?目的显然是利用这10分钟的时间来进行对课堂的巩固和反馈。一、让学生在熟悉课文内容的基础上,对全文进行理解背诵这是10分钟里最重要的内容之一。     

如何让小学生爱上学习

孔子提出:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学生对学习的积极行为来自于自身对学科的主观认可与喜爱。只有激起学生浓厚的学习兴趣,让学生想学、乐学,我们的教学才能取得成功。笔者现结合具体的教学实践,对小学各学科教学中如何让学生乐于探究、爱上学习论述如下。     

如何让小学生爱上学习

孔子提出：知之者不如好之者,好之者不如乐之者.学生对学习的积极行为来自于自身对学科的主观认可与喜爱.只有激起学生浓厚的学习兴趣,让学生想学、乐学,我们的教学才能取得成功.笔者现结合具体的教学实践,对小学各学科教学中如何让学生乐于探究、爱上学习论述如下.     

浅析如何让小学生爱上英语学习

为了让学生打好英语基础,各地区的小学都开设了英语学习课程。然而英语教学效果总体来说并不理想。探讨如何让小学生更好地爱上英语学习具有较大的现实意义和理论意义。本文探讨了如何使小学生热爱学习的问题,目的是推动小学生英语教学的积极、健康发展。     

探究式学习让学生爱上历史课

新课改理念下的课堂注重个性化,关注每个学生的需求和发展。教师在历史教学中,应注重学生学习历史知识的过程和方法,鼓励学生通过交流合作和独立思考学习历史,养成探究式学习的习惯,学会学习。     

如何让小学生爱上数学学习

数学是一门基础学科,是培养学生思维能力的重要科目,学好数学对人的一生都有非常重要的作用。小学是打好数学基础的重要阶段,是学生后续学习的基础。只有在小学阶段打下坚实的基础,日后的学习才能轻松。但数学具有抽象性强、系统性强的特点,而小学生尤其是低年级的学生刚刚进入正式学习阶段,他们自我约束能力较差,     

如何让小学生爱上音乐学习

素质教育的全面落实与新课程改革的全面推进对各学科教学提出了更高的要求。音乐是小学阶段的一门重要学科,是陶冶学生情操,提升学生审美与欣赏能力的基础阶段。然而,在以往的音乐课教学中,教师将活泼生动的音乐课上成了单调的音乐知识的讲解课与学唱课,教学枯燥无味,单调呆板,使得学生失去了学习音乐的动力,使得音乐课成了"休息课"。要真正发挥音乐学科的作用,让学生真正爱上音乐课,使学生得到全面发展,就需要改变以往的教学模式。新课程标准为我们的音乐教学改革提供了重要机遇。在教学     

如何让小学生主动学习英语

在小学英语教学中，一个让学生肢体放松的游戏，可活跃课堂教学，让学生沉浸在完全放松的状态中去学英语；一首轻松、愉快的英语歌曲，同样能激发、保持、深化学生学习英语的兴趣；一次刺激、好玩的英语竞赛，也能诱发小学生的学习兴趣，营造一种你追我赶，力争上游的学习氛围。     

如何激发小学生学习英语的兴趣

正在小学英语教学中,教师应运用各种教学手段和教学媒体,创设情境,激发学生的兴趣。利用鼓励性评价,使学生充分享受到学习英语的快乐。培养学生爱学的情感,让学生在乐中学,变苦学为乐学,真正做到乐而好学。那么,如何让小学生快乐学英语呢?一、调节情绪,营造氛围小学英语教学的重点在于培养学生的听说能力和学生的学习兴趣,要使每个学生都参与到教师所设计的听说训练之中,教师应尽量让每个学生先开口说一说和动手做一做。在这里,做游戏是很好的途径。我在这     

如何提高小学生学习英语的兴趣

根据学生的心理特点和年龄特征，加强口语训练，培养听说能力，提高小学生英语学习的兴趣。     

让孩子爱上倾听

古希腊先哲苏格拉底说：上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。寥寥数语，形象而深刻地说明了“听”的重要性。语文新课标中提出一个新的名词——学会倾听。何谓倾听？现代汉语词典这样解释：细心地听取，它是一种有意识、主动的听。由此我们可以知道倾听能力是指听者理解言者口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义的一种能力。听的能力强，就能抓住说话人的要点，有效地吸收营养，融入自己的知识能力结构。如何在课堂教学中努力培养学生倾听的习惯，让学生爱上倾听呢？     

浅谈如何让小学生在生活中学习数学

新的<教学课程标准>指出:"要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学."     

如何培养并保持小学生对英语学习的兴趣

兴趣是最好的教师．是最基础的学习动力和源泉。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方式．组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情。加强对学生学习英语的必趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。     

如何培养学生学习英语的兴趣

新课程强调语言学习是一种积极的动态学习过程，学生要学会用英语做事情。并在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。它要求教师能做到通过“听、说、读、写”的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。激发学生的学习兴趣……。为此。作为一名英语教师，在教学中应以学生的学习兴趣为出发点，充分利用各种教学手段。调动学生学习英语的主动性、积极性。培养学生浓厚的学习兴趣，使之掌握英语基础知识。提高实际运用英语的能力。     

让小学生爱上写作

正写作是学生语文能力的重要表现,是发展语言能力和思维能力的重要途径。作为一名语文教师,要认真贯彻课程标准的精神,不断更新观念,创新教学手段,多联系生活实际,多与学生互动,激发学生的习作欲望,努力让学生爱上写作。下面我结合教学实践谈谈自己的看法。一、小学生为何不喜欢写作在实际教学中,我们发现小学生不喜欢写作不是个例,教师想尽了办法,却很难有效果。那究竟是什么原因导致的呢?一是不知道写作的真正目的。作文是一种言     

如何提高小学生英语学习的参与度

新课程理念下,基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力,学生能够用英语做事情是课堂教学目标达成的主要体现。在小学英语课堂教学中,教师应广泛采用贴近学生生活的,易于学生参与体验的任务型教学活动。例如,     

如何培养小学生英语学习的兴趣

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,     

如何让小学生爱上数学学习

正新课程改革的一个重要方面就是更加关注学生智力活动中非智力因素的调动,明确提出了快乐教学的理念。兴趣爱好作为一种积极活跃的非智力因素,是一种积极的心理选择与认知倾向,在学生的认知活动中起着重要的推动与促进作用。没有兴趣爱好参与的学习活动无异于就是一种沉重的负担,只能让学生身心俱疲,最后丧失学习动力。只有让学生真正地爱上学习,发自内心地喜爱与接受,学生才会将学习当作重要的一部     

浅析如何提高英语学习效率

首先提出了使用标准的教学语言给学生创造教学情境,继而对提高学生的综合语言运用能力进行论述,最后以分析小学英语教学内容生活化的具体运用结尾。