诗意校园新风采 诗教文化新旅程

以诗教引领学校发展,推动学校文化建设。本文从熏陶中促进校园生态建设、创新中凸现诗意课程建设、快乐中推动师生文化建设三方面阐述了校园文化建设。     

世纪薪火 百年传承——江苏省丹阳市埤城中心小学简介

正江苏省丹阳市埤城中心小学创办于1905年,占地面积3万多平方米。秉承"敢为人先、追求卓越"的精神,学校全面贯彻党的教育方针,以"诗意教育"作为特色品牌,以"弘扬诗词文化,共享诗意人生"作为特色教育理念,我们建设诗韵校园,开发诗教课程,营造诗意氛围,发展诗情师生,进而不断深化内涵发展,向着"管理规范、质量上乘、特色鲜     

发挥小学美术教学优势助力农村小学校园物质文化建设

本文作者立足于农村小学美术教学及校园物质文化建设实际情况,从制作学校指示标志、打造学校特色长廊、创设学校诗词柱三个方面入手,针对发挥小学美术教学优势助力农村小学校园物质文化建设这一主题发表了个人认识与看法。     

初中诗词文化“浸润式”教育体系构建的实践

理解诗词文化的深厚思想,传承和弘扬诗词文化 精髓,需要潜移默化、润物无声的“浸润式”教育。让诗词文化 真正走进课堂,深入人心,根据各阶段学生特点,设计启蒙认 知、系统掌握、创新探究等不同层次的教学方案,让学生能由表 及里地理解诗词文化内涵,领悟中华民族优秀文化。校园是传 承诗词文化的现实土壤,学校开展诗词文化“浸润式”教育实 践,把中华经典诗词文化全方位融入学校教育中,以实现校园 文化、学校课程、学生素养相互促进的生动局面,最终促进传统 文化与现实文化相融相通,实现以文化人、以文育人。     

基础教育数字校园建设的文化冲突、整合与发展

数字校园建设是学校教育文化建设的重要内容,从学校教育文化的视角认识、把握数字校园建设,是学校教育文化发展、数字校园建设的必然要求。数字校园建设与学校教育文化建设是＂一体两面＂的关系,在数字校园建设过程中,学校教育文化冲突导致人们对数字校园建设的质疑,影响建设进程;学校教育文化整合可以促进数字化校园建设并最终形成适应未来的新型学校教育文化。忽视学校教育文化建设,数字校园建设将难以持续、稳定。     

以人为本加强农村校园文化建设

校园文化建设是学校教育的重要组成部分,对学生健康成长起着十分重要的作用。我们要以人为本,加强校园文化建设,其主要内容包括建设校园物质文化环境,完善校园制度文化,构建校园精神文化,创建学校课堂文化,打造学校活动文化。     

行诗意课程促特色办学

开发校本课程的目的在于培养学生的人文素养.因此,设计出促进学生和谐扬长发展的诗意校本课程,不仅符合课程改革的发展方向,还有利于学校鲜明特色的形成及办学实力的提升.通过诗意课程引导学生走进诗词,帮助学生掌握学习诗词的方法,能更好地弘扬中国传统文化,提升民族道德素养,推进中国特色文化的交流与融合.     

基于学校文化视阈下的高职院校和谐校园建设

以学校文化为视角,阐述了学校文化在高职院校和谐校园建设中的主导作用.其中"校企融合、多元共生"的学校文化是高职院校和谐校园建设的特色所在;德能并重的精神文化是高职院校和谐校园建设的灵魂;企业特色的制度文化是高职院校和谐校园建设的保障条件;工学结合的教学文化是高职院校和谐校园建设的关键环节;模拟仿真的实训文化是高职院校和谐校园建设的物质载体.     

实新学校环境文化景观赏析(上)

校园环境文化建设是学校文化建设的重要组成部分,对创设校园整体育人氛围、引导师生正确的价值取向有举足轻重的作用。校园环境文化与校园理念文化的有机整合可以从以下三个途径来实现:原有的校园景观中融合、嫁接、移植校园理念文化;校园精神文化、制度文化通过校园景观这个物化载体呈现;基于学校积淀的学校精神、核心价值观需求,创造性地开发校园景观并创生新的校园理念文化。以下笔者对实新学校环境文化建设的若干细节做一解读、赏析。     

加强校园体育文化建设的思考简

本文以校园体育文化的内涵作为切入点,分析了校园体育文化的功能,探讨了加强校园体育文化建设需从四个方面作为突破口：首先加强校园体育意识文化建设;其次加强校园体育行为文化建设;再次加强学校体育环境文化建设;最后加强体育理论知识传授．     

从“诗香校园”到“诗意教育”“诗意人生”——吴村联校“诗意教育”思想的理论架构与实践探索

坚持文化自信,弘扬优秀的传统文化,经典诗词是其中的重要组成部分。“诗意教育”的内涵核心是关注“人”的精神状态,是寻找美的教育,是涵养教师精神家园的教育,是滋养学生良好品德形成的教育。“诗意教育”可以涵盖学校工作的方方面面。     

爱的位置

写在前面:"校园诗意绽奇葩,万点星光一抹霞。映照泉城凝德韵,吟声振远铸中华。"这是中华诗词学会副会长晨崧为济南汇文实验学校的即兴赋诗。四年前,汇文学校将构建"诗意校园"作为学校的共建目标,开发了学校课程《诗伴青春》《诗伴童年》;每天,清晨吟诗和午间赏诗;涌现出汇文十大朗诵家、十大小诗人、十大诗评家。济南市首家"诗教示范基地"亦落户于此,中央文明办副主任王世明到校访问时,充分肯定了学校师生的努力和成绩。下面我们选取十篇佳作与大家分享。     

对话与独白：建设诗香校园的文化意义和价值

建设诗香校园的文化意义和价值,在于一个学校的全体师生员工共同努力,用智慧与心血揉和在一起创造出一份充满浓烈诗意的精神佳肴,从而在现实的校园和精神的校园中树立起一座灵光闪烁的精神路标。这路标的箭头所向,就是一片虽然虚空却又可触可感真实存在的,富于诗意的人类精神游牧与栖居之地。     

校园体育文化建设探讨

校园体育文化是校园文化建设的重要方面,是培养高素质人才,开展素质教育不可缺少的内容,是先进文化的发展方向。其对提高校园精神文明、确立良好的校风起着重要的促进作用。营造校园体育文化的实施途径：大力发展学校体育精神文化;积极开展学校体育行为文化;加大力度建设学校体育场馆。     

校园体育文化探析

校园体育文化是存在于学校这一特定环境中的体育文化形态，校园体育文化建设包括校园体育意识文化建设，校园体育行为文化建设，校园体育物质文化建设，开展校园体育文化活动有多种途径和方法。     

甘肃省高校校园体育文化建设之现状调查

高校校园体育文化是高校师生在校园这一特定的环境中,为实现高校培养和造就合格人才的目标体系而实施、传播的与身心健康直接相关的、以身体活动为主要载体的精神文化现象．校园体育文化建设可以展示学校的精神风貌,是学校精神文明建设的组成部分,也是学生文明素养、道德情操的综合反映．我们从作为校园体育文化建设基础的学校体育基本情况,作为校园体育文化主导的大学体育教师对校园体育文化的认知程度,作为校园体育文化主体的高校学生对校园体育文化的了解与评价等方面对甘肃省大学校园体育文化建设现状进行调查分析．     

网络环境下大学校园生态文化建设

大学校园生态文化建设是生态文明建设的有机组成部分,校园生态文化的价值体现为:它是学校发展灵魂的体现、学校精神的彰显、学校综合实力的展现。而网络在校园生态文化建设中是一把"双刃剑",在网络环境下建构校园生态文化,要弘扬多元文化、加强学校网站建设、培育校园网络文化师资队伍、增强校园生态网络文化的适应能力。     

论高校校园体育文化与和谐校园的构建

本文在阐述校园体育文化内涵的基础上,对校园体育文化在构建和谐校园中的地位、作用进行了分析,提出了以高校校园体育文化建设促进高校和谐发展的基本措施:加强校园体育文化意识的培养;加强校园体育文化制度的建设;加强校园体育文化设施的建设;建设高水平的传统体育项目,提高学校体育的影响力;组建体育俱乐部;开展丰富多彩的体育文化节.     

校长领导风格影响学校文化风貌

正走进英国的中小学校,我们真正感受到了什么是"千校千面",对生态化的、个性化的、人文化的、诗意化的英国基础教育也有了更深刻的了解。虽然不同的学校有不同的文化风貌,但我们认为,多元、个性、包容、开放是英国中小学校文化风貌的共同特点。走在英国中小学校的校园里,由衷的喜欢与愉悦时常涌上我们的心头。这种校园处处彰显尊重儿童的创造性的整体文化风貌,与我国的校园每个角落都体现成人设计的整体文化风貌,形成了鲜明的对比。细究产生这种差异的原因,我们认为,这与中英两国中     

文化人格与课程教学：学校文化的深度建构

我们处在一个文化无处不说、文化建设无处不热的时代,同时,又是一个对文化有时甚感困惑和迷茫的时代。在这样的时代,一方面,学校文化有了一次非常可贵的觉醒和充满激情、认真的行动,学校文化建设在校园里．呈现着丰富多彩的生动景象;另一方面,学校文化在充满激情的同时,又少了些理性的深刻,在觉醒的同时,离文化自觉还有不短的距离。对于学校文化建设中的不足与问题。应当进行理性反思,要透过学校文化的表象。走向文化建设的深处。我们应该明确,文化人格是学校文化深度建构的实质与宗旨,课程教学则是其战略主体。