交际教学法在英语专业精读课堂中的运用

在对英语专业精读教材进行分析的基础上,探讨了交际教学法在英语专业精读课堂中的运用。     

交际法及其在大学英语精读课中的运用

交际法是以培养学生的交际能力为目的的英语教学法。大学英语精读课在大学英语教育中占有重要地位。要培养学生的交际能力，在精读课上运用交际法是一个值得挖掘的方法。     

交际法在英语专业精读课中的应用

本文分析了交际法在英语专业精读课教学中运用的可行性,进而探讨了在英语专业精读教学中使用交际法教学的具体手段,并就使用交际法进行精读教学过程中存在的问题提出了相应的解决策略。     

交际法及其在大学英语精读课中的运用

交际法是以培养学生的交际能力为目的的英语教学法。大学英语精读课在大学英语教育中占有重要地位。要培养学生的交际能力,在精读课上运用交际法是一个值得挖掘的方法。     

谈交际法在外语精读课教学中的体现

目前交际教学法在外语教学中受到普遍重视,对外语教学各科产生了影响,本文强调了交际法在精读教学中的重要性,并论述常用的四种交际教学法。     

略谈英语精读课课堂提问的策略

提问是英语精读课堂教学的常用方式之一,体现了英语课堂教学的交际性.课堂提问的数量与质量直接影响一堂英语精读课成功与否.笔者在十年精读课教学实践基础上,从问题的设置和提问的方式两个方面探讨了英语精读课课堂提问的策略.     

关于精读课中交际互动教学模式的调查研究

现在,在外语教学中培养学生的交际能力已成为普遍的共识。但由于中国是非英语语言环境的国家,学生交际实践的量十分有限。所以,课堂教学仍旧是实现这个目标的主要阵地。通过问卷调查的形式调查了目前我国大学英语精读课中交际互动教学模式实施状况,探讨了精读课教学中存在的问题。     

Presentation在英语精读课堂中的应用

英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是要培养学生的语言交际能力.在精读课中引入Presentation这种教学形式,有利于提高学生的学习兴趣和英语运用的能力,增强学生的自信心,改进教学效果.     

浅谈交际教学法在商务英语精读中的应用

语言是交际的工具,在面向技能培养的高职教学中,将交际教学法应用于商务英语精读教学,有利于培养学生的语言能力和实际应用能力,提高学生应用英语实现商务环境下交流的技能。     

英语专业精读课堂探索性教学的研究与应用

通过精读课堂教师话语的现场录音,及其转写与分析,总结其规律性特征,并结合话语分析及Sinclair和Coulthard模式,对课堂申的交际性重新释义,以期能为下一步探索性教学提供更多的数据支持。     

Implementation of Reading Strategies in Intensive Reading of Colleges

College students have more difficulty in Intensive Reading course resulting from their language proficiency.Therefore,reading strategies should be focused on in intensive reading to help college students to lower the threshold of the course aswell as facilitate stu dents’performance in intensive reading.     

话语分析对大学英语精读课堂教学的启示

大学英语精读授课大体是由三种有序的交往结构组成,而话语分析能够从话语结构角度给予教学的启示是:提出师生互动问答四个对答结构以及教学过程中教师纠正学生错误的四种对答结构。     

教学翻译活动在综合英语教学中的作用

教学翻译是一种行之有效的教学手段,对促进学生的词汇学习、语法规则掌握、读写能力提高以及跨文化意识的培养十分有益。本文通过教学翻译活动在英语专业综合英语教学中的可行性及实践,发现恰当地使用翻译法会起到事半功倍的效果。

Abstract：

Translation activities are an effective means of language teaching.They help to improve students′ vocabulary study,grammar learning,reading and writing proficiency and cross-cultural sensitivity.On the basis of a discussion and analysis of feasibility as well as practice in intensive reading class for English majors of the first two years,the paper points out that a multiplier effect will be achieved with proper employment of translation activities.     

翻转课堂在大学英语精读中的应用研究

从产生翻转课堂教学方法后,一直备受我国教育教学行业密切关注。翻转课堂作为一种新型教学模式,有其使用使用,其转变了传统教学流程,实现了知识的内化,为改革大学生英语教育教学提供了新方向。从目前大学生英语教学情况上入手,阐述了推行翻转课堂教学方法的可行性与必要性,并提出相应的推行对策,希望为改革大学生英语教育教学带来一定借鉴作用。     

文化导向型教学模式在大学英语精读课中的运用--从《新编大学英语》谈起

语言与其相应的文化密切相关,学习一门外语的过程,实际上也是了解和掌握对象国家文化背景知识的过程。所以,外语教学离不开对目的语文化的传播。教材《新编大学英语》体现了文化因素在精读课中的作用,与此相适应的文化导向型教学模式应予以推广。     

篇章教学法在大学英语精读教学实践中的应用

学生篇章意识薄弱,英语语言能力只停留在句子水平上,因此造成阅读理解能力不足,这是一些大学生英语学习中普遍面临的问题。文章借助于外语阅读和篇章教学法的相关理论,试图提出精读教学应引入篇章教学法,立足篇章整体,分析篇章结构,以培养学生的篇章意识,提高学生英语阅读理解能力。     

利用交际教学法构建新型的精读课堂教学模式

随着目前中国对外交流范围的进一步扩大,社会各行业对各类人才的英语知识与能力提出了更高的要求.但以往以教师为中心的教学模式阻碍了学生学习的积极性何主动性,并同时忽略了对学生语言运用能力的培养.本文以培养学生的学习兴趣和英语实际运用能力为教学目的,通过实际的教学经验,对如何利用交际教学法以构建新型的精读课堂教学模式进行了简单的描述,并提了采用交际教学法教学的同时应需要解决那些问题.     

在大学英语精读课上进行写作教学的探讨

鉴于大学英语写作课的教学现状及存在的问题,建议精读课上结合语言点的讲解和语篇分析,使学生掌握写作的基础知识和基本技能;在此基础上进行大量的、多样化的写作训练,着实提高学生的写作能力和交际能力。     

在精读课中培养学生英语综合能力

外语教学的目的是培养学生掌握外语语言知识，把它作为交际工具来使用，精读课不单单是对某一单项技能的培养，应是对听，说，读，写，译等多方面技能进行综合训练的语言实践课。本文将探讨在教学中如何调动学生的积极性，主动参与教学活动，培养学生英语综合能力的有关问题。