中师物理概念教学中对能力培养的探索

本文首先谈了笔者对中师物理概念教学中能力培养的充要性的初步认识,然后通过在物理概念教学中树立正确的教学指导思想,自觉地把知识教学与培养能力统一于教学全过程;根据概念教学过程的基本阶段,有计划,有侧重地培养学生的能力和改进教学方法,以适应培养能力的要求三方面对能力培养的探索,谈了自己在物理概念教学中对能力培养的做法.     

在物理教学中实施科学方法教育

物理教学的目的是培养具有较高的科学素养的人才。它主要体现在培养多方面的能力上 ,如观察和操作能力 ,归纳和演绎、类比和推理的能力等。在诸多能力的培养中创造能力是核心 ,而创造能力的培养关键是科学方法的教育。在物理教学中应用物理方法 ,指导学生掌握物理方法 ,具体地应从以下几方面着手。　　一、以实验为基础物理科学体系是由物理概念、规律组成的 ,这些概念和规律都建立在实验基础上的。学生经过初中阶段的学习 ,对物理实验的基础性地位是比较了解的 ,也知道物理实验在物理科学研究中的重要作用 ,但是他们对物理实验的本质了解还…     

充分发挥物理实验在教学中的作用

现代教育思想 ,强调学生要会学知识 ,主动获取知识。物理实验教学在这方面日益显示出它的重要作用。物理实验教学通过具体的事实和实验 ,在科学技术和社会生活的大环境及大背景中 ,启发学生认识五光十色的物质世界 ,引导他们从认识的感性阶段向理性阶段上升 ,进而培养起观察、探索和创造的兴趣和能力。所以 ,在物理教学中必须充分发挥物理实验的重要作用。　　 一、利用物理实验强化物理概念的教学首先 ,物理概念是客观事物的本质在人们头脑中的反映 ,它是构成物理理论的细胞。所以 ,物理概念的教学在任何一个教学阶段都是物理教学的一个重…     

物理课堂引导学生自主建构概念的教学策略

随着当今我国教育事业的不断发展,教育越来越重视培养学生的自主性与实践能力,学生自主能力的培养主要表现在高中阶段,高中是学生学会自主、培养实践能力的阶段,也是为大学时期或是未来踏入社会做好工作的阶段。作为高中学习的一项主要科目,物理本身就带有理解与实践的特点,因此要使学生更好地学习物理知识就需要老师在物理课堂的正确引导,使学生树立自主学习观念,促进学生学习能力不断提高。本文主要阐述了关于物理课堂引导学生自主建构概念的重要性,以及采取怎样的物理教学课堂引导学生自主建构概念,促进学生更好地发展。     

物理教学中学生能力的培养

一、培养学生的物理概念的建立和理解能力 物理概念是物理基础知识的重要组成部分，也是学好物理、应用物理知识的基础。初中物理教学中教材共涉及９０多个物理概念，学生对物理概念的建立和理解是物理教学的重点之一。培养学生对概念的理解能力也是发展学生综合能力的基础。 １．培养学生建立物理概念的能力 物理教学中对概念的引入和提出，要通过实验演示、现象透视、知识归纳等过程，是对客观事实的表达，从物理现象和事实中抽取出来的一般概括。教学过程中要引导学生注意观察实物、事例、现象或演示。分析事物、透视现象、抓住本质，从…     

浅谈初中物理教学中学生能力的培养

义务教育阶段的物理学习,使学生能够具有初步的创新精神和创新能力,在实际教学过程中对学生各种能力的培养,已引起广大物理教师的高度重视,如何培养学生的能力,找到培养和发展学生能力的有效途径,在物理教学中愈来愈显得重要。笔者在初中物理教学中培养学生能力方面做了以下尝试。     

实验课在物理教学中的地位

加强物理实验课的教学方法的指导是培养学生自主学习能力的必要手段。在教学中,要注重培养学生的动手能力和观察能力。通过实验课的教学可以培养学生应用所学知识解决生活实际问题的能力,掌握分析物理概念和物理规律的方法,有助于培养学生的学习能力。     

高中物理概念教学的策略探讨

物理教学作为高中学生的一门主修课,注重的是培养学生的逻辑思维能力、实践动手能力,促进学生综合素质的发展与提高.概念教学是物理教学中的重要环节,只有学生正确地理解物理概念,才能够在解决问题的过程中做到心中有数,有据可循,有理可依.在以往的物理教学过程中,老师对于概念教学不够注重,导致部分学生没有对物理概念进行深入、透彻的理解,给学生的物理学习带来一定的阻碍.因此,教师进行物理概念教学,应该从物理概念的引入与诠释2个方面进行.     

培养学生问题解决能力 提高初中物理教学水平

物理课程标准提出了学生要具备一定的问题解决能力,而这种能力在当前的初中物理教学中是很难被发掘、培养的,需要采取一定的手段。本文从物理问题解决能力的概念谈起,就如何在初中物理教学中培养学生的问题解决能力进行了具体分析,以期提高初中物理教学水平。     

论物理实验在教学中的作用

物理实验是物理教学的关键之一。物理实验在教学中有多重的作用：提高学生学习物理的兴趣和激发学生的思维,加深对物理概念和规律的理解,培养学生的实验能力,培养科学态度,培养创新精神和创造能力,培养良好的工作作风和优良的品德等。在教学中要充分发挥物理实验的多重作用,为实施素质教育服务。     

浅谈中学物理教学中学生思维能力的培养

如何在物理教学中培养学生的思维能力呢？一是通过对物理实验、物理事实现象进行分析综合,掌握实验方法,在形成物理概念,总结验证物理规律的过程中,培养抽象概括能力。二是通过联想掌握逻辑推理方法,在物理概念和物理规律的内在联系过程中,培养逻辑思维和判断能力。三是通过激发学生的学习动机和好奇心,培养学生的求知欲。四是通过数学知识的掌握,借助数学上估算、归纳、演绎、类比等逻辑思维方式,在综合利用物理概念和物理规律来解决问题的过程中,培养学生的数学工具能力和综合能力。     

培养学生问题解决能力 提高初中物理教学水平

物理课程标准提出了学生要具备一定的问题解决能力,而这种能力在当前的初中物理教学中是很难被发掘、培养的,需要采取一定的手段。本文从物理问题解决能力的概念谈起,就如何在初中物理教学中培养学生的问题解决能力进行了具体分析,以期提高初中物理教学水平。     

以学生为本理念下初中物理探究教学分析

<正>随着新教改步伐的不断加快,以学生为本的教学理念也成为当下各阶段教学的主要教学理念,初中物理作为初中阶段理论性与实践性并重的重点学科,在教学中强化学生为本理念更是重中之重。如何将枯燥乏味的物理概念和习题教学,转化为激发学生兴趣的课堂教学,成为当下物理教学中亟待解决的难题。因此,构建"生本"课堂,运用探究教学模式激发学生兴趣,开展探究性实验,培养学生实践能力的教学模式被广泛应用。     

物理计算题求解方法剖析

在初中物理教学中,计算题是考察学生能力不可缺少的内容．计算题有利于培养学生对物理概念的理解应用,对物理规律的应用,有利于培养学生分析问题、解决问题的能力．然而教学实践中发现,物理教学中解题教学一直存在很大问题,没有收到满意的效果．如何提高学生解题的能力呢？     

物理实验教学中学生动手能力的培养

学生的动手能力是物理教学中要求培养的重要能力。物理是以实验为基础的学科,物理实验能使学生对物理事实获得感性谚识,是理解物理概念和规律的必要基础。因此。在物理实验教学中,改进教学方法,注重培养学生的动手能力很有必要。     

对初中物理科学探究实验的几点认识

在物理教学中,教师要在探究实验教学中加强对学生学习能力的培养,让学生理解物理概念,认识物理规律。进行物理科学探究,要营造和谐的教学环境,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,组织探究活动,培养学生的创新精神和创造能力。     

物理实验教学中学生动手能力的培养

正学生的动手能力是物理教学中要求培养的重要能力。物理是以实验为基础的学科,物理实验能使学生对物理事实获得感性认识,是理解物理概念和规律的必要基础。因此,在物理实验教学中,改进教学方法,注重培养学生的动手能力很有必要。如何培养和提高学生的动手能力呢?一、加强分组实验教学,培养学生动手能力在实验教学中,教师只是一个组织者和引导者,指导各     

在物理概念教学中培养学生的推导能力

在物理概念教学中适当运用推导法,对培养学生的推导能力有重要的作用。教师以人教版高中物理必修2中《向心加速度》一课的教学为例,谈了在物理概念教学中适当运用推导法来培养学生推导能力的重要意义。     

初中物理实验教学如何加强学生创新能力

初中是学生学习物理的入门阶段,同时也是学习 物理知识和认识物理现象的重要时期。实验作为物理学科的 基础,可以在很大程度上培养学生学习物理的兴趣及学生的创 新能力。因此在物理教学中,教师应注重物理实验教育,在物 理实验教学中引导学生和培养学生的创新能力。本文主要概 述初中物理实验在物理教学中的重要性及如何加强学生创新 能力的培养。     

高中物理实验教学发展学生物理学科素养

实验教学是高中物理教学中重要的环节之一,也是培养学生综合能力的关键手段.新课标强调,在物理教学中,教师需要开展实验教学来培养学生的物理学科核心素养,让学生能更好地理解物理概念、掌握物理规律,促进学生全面发展.