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"新课程"指2001年开始的基础教育课程改革。自从2001年开始实施新课程改革以来,七个年头已经过去。一直以来,从小学语文教学、中学语文教学一直到大学语文教学,语文教师都在不停地探索语文教学改革的问题。"新课 相似文献
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新一轮基础教育课程改革自世纪之交启动以来，已经历了几年时间，由于其改革力度大、速度快、难度大、制约因素多，所以不少老师感到不适应，还有许多困惑。 相似文献
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总的目的和要求，学习《新课程背景下的小学语文教学法》总的要求是：遵循基础教育课程改革的基本理念和小学语文教学的基本方法，在走进新课程、实施新课程的教学实践中，进一步更新观念，学会反思自己，剖析自己，超越自己，提升自己的专业素质与能力。在深化小学语文教学改革的过程中，通过对本教材的学习，改进语文教学的方法和策略，实现语文课程的总体目标和学段目标，提升学生的语文素养。 相似文献
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《新课程背景下的初中历史教学法》学习提要 总被引：1，自引：0，他引：1
1．学习要求
（1）了解新课程的基本价值取向；
（2）把握初中历史新课程目标的思路、特点和内涵；
（3）确定和表述课堂教学目标；
（4）在具体的教学活动中落实教学目标。 相似文献
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新课程改革对课堂教学是一次洗礼,它促使课堂教学行为有了质的改变,为小学课堂带来了很大裨益。课程的定位、教学的宗旨、方法的实施、成绩的认识都有了本质的改变。这一切改变促使教学行为也应有所变化。教学行为的改变指的是更新理念、提高思想境界、改变教学方法,这些也正是新课改的目的。 相似文献
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新课程背景下的小学语文教学要求教师深刻把握新课程理念。积极转变教育观念以适应课程改革的要求：要求教师正确把握语文教育的特点,摆正角色定位,构建和谐的师生关系,培养良好的师生情感,并对自己的教学方式、评价方法等方面都进行系统的改革。本文探讨了如何在新课程背景下有效地实施小学语文教学。 相似文献
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为进一步推动和深化新课程的实施,在新课程通识培训的基础上,省继教中心又及时组织开展了新课程学科培训。《新课程背景下的小学语文教学法》就是其中一个重要科目。笔者作为教师进修学校教师,通过省继教中心组织的培训学习和针对小学教师的培训教学,对该学科及其教学进行了粗浅的探究。一、教材分析《新课程背景下的小学语文教学法》试图从众多理念中梳理出一些重要的观点,努力把它们转化为教学实践,对教学实践中带有普遍性的问题,进行一些理性的思考。从内容结构上看,教材可分为两大板块:一至三章为一个板块,可视为“背景”部分;四至九章… 相似文献
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小学语文教学法（以下简称“小语教”）是中等师范学校重要的专业课。它以其理论性、实践性、边缘性在中师专业整体课程体系中占有独特的地位，尤其是随着素质教育的深入发展和新课程标准的确立，培养二十一世纪的小学语文教师的任务已成当务之急。如何在以前的基础上进一步提高小语教的课堂教学质量，以适应教育形势的发展变化，发挥其在实现中师培养目标方面所具有的独特作用，最根本的一点就是转变教育教学观念。基于小语教学科的特点，教师在课堂教学中应注意确立以下五个观念。 相似文献
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北京大学教授、教育部新课标修订小组召集人温儒敏在一次课程改革专题讲学中说：新课程实施已六年多了，但现在的中小学教学仍然存在不少问题，部分老师在平时教学中又回到了习惯的老路上去，教师教得无味，学生学得无趣，教师教得辛苦，学生学得痛苦，靠课后“磨”来提高学生学习成绩。课堂教学高耗低效，缺乏策略，成为教与学比较突出的问题。这引起笔者的一些思考。 相似文献
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新课程在实施过程中,没有现成的模式可以让我们借鉴,我们只有靠自己去研究,去探索,去发现。作为一名普通的初中语文教师,我有意识地在教学设计方面做了一些尝试。下面仅以《中国石拱桥》的教学为例,谈谈我的教学设计思路。《中国石拱桥》是八年级上册第三单元——说明文单元的第一课,学生初次接触这种文体。我设计了如下三个教学环节:教学环节第一步:选择一则引导阅读材料。要求学生阅读两篇短文(一为记叙文,一为说明文),并谈谈阅读感受。这一设计的目的是使学生初步了解说明文与记叙文的区别,了解说明文是客观地说明事物的一种文体。教学环… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着新课程改革的不断推进,新课程教育教学理念已经逐渐深入人心,广大小学语文教师也已经意识到传统的语文教学模式、教学观念、教学方式应当适时转变。基于语文教学经验,就如何做好新课程改革背景下的小学语文教学展开阐述。 相似文献
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在当前的小学语文教学工作中,教师应当潜心研究新课程改革要求,及时审视教学工作中存在的不足,进行优化改进,切实提高语文教学成效。部分教师还存在着教学理念陈旧、教学模式落后等方面的不足,影响了教学成效提升,应当在教学工作中进行针对性改进。笔者长期从事小学语文教学工作,在贯彻落实新课程改革要求方面进行了思考与研究,本文主要针对当前新课程背景下小学语文教学中有待于改进的几个方面进行简要分析。 相似文献
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新课程改革让各种各样的公开课“热闹”了一阵,小语论坛回归沉静后,常规课成为讨论和研究的焦点。常规课是与公开课相对应的,一般指根据国家课程规定的教学目标、教学内容和基本要求,由教师结合学生的实际情况对国家课程的法定内容进行合理的调整,在无人观看和督查的情况下经常性上的规范化的课。 相似文献
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潘晶 《中国校外教育(理论)》2012,(9):82-82
新课程理念下的小学语文教学的课程观、学生观、知识观、教师观等发生了变化,培养目标体现时代发展的要求,要从课堂、教材、知识、教师为中心转变为以学生为中心,强调教师的成长以及以学定教。分析了新课改背景下,小学语文教学教学观念、教学策略、教学结构及师生关系的变化,并指出了新课改背景下,小学语文教学改变的关键点。 相似文献
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教材框架以专题为序，不求面面俱到，依据基础教育课程理念和《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称课标)着眼于提高初中语文教师的语文素养和教学能力。学习本教材，要求着重掌握基础教育课程改革的基本理念、新课标的精神实质，并能够利用新理念、新观点反思初中语文教学现状，分析初中语文教学案例，设计初中语文教学，指导教学行为，切实改进语文课堂教学，努力使语文教学质量产生质的飞跃。 相似文献
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徐艳红 《学生之友(小学版)》2010,(2):21-22
新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，正如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”它那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田：这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革，其内涵十分丰富，洋溢着时代的气息。充满了创新精神．它标志着我国语文课程的改革与建设进入了一个崭新的时期。 相似文献
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徐艳红 《学生之友(小学版)》2010,(4):21-22
新课程像那清新的春风吹遍了大江南北,正如＂忽如一夜春风来,千树万树梨花开。＂它那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师的心田。这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革,其内涵十分丰富,洋溢着时代的气息，充满了创新精神，它标志着我国语文课程的改革与建设进入了一个崭新的时期。 相似文献