职业技术学校计算机专业教学研究

随着计算机在各个工作领域的广泛应用,职业学校计算机专业人才培养应面向各工作领域应用型人才。本文从计算机学科的特点分析入手,结合人才培养的目标,讨论了职业学校计算机专业理论教学、实践教学内容和形式,提出了理论的教授要服从实践需要的教学理念。研究职业学校课程规划模块,提出了有针对性的指导思路与方法,对计算机专业教学有很大指导作用。     

项目教学法在计算机动漫学科教学中的应用

信息时代的到来推动的新兴动漫产业的产生和发展,因为有着广阔的发展前景,动漫产业也被称为当前的“朝阳产业”。动漫产业的发展也推动了社会对于专业动漫人才的需求,中职学校作为为社会培养职业技能型人才的基地,如何结合社会需求开展有效的动漫专业教学是中职学校发展面临的一个重大课题,本文就项目教学法在计算机动漫学科教学中的应用作一简单的探讨。     

对职业学校计算机教学的思考

对于职业学校,计算机课程是一门比较重要的学科。一方面,相对于数学和英语,学校更加重视计算机学科,另一方面,计算机课程有动手操作的环节,加上现今处在一个电脑大量普及的网络时代,学生对计算机可能比较有兴趣,在这些优势下,计算机教学有其优越性。但这不代表教学可以一帆风顺,消极的教学态度、不正确的教学方法、错误的应对措施都可能毁掉计算机课程的教学,     

让道德教育走进计算机课堂

随着计算机与网络的蓬勃发展与普及,中学计算机学科教学得到了高速的发展.然而计算机学科教学中却存在计算机学科教学与道德教育分离的问题.针对计算机学科教学中存在的问题,我们必须一一找到对应的解决方法,完成计算机学科教学与道德教育的真正整合.     

关于多媒体课件制作的几点思考

计算机辅助教学(CAI)是现代教育技术的重要组成部分，也是目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，普通中小学对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。但目前计算机辅助教学并未形成理想的规模，学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用，没有实现预期的效果。制约计算机辅助教学发展的因素是什么呢?我认为，主要原因是适合课堂教学的计算机辅助教学软件太少。     

搭个局域网也不难

过去,计算机通常是独立工作的,学校的计算机教学也仅局限于DOS基本操作、文字晓由三个随着近几年IT行业的迅猛发展,学生已不再满足化过程中学生的内在推动力,单功能了育也厌倦了DOS的枯燥无味,同时,其他学科与计算机的联系也日益广泛,计算机学科也不再是一门单纯的独立的学科,它与其他学科的整合也愈来愈密切。所有这些工作单靠一台即使是性能非常卓越的计算机已远远不能适应各个学科与计算机整合的需要了。     

浅谈中等职业学校计算机课堂教学的有效性

本文对目前我国中等职业学校计算机学科的教学现状进行了分析与思考,探讨如何提高中等职业学校计算机课堂的有效性,提高中等职业学校计算机学科的教学质量,培养出符合时代发展和社会需求的合格的中职人才。     

浅谈计算机基础教学的实效性

21世纪是科学技术迅猛发展、计算机大力普及的信息时代,掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人材的必备素质之一。因此,开展计算机应用学科的教学和研究工作,为培养专门应用人才和有专业技能的新型劳动者服务,是我们计算机学科教学的历史使命。下面我就计算机基础教学实践谈一点体会。     

初中计算机教学实践探究

在初中阶段开展计算机教学不但可以培养学生们对计算机课程的兴趣,还可以让学生及早接触计算机,培养学生计算机的基础知识和基本操作技能。使学生通过对计算机学科的学习来锻炼他们的科学素质、创新思维以及自学能力。下面我将结合教材。以及我在执教中的一些亲历来与各位同仁分享一下我多年来的教学经验,谈谈在初中计算机的执教过程中所出现的...     

职业技术学校计算机课教学的几点思考

由于计算机技术的迅猛发展,计算机教学比传统学科教学更需要不断改革,及时革新。职业学校要突出专业课教学,而计算机课程更是一门重点课程。加强计算机课堂的教学,是促进学生学习的关键,提高教师课堂教学效果和学生课堂学习效率已经成为教育界关注的问题。     

基于计算机学科的基础课程改革探索

本文分析了计算机基础课教学与计算机学科教学脱节的弊端,提出了要提高计算机基础课教学水平,必须发挥计算机学科的资源优势,走学科发展的路子,同时介绍了我校在这方面的实践经验。     

计算机教学与学生学习能力和创造力的培养

学校计算机教学是以学生掌握基本的计算机操作技能为基础，以通过提高学生综合素质来适应现代信息社会能力为目的新兴的基础性学科教学。现代信息社会不仅要求人们具有对信息的快速反应、收集、处理、传输能力，而且更需要人的创新意识与创造能力，同时也是终身学习的时代，更需要人的学习能力，而学校计算机教学在培养学生的学习能力和创造力上与其它学科相比更具有独到之处。     

浅谈职业中专计算机教学体会

随着信息技术的迅速发展，计算机应用越来越广泛，在日常生活中的角色和作用也越来越重要。职业学校虽早已适时地开设了计算机课程，但也出现了许多值得思考、探索的闸题。计算机学科是一门实践性较强的学科，一节课内要使学生尽可能学到更多的知识，且操作熟练，需要教师花费一番心血，才能寻找使每节课达到最佳效果的有效途径，从而收到事半功倍的效果。经过多年的教学实践，笔者得到以下几点体会。     

青春驻电教，电教助成长

2001年,在商洛双语学校,我有幸协助计算机教育名师陈英老师管理机房,受其影响,开始自学计算机专业知识。这年底,又借调到夜村中学,承担信息技术学科教学,兼职担任学校电教员,这样就与电化教育结下了不解之缘。在学校我负责电化教育管理、信息技术与其它学科整合、远程教育等现代教育技术工作。     

中等职业学校计算机教学中实施激励机制的探讨

伴随着我国市场经济的不断发展,对于教育事业的要求越来越高,新课标改革大背景下,提出了要培育学生创新能力和学科素养的教学新要求。中职学校以培育应用型职业人才为教学的基本目标,为我国的教育事业发展做出了巨大的贡献,然而,中职学校所招收的学生学科素养普遍不高,学习兴趣普遍较低也是客观现实,因而中职学校在教学的过程中应当选择恰当的教学方法,以促进自身的教学质量水平提升。本文对在中职学校计算机教学中实施激励机制的必要性进行分析,探求激励机制在计算机教学中应用的可行方法。     

提高职校计算机教学效率的探讨

计算机教学在职业学校课程教学中占据很重要的位置,如何有效的提高职业学校计算机教学效率,本文从教学手段和教学方法上给予了探讨.教学手段上要求教师充分利用现代化教学设备;教学方法上推荐介绍了几种提高职业学校计算机教学效率的方法:如实例教学法、项目教学法、任务驱动法、协作学习法等方法.     

以学科竞赛促进文科计算机教学改革与创新的思考——以参加全国大学生计算机设计大赛为例

本文通过分析我国高校文科计算机教学的现状和存在的问题,以全国文科计算机设计大赛为例分析学科竞赛对文科计算机教学的促进作用,进而展开思考文科计算机教学的改革和发展方向。     

现代教育技术在高中物理教学中的应用

现代教育技术与其他学科的整合,是学校教育发展的必然趋势。而物理学作为一切科学技术的基础,更是如此。本文依据教学实际需求,通过物理课堂知识点实例展示计算机辅助教学的强大功效,点、线、面的阐明现代教育技术与物理学科整合的教学优势。     

信息技术课教学中创新能力的培养

信息技术学科是实施和培养实践创新能力最重要的学科之一。职校信息技术课程的教育目标是使学生掌握计算机的基础知识,并具有熟练操作计算机及在本专业熟练应用计算机的能力,为培养应用型和复合型人才服务,具有注重应用、宽度优先、社会需要、灵活机动等特点。针对职校信息技术课程的目标和特点,我认为在教育教学过程中应该把创新能力的培养作为职业技术学校信息技术课程教学的一个重点。     

计算机学科教学新法

计算机知识匮乏,教学经验不足,严重影响着计算机学科教学的效果,已成为该学科健康、快速发展的瓶颈。新时期,探索运用科学有效的教学方法是摆在每一位计算机教师面前的首要任务,本文就这一问题浅谈几点看法。