文南词文词[正板]音乐形态与板腔体式探析

作为地方剧种,文南词的唱腔分正本戏主腔和小曲两大类。文词[正板]是正本戏主腔的一种唱腔板式。文词[正板]遗存有不同时期的唱段,其音乐形态主要包括音阶调式与旋法、过门与间奏以及音调的发展手法等内容,板腔体式的特征则体现在唱词结构、字位形式、词腔结合等方面,其核心为相同的音调基础。     

从初中学生音乐素质教育现状所引发的思考

随着国家的发展,初中教学越来越被重视,对学生的发展有着较大的影响,尤其是初中学生音乐素质教育方面,在社会上引起广泛关注,但是,目前部分初中音乐教师在教学过程中,没有意识到学生音乐素质的重要性,一味的应用传统方法进行教学,忽视学生的个体差异,部分学生素质较低,无法满足相关要求,对其日后的发展造成不利影响。     

浅谈长江三峡地区民间音乐遗产的抢救和保护

非物质化遗产的保护是一个新的课题。三峡民间音乐是我国一笔举足轻重的非物质化遗产，但它正在遭受泯灭的危机，如何保护和抢救它，已是化界与社会各界义不容辞的责任。     

关于唐宋音乐文化差异的思考

唐宋作为我国封建社会的鼎盛时期,其音乐文化颇受学界的关注.这两个相距仅半个世纪的王朝,其音乐文化却呈现出巨大的差异.笔者在本文中阐述了差异形成的原因,揭示了其背后音乐历史发展的线索.     

民间音乐的“生态”问题之思考

在当今人民文化生活多样化、渗透化和流动加速化的趋势下,音乐的多样化存在给了文化消费群体和文化创造主体一定程度的精神愉悦之外,便是更多的争论、疑惑。各民族民间音乐文化成了社会民众所赖以唇枪舌战的疆场,那么如何看待民间音乐文化的生态问题,便成了解决民间音乐艺术实践难题的切入点。本文结合音乐人类学、音乐社会学、音乐美学以及艺术哲学等学科角度,从民间音乐的存在方式、民间音乐主体的发展观和民间音乐的社会应用性等方面对民间音乐丈化的"生态问题"进行了探讨,认为关于民间音乐的"生态’’问题的争论直接关系到如何寻觅发展民间音乐文化的出路以及如何解决大量的民间音乐文化遗产遗失等问题。     

中国钢琴音乐民族化——从润腔、民族乐器模仿说起

钢琴作为西方文化的代表之一传入中国,经历了一百多年的发展,中国钢琴在创作演奏方面融合中西文化,发扬民族文化上做出了一些成就,为钢琴的表演艺术注入了新的血液。本文总结学习前辈的经验,主要回顾了中国钢琴发展的简单历程,从中国民间传统音乐中“腔音”这一普遍现象入手阐述中国旋律不同于欧洲体系音乐的民族化特点,并以此为基点进一步举例说明一些钢琴模仿民族乐器的创作与演奏特点。最后是简单提及和声、钢琴织体、旋法上等一些特点。     

云天上的第五根弦

他生在山民之家,那里根本就没有音乐。 12岁时,他跟父亲出山．看见一个人在拉小提琴…… 他的心灵被震撼了。回到家,他自己用木板和铁丝做出了那玩意儿。当时,他还不知道那是小提琴,不知道那是音乐,但他认定那是人间最好听的声音。他每次做出拉琴的样子时,就魂飞高天,就大声吼唱山里的歌。所有人都说他疯了,家里人差点请来神婆用火烧他。     

中华小四弦在广东音乐教学中的运用策略

"广东音乐"是岭南文化艺术的瑰宝,也是我国非物质文化遗产的重要组成部分,理应得到有效的传承和发展.学校音乐教育是实施民族文化传承的重要途径,音乐教师如何在音乐课堂教学中引导学生学习和传承"广东音乐"文化?文章从分析当下广东音乐教学现状、中华小四弦在广东音乐教学中运用的意义、实施策略、教学效果与反思四方面进行了实践探索.     

圆锥曲线直周角所对弦的定理

过圆锥曲线上任意一点作两条互相垂直的弦,它们所成的角,这里不妨就叫做圆锥曲线的直周角,过另外两交点的弦,叫做圆锥曲线直周角所对的弦．     

论《楚颂》揉弦技巧的运用与音乐形象的表达

《楚颂》是由青年作曲家李博禅先生创作的一首,既融合了现代元素又不失传统韵味的作品.以《霸王别姬》经典历史典故为基础,该曲由两个主题即英雄主题和爱情主题贯穿全曲,围绕楚王项羽与虞美人两个人物形象的故事来发展,描写了战争金鼓连天的场面,也讴歌忠贞不渝的爱情.该曲主要从创作概况技巧运用音乐形象三方面进行片...     

对综合性大学音乐系钢琴教学的几点思考

在综合性大学艺术学院音乐系中,钢琴课作为主要基础课程和专业技能课,在课程设置中占有重要的位置。本文力图就现阶段综合性大学音乐系钢琴教学谈几点认识,目的是抛砖引玉,以此推动综合性大学钢琴教学更具针对性和有效性,办出特色,提高竞争力,增强学生就业本领,更好地服务于社会。     

高师音乐必修课课程设置与调整的思考

讨论了关于高等师范音乐专业的教学模式和教材建设,以及培养目标的定位,指出随着改革开放的高速发展,沿用多年的前苏联的教学体系,已不能适应新国情下的高师教学和培养目标预定岗位的需求。提出应通过调研、试点,对高等师范音乐教育的课程结构作出调整。     

声乐教学反思论

教学反恩研究是当今普通教学论和许多学科教学论的热点问题之一。然而关于声乐教学反思的研究却几为空白。本文讨论声乐教学反思,试图理清什么是教学反思、为什么要进行教学反思以及怎样进行教学反思。笔者不打算站在心理学的角度上来看待这个问题,而是站在教育学的角度上来对以上问题进行分析。通过分析我们将会看到,进行教学反思,是提高声乐教师素质和声乐教学艺术水平的重要途径。     

中国传统音乐衰落的原因初探

中国传统音乐衰落的原因错综复杂，本试图从缺少传人的问题入手，来分析和探讨中国传统音乐衰落诸多因素中的一个重要原因，以唤起人们的危机意识，更好地保护和传承我国优秀的民族民间化。     

关于渊源学研究的思考

比较文学法国学派中的渊源学研究方法注重并强调实证,但在实证过程中,它并不排斥、拒绝审美批评。以往对渊源学研究中实证方法的片面认识应该纠正。     

昆曲男旦断层之思

昆曲男旦创造了表演艺术的辉煌,但"传"字辈艺人之后出现了七十年余年的断层.如何恢复昆曲男旦表演,把"人类口头和非物质遗产代表作"的昆曲完好地传承下去,这是昆曲继承与发展不得不正视的严肃问题.恢复昆曲男旦表演意义重大.     

论中国通俗音乐发展的历程

以改革开放以来大陆、香港、台湾通俗音乐的发展为脉络,对中国通俗音乐（流行音乐、爵士音乐、音乐剧等）在发展和演变过程中的编曲和配器进行归纳和总结,并在此基础上阐明中国通俗音乐的发展趋势。     

对应用文教学的几点思考

随着社会的发展和进步,应用文越来越显示其不可替代的地位和作用。然而,在实际教学中,应用写作并不被重视,例如对应用文的轻视、课时的不足、学生厌学等等。笔者试着就如何改变这一现象的问题作一些思考。     

声乐教学改革思考

为更好地推进教育教学改革、适度扩大办学规模、提升办学效益、切实保证教育教学质量、稳步提升音乐学院的整体水平,走可持续发展的道路,笔者对高师声乐教学进行分析,认为应通过多样化声乐考试、完善教育实习、增强艺术实践和积极指导就业这四方面来改进声乐教学法,提高声乐教学质量,增强学生的能力。     

音乐教育存在的问题与思考

音乐教育是以发展提高学生的艺术素养为目的的素质教育。但是,当前不少学校的音乐教育并没有贯穿这一教学目标,这导致了在实际教育过程中出现了许多问题。我们应该明确音乐教育的基本目标与主要功能,发挥教师的主导作用,尽快走出音乐教育的误区。