"三区联动"与高校人才培养机制创新

"三区联动"指的是大学校区、产业园区(或科技园区)和公共社区之间的联动式发展,校区为产业园区提供智力支持,是社区软环境建设的重要力量,而产业园区为校区创设成果转化平台,社区则是高校教学的第二课堂.三区间的联动与融合为高校人才培养机制的创新创造契机.高校可以从三方面需求出发,确立全方位人才培养目标,利用三方面资源,构建人才培养新平台,探索与践行多种培养模式,培养差异化人才.     

如何构建高校招生与就业联动体系

作为社会重要的人力资源财富,高校毕业生同时也是创新型国家建设的重要支撑.国家层面而言,高校毕业生的就业与国家人才战略目标的实现有着必然关联,这关系到社会的和谐稳定和家庭的幸福美满;高校管理层面,毕业生的顺利就业是实现高校可持续发展的重要保障,甚至还与高校的声誉有着密切联系,这一项战略性工作正日渐成为衡量高校就业质量和办学水平的重要指标.针对当前高校毕业生就业难的问题,除了依赖于政府政策支撑和大学生自身的努力之外,高校关于招生、培养与就业方面的政策深化改革也显然尤为必要,这对于高质量社会型人才的培养有着不可忽视的导向作用.本文从高校招生和就业面临的挑战出发,就如何构建高校招生与就业之间的联动机制进行了系统化分析.     

服务型教育体系下高校招生就业联动模式的构建

本文通过分析高校现有招生就业模式的主要问题和服务型教育体系的内涵,从模式的理念、架构和机制策略等方面构建高校招生就业联动模式,试图以社会需求为中心点,构建社会需求与招生专业、人才培养和学生就业之间的内在关联体系,以招生促培养、培养促就业、以就业促招生,缩小社会需要与高校人才培养质量之间的差距,提高毕业生就业质量。     

浅谈高校招生培养就业的联动机制

招生、培养、就业三者是相辅相成,互相影响的。招生、培养、就业三者之间脱节的现象愈发严重,如何合理的制定招生计划,如何根据市场需求敏锐设置招生的专业,培养出社会发展需要的人才,加强教师队伍建设,建立科学的就业系统,建立科学合理的招生、培养、就业联动机制,培养出适合社会发展的优秀的毕业生。     

高校招生、培养、就业联动机制的建立

随着高等教育大众化,高校的办学规模和办学自主权不断扩大,由此带来了招生、人才培养与就业等问题.做好招生、培养、就业联动机制建设是保持高等教育持续、稳定发展的需要,是我国经济社会发展的需要.本文从信息、组织、制度保障等方面,探讨如何建立有效的招生、培养、就业联动机制.     

用科学发展观构建高校招生培养与就业联动改革体系

高校办学规模不断扩大,就业形势越来越严峻。为提高大学生就业率,温州师范学院坚持以科学发展观为指导,构建招生、培养与就业联动改革体系,从源头抓起,紧跟市场需求,科学制订招生计划,及时调整专业结构设置,实行科学培养,同时引导学生转变观念,树立科学的就业观,从而取得较好的预期效果。     

三方联动构建饭店管理人才可持续发展培养新模式

随着宁波饭店业国际化水平的提升．饭店企业急需高素质、国际化、可持续发展的饭店管理人才。旅游院校、饭店企业和国际饭店教育机构三方联动．共同参与培养高素质可持续发展的饭店管理人才．才能真正提升宁波地区饭店业人力资本的国际化水平。     

创新机制从根本上做好招生就业工作

招生就业是职业学校极其重要的工作，直接关系着学校的生存与发展。对此，学校领导非常重视，始终坚持一把手亲自抓。然而，由于历史及社会的诸多原因．“招生难”、“就业难”一直困扰着学校更快更好地发展。最近几年，由于市委市政府和市教育局领导的高度关注和大力支持，学校采取了一系列切实有力的措施，使招生与就业工作有了新的转机，逐渐走出低谷，呈现出逐年上升的态势。据统计，我校2001年至2005年，招生的数字与就业率分别为：2001年571人，就业率为40％；2002年625人，就业率为60％；2003年1041人，就业率为98％；2004年1388人，就业率为100％；2005年753人，就业率为100％。     

试论高校招生,就业制度改革条件下的人才培养

试论高校招生、就业制度改革条件下的人才培养黄细良１９９７年全国一千余所普通高校要全面启动“缴费上学、自主择业”机制，即高等学校在招生时不再按两种计划形式（国家任务计划和调节性计划）分别确定录取标准，而是按总的招生数量划定统一的录取分数线并实行缴费上学...     

高校人才培养与大学生就业联动机制研究

大学生就业状况彰显高校人才培养质量和办学效益,基于社会资本的新视角,高校应坚持以市场为导向,以高质量的人才培养为基础,始终把适应社会需要贯穿于人才培养的全过程,实现人才培养与大学生就业的良性互动。     

构建人才培养与就业互动机制全面提升高校毕业生就业竞争力

如何提高高校毕业生的就业竞争力、人才培养和就业工作怎样互动是各高校工作的重点和难点。本文结合华东交通大学的具体实践,从构建人才培养与就业互动机制、更新人才培养理念等方面,对如何提高高校毕业生就业竞争力问题进行了探讨,以期为同类院校的人才培养提供可资借鉴的经验。     

地方高校“招生·培养·就业”一体化工作机制构建

在当前复杂的国际国内环境下,面对高校毕业生就业的严峻形势,地方高校需要建立招生培养就业一体化的工作机制,以基层社会发展需求为导向,优化资源配置,调整专业结构,深化教学改革,增强学生的创新能力、实践能力和就业能力,帮助学生确立基层就业观念,培养基层就业能力,实现基层就业目标。     

引人创新机制做好高校招生工作

太原理工大学在招生工作中引入了创新机制：统筹安排是招生工作的必要前提，严格组织、规范管理是招生工作的基本保证，与时俱进、不断创新是招生工作的必由之路。     

“三三联动”与地方应用型高校人才培养模式创新研究——基于H高校的实践探索

构建应用型人才培养模式是高校向应用型转变的题中之义和必然要求。H高校重组人才培养的构成要素,并构建各要素间的联动机制,实现高校、政府（或法检部门）和企事业单位（或社会组织）等三方联动,第一课堂、第二课堂和第三课堂等三堂联动,学生（或信息员代表）、二级学院教学督导和学校教学督导等三级联动,强化对教学主体、教学活动和教学评价等人才培养核心要素的功能整合与活力激发,以全方位加强对学生的实践能力培养,提升学生的专业应用技术技能,形成“三三联动”的应用型人才培养模式,有效推动该校向应用型转型,具有一定借鉴意义。     

浅谈本科招生与就业联动若干问题的思考

招生与就业工作是社会对学校认可度的直接体现。招生和就业相辅相成,两者辩证统一。生源质量直接影响高校学生的就业率,反过来就业率的高低又能对招生起到借鉴作用。本文就如何建立适时可行的招生就业联动机制,如何以学校学科发展和学生就业为出发点,促进教育教学改革,激发专业活力,提升高校毕业生就业能力等方面,进行了思考与探索。     

“三方联动与六位一体”式复合型应用型融媒体人才培养路径

文章以怀化学院为例,从三个方面阐述了"三方联动与六位一体"式复合型应用型融媒体人才培养路径,包括加强研究、融通发展,培养创新型融媒体人才;"三方联动",整合校内外优势资源,加强复合型人才培养;"六位一体",培养应用型人才。     

就业传导机制与高校人才培养

自1999年高校扩招后＂,大学生就业难＂的问题已逐步发酵并引起社会广泛关注,众多原因中的一个重要方面在于：高校的人才培养与学生就业相分离。本文提出就业传导机制这一新的概念,将就业过程所传导的信息与高校人才培养衔接联动,并针对就业传导机制的建设与优化提出相应的对策和建议。     

校行企三方联动模式下校企合作机制探索

职业院校是我国职业教育的主体形式,而校企合作机制是职业院校实现"校企合作、工学结合"办学模式的保障,也是一个国家教育、科技和经济三者之间内在发展规律的反映。本文总结了校企合作出现的问题,并针对校企合作中的问题,提出高职建筑类专业在"三方联动、校企共建"校企合作机制的一些具体改革措施,构建了校企合作长效机制。     

招生培养与就业联动改革理论与实践

随着高等教育大众化,高校的办学规模不断扩大,就业形势越来越严峻。为提高大学生就业率,温州师范学院实施招生、培养与就业联动改革,从源头抓起,紧跟人才市场需求,制订科学的招生计划,及时调整专业结构与设置,实行科学培养,同时引导学生转变观念,树立科学的就业观,从而收到较好的效果。