高中语文阅读教学的现状分析与策略研究

阅读是人类获取知识和信息,汲取精神养料的重要途径,是一切知识的基础。阅读教学是整个高中语文教学的重要组成部分,它具有丰厚的文化价值和深刻的文化意蕴。因此培养学生的阅读能力,不仅使学生掌握和理解了语文知识,更奠定了学生终身学习和发展的基础。新课改对阅读教学给予了充分的重视,提出了具体的要求。文章阐述了当前高中语文阅读教学中存在的问题,并提出了应对策略。     

高中语文个性化阅读教学现状分析及优化策略探究

在高中语文的教学过程中,阅读教学是一个非常重要的环节。阅读教学要注重发展学生的个性化,提高学生的阅读意识,培养学生的阅读能力,这是我们完成素质教育的一个重要的表现特征。如何更好地实施高中语文个性化阅读教学,就需要对所处的现状进行一定的研究,并结合一定的策略进行应对,使得教育更加符合时代的要求,更加注重培养学生的综合能力。     

高中语文阅读教学及策略

随着近些年来我国新课程标准改革的不断深入以及高中语文阅读策略的有效性逐渐得到人们的普遍关注,如何在新课标要求下开展高中阅读也成了每一个高中语文教学工作者所关注的问题。本文主要阐述了高中语文阅读的教学方法,旨在通过提高高中语文阅读教学水平,引导学生体验语言文字的张力以及充分理解作者丰富的思想感情,从而提高高中语文阅读课堂教学的质量。     

高中语文作文教学中的问题及应对策略分析

语文学科在高中是一门比较基础的学科,也占据着重要地位,作文是体现语文水平的基本因素之一,在语文学科中属于重要的一个环节。语文作文可以检验学生对综合知识的掌握程度,是一种十分有效的检验方法,能够为学生的语言交际打下良好的基础。本文主要研究高中语文作文教学中存在的问题,并根据教师教学的具体实践经验作为依据,总结在教学中存在的弊端,并探讨解决高中语文作文教学中的问题采用的方法和策略,使学生在高中语文作文的学习中具有更好的学习效果,学习成果能够得到保障。     

浅谈高中语文教学中的阅读教学策略

要改革高中语文阅读教学中存在的问题,必须加强高中语文阅读教学中策略的选择,本文论述了高中语文阅读教学实施的基础,并从方式和内容两个层面上对高中语文阅读教学的策略进行的探讨.     

高中语文阅读教学策略

高中语文教学中阅读教学所占比重很大,而阅读以检索信息、掌握知识为目的兼顾鉴赏评价,要求学生具备一定的阅读能力,而提高阅读教学的有效性就显得尤为重要。     

试论高中语文阅读教学现状及解决策略

阅读是高中语文教学的重要模块,但采用“填鸭 式”等传统教学模式开展阅读教学,无法满足新课标下高中语 文阅读教学的创新要求,课堂阅读教学有效性偏低,学生阅读 思维与语文素养等各方面的锻炼达不到预期效果,影响到高中 生的全面发展。基于此,本文针对高中语文阅读教学现状及解 决策略进行探讨分析,以供参考。     

高中语文阅读教学策略研究

高中语文教学中,阅读教学是难度最大的,虽然花费大量的时间教学,但是效果却并不理想。学生的阅读经验不足,对于阅读内容的理解体会不深入,进而学生阅读能力的培养效果也不佳。新课改不断推进,高中教师需要明确新的教学理念下要积极开展高效的阅读教学。提高对学生主体作用的发挥,充分发挥教师在阅读教学的指导作用,使用合适的教学策略,实现良好的语文阅读教学效果。本文就高中语文阅读教学策略进行阐述与分析。     

苏教版高中语文阅读教学策略

阅读教学在高中语文教学中的作用不言而喻,如何有效地选择与运用教学策略是一名语文教师理应研究的重要内容。高中语文阅读教学可从激发兴趣、精心设计问题、引导合作探究、引导阅读方法、完善评价手段、强化课外阅读六个维度设计教学策略。     

高中语文阅读教学现状调查分析

在新课改的背景下,阅读教学成为了高中语文教育中首要的任务,且学生的阅读能力在高中语文里占据着重要的地位,并发挥着较为积极的作用。本文重点对高中语文的阅读教学现状进行了调查分析,以期能够确保语文教师在实施阅读教学时的质量。     

探讨高中语文“碎片化”阅读教学的应对策略

新时期随着课程改革的推进,新的教学理念及方法被应用到学校教学实践中,作为语文教学而言,碎片化阅读方式趋于流行。高中语文阅读教学随着教学形态及学生阅读习惯的变化,在教学方式上有所变化。文章围绕高中语文教学,碎片化阅读的特点进行分析,探究应对碎片化阅读教学的相关策略,旨为提高高中语文阅读教学质量提供借鉴。     

高中语文阅读教学策略探索

阅读是学生获取知识的必要手段,阅读教学是教师教学的重点。从培养学生的理解能力、加工能力、记忆能力这三个方面着手,对高中语文阅读教学的策略进行探讨。     

谈高中语文阅读教学中的对话策略

高中语文教学中,阅读教学比重较大,通过对话教学完成高中语文阅读教学具有重要意义。本文通过说明高中语文阅读教学中存在的问题,引出对话教学应用于高中语文阅读的优点,对高中语文阅读教学提供教学参考。     

高中语文有效阅读教学策略研究

阅读在高中语文教学中占有重要地位?它对于提升高中生语文综合素养有举足轻重的作用。它对提高高中生的综合素养起着十分重要的作用。本文介绍了当前高中语文阅读教学现状及问题?最后探索出可行性的有效策略?以飨读者。     

高中语文阅读教学中的对话策略

高中语文阅读教学长期以来都是以教师的灌输为主,对话教学作为一种新的高中语文阅读教学模式,可以消除语文阅读课堂上出现的弊端,即课堂上教师独白和对学生的填鸭式教学。对话教学以开放对话的形式,为高中语文阅读教学的完善注入了新的动力。     

高中语文文学作品的阅读教学策略

本文研究了高中语文文学作品的阅读教学,以实例阐述了如何从激发体验、想象情境、品读细节、处理好预设和生成、让教材成为＂例文＂方面进行教学改革。     

高中语文阅读教学有效策略探究

由于阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,阅读水平与学生的语言能力、思考能力及认知水平息息相关,因此,阅读教学可以说是高中语文教学的核心与关键。根据新课程标准的要求,高中语文阅读教学应达到引导学生在应用、鉴赏与探究等方面实现多元化的均衡发展的目的。这一教学任务所具备的挑战性要求教师进一步提高阅读教学的有效性,并通过教学传授阅读方法,帮助学生养成良好的阅读习惯,进而使学生在阅读中汲取知识,不断进步。基于阅读教学对学生终身学习的重要性,教师要提供个性化的学习机会,重视学生的主体地位,通过阅读激发学生的创新思维。     

高中语文主题阅读教学策略探讨

窦桂梅老师提出的主题教学思想,应用到小学语文教学中,从而有效地调动了学生学习语文的主动性,提高了学生的阅读能力,扩大了学生的阅读量。因此,把主题教学思想应用到高中语文阅读教学中来,也会有助于提高高中生的阅读能力。笔者就如何开展语文主题阅读教学提出不成熟的建议。     

高中语文阅读教学的有效策略

新《语文课程标准》明确指出,语文学习是"一个长期积累的过程,只有‘厚积’才能‘薄发’",而阅读就是最能促使学生厚积薄发的有效途径。所以,在高中阶段,教师要注重阅读教学指导,通过多元化的教学方法,指导学生开展探究式阅读,扩大阅读范围,实现有效阅读。