知了，知了

深秋，最后一片落叶从小知了白白的身边飘落，掉在了小松鼠灰灰的身上。灰灰抬起头：“啊，冬天来了……”     

捉知了

我的暑假生活五彩缤纷,如果说最难忘的一件事,那要算爸爸带我去捉知了。     

知了

一个多雨夏季的晴日，我在一处叫做重渡沟的深山溪流旁独坐。溪水径自流淌，水边的矢叶菊在斑驳的日影中绽放。青青的石竹草从岩缝中伸出茎叶，一丛丛地蔓延到溪水中。山风吹过竹枝．擦出散珠般的瑟瑟声。除此，就只有知了的脆鸣了。[第一段]     

有趣的粘粘草

今天是个阳光明媚(mínɡ mèi)的日子,我和爸爸妈妈到银杏园的回龙亭(tínɡ)玩。我们找到了一片舒适(shū shì)的草地正准备(zhǔn bèi)坐下,爸爸说:"你看,这种     

魔法知了

一只魔法知了，藏在树上的一只塑料袋里，飞来飞去，与地上的小男孩玩起了游戏。每次都是当小男孩快要抓住时，塑料袋却突然飞走了，气得那个小男孩快要哭了。     

知了

周末的黄昏,我漫步在护城河边的小路上。上午职称评定的结果还让我无法释然,虽然我也向入围者表示了祝贺,但是我知道那笑是酸涩的,那表情是僵硬的。我无法给自己诠释“付出”与“回报”之间的关系。也许那凉风、那流水会让我心情好一些吧,我带着这份企求在漫无日的地走着……     

知了猴“大搜捕”

夏季,正是知了猴“猖狂”的时候。天还没有黑,地里就涌满了找知了猴的人。这里本是一片杨树林,树已经砍光了,只剩下光秃秃的树桩和凌乱的树枝。人们只好满地“搜捕”了     

赶知了

知了知了快飞走， 不许再在这儿叫! 你虽声声喊“知了”， 恐怕啥也不知道。 可知我们的老师， 长年为我们多辛劳。 可知她昨夜改作文， 差点儿又熬一通宵。     

知了和蟋蟀

烤知了吃的时候，整个厨房都是香的。我站在厨房门口，看着邻居的两个男孩，把知了的翅膀拔掉，拿筷子或是什么夹着没有翅膀的知了，放在火上烤。空气变得又焦又香，他们两个吃得很起劲，我好奇而兴奋——自己到底吃过没有，竟忘记了。     

知了的翅膀

一天,孔子带着学生去楚（chu）国,途（tu）经一片树林,看到一个驼（tuo）背老头儿拿着竹竿黏（nian）树上的知了,就像是从地下拾东西一样,一黏就是一个。     

粘蝉的老人

孔子到楚国去,经过一处森林,看见一个老人在捕蝉,好像拾取一样容易……     

粘豆子

小朋友,你能告诉大家用豆子粘小猪的方法吗？说时可用上“先……再……然后……最后……”的句式。     

粘知了

这里不说油炸知了如何好吃,单说粘知了吧,那可真有趣!粘知了需要一根长长的竹竿和一种特殊的胶,要把胶抹到竹竿头儿上。     

课内与课外——读《作文杂谈》札记之十二

张中行先生《作文杂谈》的最后几节，似乎是同中学语文老师的谈话。尤其是第三十七节《言教身教》和第三十八节《课内和课外》，值得每一位语文老师认真地读一读。     

裁判亮分

朱文通过对一个老人集中的细节描画,说明“快活”的真谛在于奉献温暖,但文章略有斧凿的痕迹。万文则通过一个樵夫一生的命运转折,说明“快活”的真谛在于抛开物质欲望,随心随性自由自在地生活,描写较生动,概括性也较好。以上两篇习作的重点似乎都在说明“什么是快活”。姬文就比较活泼,通过三个片段写出了当今中学生所追求所体验的比较“时尚”的快乐,重点在写“快活”本身,生活气息浓厚。据此,给朱同学::分,万同学;"分,姬同学;<分。裁判亮分@黄曼君.NULL.     

寻找

“狂奔的猛兽寻找壮士的刀，美丽的飞鸟寻找牢固的鸟笼，青春不羁的心寻找毒色的眼睛。”何其芳的《黄昏》字句锤打着自己错乱的心。我曾经挫败的一丝不挂地站在七月的中央。我以为我走在了阳光的末梢，所有的一切一切都会像秋风的落叶一样凋零残败！