中国人民大学书报资料中心《中小学各科教与学》全新改版

由中国人民大学主办、书报资料中心出版的《中小学各科教与学》是国内惟一一套公开发行的配合教育部实施“园丁工程”、服务于中小学各学科骨干教师的系列期刊。从２００２年起，均改为月刊。她以索引佳作、荟萃经典、摘录精要、提供范例、点击前沿新问题、争鸣教学新理论为办刊思路，以集百家教学实践经验、汇最新教学科研成果为办刊宗旨，突出针对性（面向骨干教师）、先进性（提供现代教育理念和新的教学思路及学科前沿知识）、实用性（提高读者的教学科研能力）三大特点，服务于教育教学改革和发展，是中小学各科骨干教师、教研人员的必…     

中国人民大学书报资料中心《中小学各科教与学》全新改版

中国人民大学主办、书报资料中心出版的《中小学各科教与学》是国内惟一一套公开发行的配合教育部实施“园丁工程”、服务于中小学各学科骨干教师的系列期刊。从2002年起，均改为月刊。她以索引佳作、荟萃经典、录精要、提供范例，点击前沿新问题，争鸣教学新理论为办刊思路，     

基础教育论坛杂志简介及撰稿须知

《基础教育论坛》杂志是经吲家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要渎者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革，探索基础教育规律，为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨，     

中国人民大学书报资料中心《中小学各科教与学》全新改版

中国人民大学主办、书报资料中心出版的《中小学各科教与学》是国内惟一一套公开发行的配合教育部实施“园丁工程”、服务于中小学各学科骨干教师的系列期刊。从 2 0 0 2年起 ,均改为月刊。她以索引佳作、荟萃经典、摘录精要、提供范例 ,点击前沿新问题 ,争鸣教学新理论为办刊思路 ,以集百家教学实践经验 ,汇最新教学科研成果为办刊宗旨。突出针对性 (面向骨干教师 )、先进性 (提供现代教育理念和新的教学思路及学科前沿知识 )、实用性 (提高读者的教学科研能力 )三大特点 ,服务于教育教学改革和发展 ,是中小学各科骨干教师、教研人员的必读…     

欢迎订阅《中小学教师培训》

<正>《中小学教师培训》是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训,促进教师专业发展的综合性学术期刊,本刊以研究中小学教师培训前沿理论,探索中小学教师培训实践路径,交流中小学课堂教学有效经验,提升中小学教师实践智慧,以及报遒国内外最新师训信息,全面促进中小学教师专业发展为办刊宗旨。办刊三十年来,《中小学教师培训》始终坚持注重理论研究、突出实践应用,坚持理论研究与解决中小学教学实际问题相结合,集指导性、理论性、应用性于一体,相继被评为中国期刊方阵"双     

基础教育论坛杂志简介及撰稿须知

《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革，探索基础教育规律，为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨，密切配合基础教育的中心工作，交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验，     

欢迎订阅《现代中小学教育》

欢迎订阅《现代中小学教育》探讨理论·透视热点·侧重教学·突出应用本刊１９９６年始由东北师范大学与国家教委基础教育实验中心联办，更加突出为基础教育服务的办刊宗旨，体现理论联系实际的办刊特色，坚持理论性与实践性相结合，增强指导性、应用性、可操作性。继续反...     

欢迎订阅2017年《中小学教材教学》(月刊)

<正>中华人民共和国教育部主管人民教育出版社主办办刊宗旨旨在"引领教学实践,促进教材研究,服务教师发展",使之成为教材研究的窗口、教师交流的平台、教学探索的园地。读者对象中小学教师和广大基础教育教学研究工作者。内容定位探讨基础教育课程教材教学改革,解析中小学教材教学重点、难点。主要特色学科齐全——内容涵盖中小学各个学科;专家办刊——由人民教育出版社、中国教育学会各学科教学专业委员会的著名专家担任主编和编     

欢迎订阅

<正>《中小学教师培训》是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训,促进教师专业发展的综合性学术期刊,本刊以研究中小学教师培训前沿理论,探索中小学教师培训实践路後,交流中小学课堂教学有效经验,提升中小学教师实践智慧,以及报道国内外最新师训信息,全面促进中小学教师专业发展为办刊宗旨。办刊三十年来,《中     

欢迎订阅2016年《中小学教材教学》(月刊)

<正>中华人民共和国教育部主管◎人民教育出版社主办●办刊宗旨旨在"引领教学实践,促进教材研究,服务教师发展",使之成为教材研究的窗口、教师交流的平台、教学探索的园地。●读者对象中小学教师和广大基础教育教学研究工作者。●内容定位探讨基础教育课程教材教学改革,解析中小学教材教学重点、难点。●主要特色学科齐全——内容涵盖中小学各个学科;专家办刊——由人民教育出版社、中国教育学会各学科教学专业委员会的著名专家担任主编和编委,保证期刊的权威性、高水准;     

欢迎订阅

<正>《中小学教师培训》是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训,促进教师专业发展的综合性学术期刊,本刊以研究中小学教师培训前沿理论,探索中小学教师培训实践路径,交流中小学课堂教学有效经验,提升中小学教师实践智慧,以及报道国内外最新师训信息,全面促进中小学教师专业发展为办刊宗旨。办刊三十年来,《中小学教师培训》始终坚持注重理论研究、突出实践应用,坚持理论研究与解决中小学教     

《中小学教材教学》(月刊)2015年1月创刊

<正>中华人民共和国教育部主管人民教育出版社主办欢迎投稿欢迎订阅办刊宗旨旨在"引领教学实践,促进教材研究,服务教师发展"、使之成为教材研究的窗口、教师交流的平台、教学探索的园地。读者对象中小学教师和广大基础教育教学研究工作者。内容定位探讨基础教育课程教材教学改革,解析中小学教材教学重点、难点。主要特色学科齐全——内容涵盖中小学各个学科;专家办刊——由人民教育出版社、中国教育学会各学科教学专业委员会的著名专家担任主编和编委,保证期刊的权威性、高水准;贴近一线教师需     

《中小学教材教学》(月刊)2015年1月创刊

<正>中华人民共和国教育部主管人民教育出版社主办欢迎投稿欢迎订阅办刊宗旨旨在"引领教学实践,促进教材研究,服务教师发展",使之成为教材研究的窗口、教师交流的平台、教学探索的园地。读者对象中小学教师和广大基础教育教学研究工作者。内容定位探讨基础教育课程教材教学改革,解析中小学教材教学重点、难点。主要特色学科齐全——内容涵盖中小学各个学科;专家办刊——由人民教育出版社、中国教育学会各学科教学专业委员会的著名专家担任主编和编委,保证期刊的权威性、高水准;贴近一线教师需要——     

基础教育论坛杂志简介及撰稿须知

《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,     

明年1月起《中小学教材教学》将更名为《小学语文》

根据办刊形势改革的需要,应广大读者和一线教师的要求,经国家教育部、国家新闻出版总署批准,自2007年1月起,《中小学教材教学》杂志将更名为《小学语文》(中国标准刊号：CN11-5561/G4,国际标准刊号：ISSN 1673-7687)。《中小学教材教学》原名《教与学》,1993年9月创刊,1999年7月被批准为具有统一刊号的公开刊物。自创办以来,《中小学教材教学》一直坚持为基础教育和广大中小学教师服务的办     

欢迎订阅《中小学教师培训》

<正>中小学教师的论坛中小学校长的参谋师资培训工作者的助手《中小学教师培训》是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训、促进教师专业发展的综合性刊物,是教育部指导全国中小学教师培训工作的重要舆论工具,是提高中小学教师实施素质教育能力和水平的重要园地。《中小学教师培训》以研究中小学教师培训前沿理论,探索中小学教师培训实践路径,交流中小学课堂教学有效经验,提升中小学教师实践智慧,报道国内外最新师训信息,促进中小学教师专业发展为办刊宗旨。办刊三十年来,《中小     

2007年《当代教育科学》杂志发稿重点及要求

本刊是一份以面向基础教育为主,以各级教育管理者和广大中小学教师为主要读者对象的综合性教育理论刊物。其办刊方针是服务领导决策,着眼基层管理和教学,反映教改前沿,催生新鲜理论,追求鲜活风     

《教育理论与实践·中小学教育教学》读者意见反馈表

亲爱的读者朋友：《教育理论与实践·中小学教育教学》自创刊以来,一直受到广大读者的广泛关注与支持,本刊编辑部全体人员对您的厚爱表示诚挚的谢意!为基层服务,为基层广大中小学教师服务,一直是我们的出发点和归宿。为了切实提高办刊质量,为读者提供更实用的服务,使本刊的针对性、指导性更强,我们盼望与您一起探讨办刊方向,     

稿约

<正>《北京教育学院学报》是由北京市教育委员会主管、北京教育学院主办的国内外公开发行的教育类学术期刊，双月刊，96页，逢双月20日出版。本刊以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“聚焦落实立德树人根本任务，集中研究基础教育教学规律，展示基础教育实践经验，启迪基础教育创新思维，促进基础教育质量提升，服务教育强国建设”为办刊理念，为教育党政部门管理者，高校、教科研机构、教师培训机构的研究人员，中小学优秀教师等搭建学术研究与交流平台。     

中小学教材教学(月刊)

教师的挚友教研的助手教改的参谋中华人民共和国教育部主管人民教育出版社主办办刊宗旨打造教师交流的平台、教学探索的园地、教材研究的窗口,以引领教学实践,推进教材建设,服务教师发展。读者对象中小学教师和基础教育教学研究工作者。内容定位