幼儿不愿入园的成因与对策

从家庭到幼儿园,这是幼儿走向社会,进入新生活的第一个转折点。面对完全陌生的环境、完全陌生的人,幼儿能否尽快地适应,将直接影响其社会化的进程和性格的发展。一、幼儿不愿入园的成因分析     

幼儿入园焦虑原因分析及对策

新学期伊始,在小班幼儿门口,经常可以看到有些幼儿在父母离开之际,又哭又闹,而纵观家长的表现,也是心神不宁甚至来园多次探看。这种情况一般持续几周甚至长达数月之久。这种情况,心理学称之为“人园分离性焦虑”。所谓分离焦虑是指婴幼儿和抚养者之间分离时表现出的不安情绪和行为。从心理学角度看,对幼儿来说,进入幼儿园这个陌生的环境,犹如“第二次断奶”,极易产生不确定感和失落感。那么,该怎样才能消除幼儿的入园焦虑,缓解家长随之而来的焦虑情绪呢？     

幼儿园新生不愿入园的原因及措施

<正>幼儿教育是基础教育的基础,是孩子一生中受教育最重要的阶段。近几年,随着社会经济的迅猛发展,家长对下一代的早期教育意识进一步增强,越来越多的家长选择让孩子尽早走进幼儿园,接受系统、正规的幼儿教育。但是每年的新生入园,都伴随着此起彼伏的哭闹声,这是幼儿分离焦虑的一种情绪反应。从家庭进入幼儿园,是幼儿在社会化道路上迈出的重要一步,是幼儿进入新生活的第一个转折点,面对完全陌生的环境,幼儿能否尽快适应,将直接影响幼儿的社会化进程和个     

孩子不愿入园怎么办

孩子刚入园时,不愿到幼儿园是家长比较头痛的事。每学期伊始,我们会看到一些家长扭送孩子入园的情景,轻者训斥,重者连骂加打,这样,家长生气,孩子也感到委屈。孩子不愿入园怎么办呢?以下几点,可供家长参考:1.未入先疏导。在入园之前,向孩子讲述幼儿园里的事,如幼儿园里小朋友多,在那里老师会教小朋友唱歌、跳舞、做游戏等等,使孩子充满向往之情,产生上幼儿园的愿望。     

浅析幼儿入园焦虑的原因及解决对策

幼儿入园时出现焦虑情绪是普遍现象,也可以说焦虑是目前幼儿最常见的心理问题。而造成这一问题的原因在于,幼儿园中幼儿会接触到新环境、新教师、新伙伴等,且这一阶段也是幼儿刚与亲人分离的时期。而与亲人分离时的痛苦心情及环境等带来的陌生感,会导致幼儿出现严重的焦虑情绪。如不能针对幼儿焦虑情绪提出合理解决方案,会对幼儿身心发展健康起阻碍作用。将分析幼儿入园焦虑原因,并就解决幼儿入园焦虑情绪的策略进行深入分析。     

新入园幼儿哭泣的原因

对于大多数幼儿教师和家长来说，面对新幼儿入园恐怕是最头疼的事情了，幼儿从自己温暖舒适，随心所欲的小家，来到有组织、有秩序的幼儿园这个大家庭里，刚开始是很难适应的，大多数幼儿总是以哭来表示他们的不满和反抗。     

新入园幼儿分离焦虑的原因及对策

分离焦虑是新入园幼儿的一种常见表现,是当幼儿和身边亲密的人分离时引起的焦虑不安的情绪反应。分离焦虑对幼儿心理上的影响更应该引起重视,对于幼儿来讲和生活中亲密的人分离是一件非常痛苦的事,而且幼儿的分离焦虑会对幼儿今后的身心发展有很大的影响。因此,了解幼儿的分离焦虑,缓解新入园幼儿的分离焦虑,对幼儿能力的发展和健康人格的形成有着十分重要的意义。     

新入园幼儿的哭闹原因分析及对策

与家长分离的过程中,新入园幼儿都表现出相同的情况,外在表现为哭闹。通过对新入园幼儿的哭闹原因进行分析来帮助幼儿适应幼儿园,并找出有效的对策,将其应用到实际生活中,帮助幼儿度过心理脆弱期,同时也能解决家长的后顾之忧。     

新入园幼儿易生病的原因及对策

新学年开始了,又一批可爱的孩子开始了幼儿园的新生活。此后的一段时期内,幼儿园工作的医务人员会常听到这样的抱怨：“怎么搞的,孩子在家时好好的,可一上幼儿园就经常生病,三天两头要往医院跑。”为什么会出现这种情况呢？     

幼儿入园焦虑及其对策

幼儿刚刚进入新奇的幼儿园,陌生的环境、陌生的幼儿教师与陌生的小伙伴,使幼儿产生了不安全感,使幼儿对亲人的依恋感加强,不愿意离开亲人.每个幼儿入园的时候或多或少都会出现分离焦虑的现象,只是程度不同而已.教师和家长应该想一些办法采取一些措施帮助幼儿缓解入园焦虑,尽快适应幼儿园生活     

幼儿入园焦虑的对策分析

幼儿刚入园会产生诸多不适应,如何克服入园焦虑呢?文章从家长及幼儿教师两个维度探讨如何为幼儿入园提前做好准备,以便幼儿更好地适应幼儿园的新生活。     

城乡结合部幼儿入园分离焦虑的形成原因及对策

随着城镇化进程的加快和教育资源共享政策的实施,更多的基层农村幼儿到城乡结合部入园,幼儿入园焦虑普遍加重,影响幼儿健康成长。因此,城乡结合部幼儿园的教师和家长必须齐心合力,科学地帮助幼儿消除分离焦虑,让幼儿及时适应幼儿园生活。     

小班幼儿入园适应现状与提升对策

良好的入园适应不仅可以帮助小班幼儿获得更好的在园体验,而且会影响小班幼儿心理与行为的长远发展。本研究从活动适应、人际关系适应、角色适应3个方面调查小班幼儿入园适应现状,结果发现小班幼儿能够较快地适应幼儿园的各项活动,但会受到教师活动组织水平、环境丰富性以及个体差异的影响;能够较快地适应师幼关系和同伴关系,但会受到教师的情感支持和同伴支持水平的影响;能够较快地适应新角色,但会受到教师、同伴和家长角色期望的影响。为提升小班幼儿的入园适应水平,幼儿园应为小班幼儿构建和谐多元的人际关系,提供丰富适宜的活动,并开展多样化的入园适应工作。     

小班幼儿新入园分离焦虑的原因及对策研究

随着幼儿分离焦虑问题越来越受到关注,相关的研究渐次增多。本研究希望通过对小班幼儿入园分离焦虑的原因进行调查及分析,在理论梳理的基础上提出缓解策略,为幼儿园制定缓解小班幼儿新入园产生分离焦虑的策略提供现实依据和策略参考。     

幼儿入园的适应问题及对策

幼儿入园心理问题的种种表现,可以归结为入园焦虑.本文在剖析幼儿入园焦虑原因的基础上,从幼儿园、家长和政府几个方面提出了应对幼儿入园焦虑的具体措施,以期促进幼儿的健康成长.     

探析幼儿入园适应期问题出现的原因

适龄幼儿突然间离开朝夕相处的亲人和熟悉的家庭生活环境,进入完全陌生的环境里与完全陌生的老师、伙伴相处,加之不情愿地参与相对不自由、有规则约束的集体活动,难免会出现不同表现、不同程度的适应困难;无论从心理还是生理上,都会产生极大的恐惧感和不安全感,导致情感、生活和交往等方面各种不适应问题的出现。幼儿出现入园不适应是受多方面因素影响的。从生态学因素分析,主要是由于生活环境和活动方式的改变引起的;从心理学因素分析,主要是安全需要的暂时缺失、情感依恋的迁移以及幼儿自身心理防御机制的调节不足所致;从社会学因素来看,主要是由幼儿人际交往关系的变化及社会角色的转变造成的。只有了解问题出现的原因,才能助幼儿尽快适应幼儿园生活,顺利度过入园适应期。     

新入园幼儿适应不良的原因分析

金秋九月,是小班幼儿入园的日子。可是小班幼儿对幼儿园环境的不适应也是让老师颇为头痛的事,怎样才能尽快让孩子高高兴兴地走进幼儿园呢?要想解决这个问题,我们先要了解幼儿产生不适应的原因。     

梯度入园对幼儿入园焦虑的缓解

本研究对比了梯度入园和全天入园两种方式下幼儿的入园焦虑程度,结果发现,梯度入园比全天入园能够有效缓解幼儿的入园焦虑,但是梯度入园并不能完全解决幼儿的入园焦虑,如幼儿的午睡焦虑就需要梯度入园和其他家园支持手段相结合,共同进行缓解。