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1.
《物理课程标准》在情感态度与价值观方面,要求学生要有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,要认识交流与合作的重要性。同时,在教学建议中要求教师要重视探究中的交流与合作,强调相互之间和团体之间的交流与合作。小组交流与合作学习的主要优势在于: 相似文献
2.
杨武战 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):58-58
教学是通过师生之间的交流而实现的.教学交流对学生知识的掌握、能力的发展、个性的培养及社会化都起着举足轻重的作用.教学交流不仅要重视师生交流,更要重视生生交流.传统的教学,只有教师个体与学生群体的单向交流,其交流方式实际上是单一的师生个体交流,学生与学生 相似文献
3.
张晶 《数学学习与研究(教研版)》2008,(11)
在课堂教学中,要建立有效的数学交流,教师应该发挥积极的作用:一要催生参与的欲望,为数学交流提供积极的情感支持;二要遵循认知规律,为数学交流提供恰当的题材支持;三要听说读写、言传身教,为数学交流提供扎实的技能支持. 相似文献
4.
在指导学生表达与交流时,我们不仅要关注交流的内容,还要关注表达与交流的语言运用。也就是说,要关注和表达与交流有关的科学词汇的积累和基本句式的运用。 相似文献
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韩俊伟 《中国教育技术装备》2011,(10):28-29
1要打造高效阅读,首先要做好课外阅读指导1.1开展读书交流活动课在阅读过程中,教师应是组织者和辅导者,所起的作用是利用情景、协作、对话等学习环境要素,激发学生的能力。教师要安排读书交流活动课,开展读书交流 相似文献
7.
滕月梅老师在《课堂交流要远离表面的热闹》一文提出:"学生的交流不仅是为了教师了解学生,更重要的是为了让学生表达自己个性化的理解,为了学生相互间的学习、碰撞、启发和取长补短",这话非常有道理。课堂交流至少要产生三种教学效果,才是切乎实际的交流。一、交流要显示出教师的积极引导效果 相似文献
8.
班主任与学生的交流包括语言交流和非语言交流.非语言交流主要指肢体语言和眼神的交流.眼晴是心灵的窗口,"聪明的眼睛会说话",一位优秀的班主任在运用眼神与学生交流时要做到以下"八要". 相似文献
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要通过城乡教师交流这一形式来促进教育的均衡发展,就要注重交流形式的多样性内容的互补性结果的实效性。注重形式的多样性。城乡教师交流形式不能单一看作是教师工作岗位互换,要采取多种形式的交流互动。如区 相似文献
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段慧兰 《湖南城市学院学报》2002,23(5):111-112
传统的操行评语使师生之间的交流与对话受到无形阻隔,使评语不能发挥其应有功能.其中既有社会原因,也有教育者本身的原因.教育者应顺应当代社会关系及师生关系的转变,更新教育思想观念,从控制、改造学生转变到师生之间的平等交流与对话上来.撰写操行评语应考虑其对话性、随机性、针对性. 相似文献
12.
幼儿交往冲突和幼儿交往冲突管理是幼儿园日常生活中的常见内容。交往冲突及冲突解决方法直接影响到幼儿社会性的发展。本研究通过对中美幼儿交往冲突和幼儿教师管理冲突方式的比较,发现受文化、传统、价值观等诸因素的影响,两国幼儿和教师在处理冲突的方法上存在差异。为提高幼儿解决冲突的能力,幼儿教师在加强幼儿交往技巧训练和规则意识培养的同时,应注重幼儿自我控制和自我调节能力的培养,放手让幼儿在自己解决冲突的过程中学习成长。 相似文献
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教育活动是一种生命活动,师生关系是一种教师生命主体与学生生命主体互相沟通、互相融合的关系,是一种生命共在、相携成长的关系。它强调师生生命的关怀与保护,尊重与欣赏师生生命个体的自由表达,注重师生生命的相互交流与相互融通,追求师生生命的相互创造与共同成长。在师生角色方面,要由教师单一主体性走向师生主体间性;在教学方面,要由教学预设走向教学生成;在师生情感方面,要由淡漠走向互相关心;在师生交往方面,要由封闭性走向开放性。 相似文献
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近年来高校的青年教师比重越来越大,沟通管理作为一种重要的管理方式在青年教师发展中起着必不可少的作用。高校应创造良好的沟通氛围,形成畅通的纵向、横向沟通的渠道,帮助青年教师提高教学技能与职业道德,同时满足他们的成就感、归属感和社交需求。 相似文献
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师生交往是教师与学生之间进行的一种育人活动.诺丁斯关心理论强调关心学生,与学生建立关心关系,这是师生交往的内在需要.当前师生交往中关心严重缺失,学校对关心关系的认可度低,教师对关心关系存在误读,学生对教师的关心反馈不积极.因此,应该关心教师需要,营造关心的氛围,加强理论学习,树立关心的交往观,组织学生参与关心实践,建构关心型师生交往. 相似文献
17.
石露 《宁波教育学院学报》2004,6(3):73-75
农村中学语文教学中师生交际现状存在诸多问题,语文教师应提高自身素质,在交际中起示范作用,唤起学生体验交际的浓厚兴趣,让学生在熏陶中体验交际的重要性,自主地将语文交际化、生活化。 相似文献
18.
王万智 《语文学刊:高等教育版》2008,(12):138-140
本文就跨文化交际中的语用失误现象进行了分析,指出造成语用失误的成因扣跨文化交际中应遵循的原则。倡议英语教师在英语教学中,加强对学生的语用能力的培养;同时,教师本身也必须要懂得一些语用知识。 相似文献
19.
沈斌 《宁波教育学院学报》2012,(1):68-70
学校工作目标的实现离不开校长与教师之间的有效沟通。做好沟通的准备工作,保持平和的沟通态度,坚持用心倾听,做到真正的换位思考和运用现代的技术手段是有效沟通的主要手段。在沟通时应坚持真心、真诚地相待教师,要因人而异区别对待不同的教师,要注意与教师交流的时机。 相似文献
20.
杨海燕 《集美大学学报(教育科学版》2002,3(1):56-60
“对称”与“补充”是师生交往的两种相互作用的形式 ,这两种形式对师生交往来说都各有利弊。目前我国中小学师生交往的总体情况可概括为补充有余 ,对称不足。基于此 ,要发展对称的师生交往 ,需要教师尊重学生的人格和人权 ,需要学生去获得与教师“平等对话”的能力 ;至于学生在学校生活中社会地位的提高 ,主要取决于学科课程的改革。 相似文献