谈当代大学生健全人格的塑造

文章论述了健全人格的内涵,以及当代大学生塑造健全人格的必要性和具体途径。     

构建和谐校园,培养大学生健全人格

培养大学生健全的人格是培养高素质人才的必备条件。构建和谐的校园,有利于健全人格的培养。和谐校园包括浓厚的校园文化、良好的校风学风、亲密的师生关系、通畅的心理健康教育机制和公正的教学管理制度,这些对促进大学生内心的和谐、养成健全人格助益多多。     

心理健康教育对中职学生健全人格培养的作用和方式

在中职教育期间,老师在注重对中职学生的知识文化教育的同时还应该关注他们的心理状况,对这个广大的群体进行科学合理的心理健康教育,有利于为祖国的社会主义建设培养综合型的人才。本文主要对人格和心理健康进行了科学的概述,并且说明了心理健康教育对于中职学生人格培养的积极作用,同时讲解了运用心理健康教育体系健全中职学生人格的方式。     

中西融合 刚柔并济 多维度构建大学生健全人格

高等院校要实现最终的教育目标,核心任务是建构大学生的健全人格。大学生健全人格是德、智、体、美兼备的新型人格,它包括科学心理维度、伦理道德维度、社会哲学维度和法律契约维度四个方面,各人格维度在大学生健全人格构建中的有机结合,可以防止大学生因某一或某几个人格维度的缺失而发展成为"单面人"、不完整的人。在人格教育方面,中西文化以及各学科之间的理论各有优长,我们应采取的原则是中西融合,刚柔并济,以构建大学生的健全人格。     

大学生心理健康问题对策研究

随着社会的发展,生活和生存的压力不断增大,社会上的竞争越来越激烈,人与人之间的关系也日益变得越来越复杂,现代人的心理问题也伴随而生。大学生作为一个特殊群体,在大学生活和学习中面临着家庭、生活、学习和就业等各方面所带来的问题,大学生的心理健康问题引发了社会的广泛关注。探究大学生心理健康问题产生的原因,研究大学生的心理问题预防和解决办法,促进大学生的全面发展,是高校教育工作者面临的一个重要课题。     

大学生心理健康教育刻不容缓

本文从新时期大学生心理健康的现状入手,分析了大学生心理问题产生的原因,提出了提高大学生心理健康水平的相关举措.     

大学生的自我概念与心理健康研究

本文以广西某高校430名一、二年级本科生为被试,采用“大学生自我概念问卷”和“大学生心理健康问卷”研究了大学生自我概念和心理健康之间的互动关系。结果表明：（1）大学生的自我概念较积极,心理健康状况显著低于全国青年组常模;（2）大学生的自我概念与心理健康之间存在显著的双向预测作用,其中,大学生自我概念变量中的情绪自我、一般自我、人际自我和生理自我对心理健康有显著的预测作用;大学生心理健康变量中的抑郁、自卑、人际关系敏感和焦虑对自我概念有显著的预测作用。     

当代大学生网络心理健康研究

互联网已成为当代大学生生活学习中不可缺少的一部分,熟练掌握网络基本技能,把握自身免受其害是大学生必须思考和完成的任务。当代大学生面临的网络心理障碍主要有:1.网络成瘾;2.网络迷失和认同混乱;3.网络强迫行为等。解决大学生网络心理问题的主要措施包括:1.学校加强网络心理健康教育,积极引导大学生网络行为;2.监管部门加强网络管理,社会协同营造良好的网络环境;3.大学生个体培养自身健康的网络心理。通过社会、学校、家庭以及学生自身的努力,就一定能扬长避短,主动占领网络阵地,做网络的主人。     

基于体验式教学的大学生心理健康教育模式研究

"讲授+体验教学+生活应用"的心理健康教育模式注重提升心理健康知识水平,以体验感悟为实现途径,综合运用情感唤起、反思感悟、讨论分享、行为养成等方式帮助大学生"助人自助",应用心理知识解决生活中的心理难题。同时,通过体验学习凸显学生的主体地位,促成其心理转变,提高心理调适能力,达到心理健康教育"知""情""行"三方面目标。     

浅谈大学生心理健康教育

本文阐述了心理健康教育对大学生的迫切重要性,并为如何开展心理健康教育提出了相关建议。文章指出,家庭和社会要提供良好的教育环境,学校更应对学生进行心理健康教育,使每个人都能受到良好的心理素质的培养,具有健康的心理和良好的心理承受能力,适应激烈的社会竞争。     

体育与大学生心理健康教育的研究

通过专家访谈文献资料和网上查询资料的研究，对健康、心理健康、心理健康标准、对大学生进行心理健康教育的必要、大学生心理健康状况、大学生心理疾患产生的原因、体育锻炼与心理健康以及体育教学中对大学生心理健康教育的运用，进行了分析论述并提出了一些建议。     

大学生心理健康教育实效性研究

随着我国高等教育事业的迅猛发展,招生规模不断扩大,大学生心理健康问题日益凸显。以分析大学生的心理健康现状为切入点,在解析"自助式心理健康教育"含义的基础上,以"自助式心理健康教育"为视角,通过开设心理健康教育课程、创建网上心理健康教育平台、创新团体辅导等方式,可有效解决大学生的心理健康问题。     

新时期大学生心理健康研究现状

新时期大学生的心理健康越来越受到关注,对大学生心理健康的研究也迅速发展,但对大学生的心理健康干预研究还不够深入。文章综述了近年来大学生心理问题产生的原因、研究现状及对策。     

大学生心理健康状况调查研究

目的:研究分析烟台市大学生心理健康状况。方法:采用精神症状自评量表(SCL-90)对烟台市555名大学生进行测试。结果:SCL-90各项因子得分至少有一项超过3分的大学生共70人。烟台市大学生心理健康水平低于全国常模,但优于国内大学生常模。结论:烟台市大学生的心理问题主要集中在一年级和四年级,男女生心理问题的表现和程度也存在差异。     

民办高校大学生心理健康现状调查研究

选取辽宁省沈阳市民办高校大学生3694名,采用问卷调查的方法,使用SCL-90症状自评量表,对其心理健康状况进行调查.数据管理与统计均采用SPSS19.0软件,运用单因素方差分析等方法,得出民办高校大学生的心理健康整体水平一般,强迫症状、人际关系敏感、偏执因子对其心理健康水平影响较大的结论.民办高校大学生心理健康水平躯体化、抑郁、焦虑、恐怖因子在性别上差异显著;在年级上差异不显著,在专业上差异显著.     

幽默与大学生心理健康关系研究

大量的研究表明,幽默对个体的心理健康非常有益.本研究试图通过揭示幽默与大学生心理健康的关系,使大学生能够将幽默作为一种可贵的内部资源来开发,积极利用幽默进行心理健康自助.     

速度滑冰对大学生心理健康的影响研究

速度滑冰是冬季北方高校的重要运动项目,其对于大学生的心理健康发展有重要影响。具体可以表现为：促进智力,改善认知结构、增强自信心,调节精神、培养意志品质,以及促进人际交往和适应环境。     

大学生心理健康现状及其对策研究

在我国社会变迁过程中,社会生活发生了许多复杂的变化,大学生心理健康面临的问题也日益突出。在这种复杂的形势下,如何正确审视大学生心理健康的现状、采取有针对性的多种措施维护学生的心理健康、保持学生的心理平衡,已成为高校心理健康教育中亟待解决的课题。     

大学生心理健康状况调查及对策研究

采用SCL-90症状自评量表，对常熟理工学院大学生的心理健康状况进行了多项指标的测试。分析结果表明，目前大学生存在着不同程度的心理健康问题为此，提出了改善大学生心理健康的体育教育对策，