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课程设计是化工设备课程的重要教学环节，通过课程设计可以培养学生运用所学的知识对化工高备进行设计的能力。化工设备的设计首先要解决的是构件的强度、刚度和稳定性问题，而解决这些问题使用的方法主要是试关法，掌握试差法对于设计安全、可靠的化辊十分重要的。 相似文献
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《化工设备基础》是高职院校化工专业的必修课,近几年理论课时逐步被压缩,再加之学生缺乏工程概念,使得《化工设备基础》课程的教学过程显示出了一些问题。在分析教学现状和不足之后,提出了课程的教学改革措施。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1986,(5)
《化工设备机械基础》是一门化工类专业的技术基础课。课程内容可分为五个部分:(一)静力学(教材第一章);(二)材料力学(第二至五章);(三)化工设备常用材料(第六章);(四)化工容器(第七至十一章);(五)机械传动(第十二至十八章)。本课程涉及面广、内容较多,但限于篇幅,本文仅对必须熟练掌握的重点内容作一个总结与复习,凡文中未提到的内容只需一般掌握或了解。 相似文献
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《化工设备基础》是高职院校化工专业的必修课,近几年理论课时逐步被压缩,再加之学生缺乏工程概念,使得《化工设备基础》课程的教学过程显示出了一些问题。在分析教学现状和不足之后,提出了课程的教学改革措施。 相似文献
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《化工概论》课程具有知识面广、内容丰富等特点。本文通过对课程内容和特点的介绍,指出《化工概论》课程的教学重点应不断更新、与时俱进。课程内容不仅能够概述新时期化工行业的特点,也要突出化工课程的实践性质。通过教学改革实践,提出模块式的教学方法,结合课堂教学设计,从而激发学生学习的积极性,提高学生文献查阅能力与综合实践能力。 相似文献
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张士波 《中国远程教育(综合版)》1986,(3)
《化工设备机械基础》是化工、轻工类专业必修的一门技术基础课,它讲述化工设备的基础理论和基本知识,是一门理论性和实践性较强的课程。内容主要包括以下三部分:一、工程力学基础;二、薄壁容器设计;三、机械传动。 相似文献
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冯源源 《中国校外教育(理论)》2013,(11):146-146
职业学校化工专业教学过程中,主要的培养目标是能够熟练掌握现代化工知识和操作技能的人才,它不是传统意义上的中学化学知识简单教学,而是将基础化学、操作技能以及专业化工课程有机地结合在一起,形成一个较为系统的现代化工专业课堂教学体系。 相似文献
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化工原理是一门化工技术基础课程。该课程的内容是利用某些自然科学的原理,研究化学工程中通用的基本规律,研究分析各种化工单元操作的基本原理和典型化工设备的结构原理,给出工艺过程设计和设备设计的计算方法。化工原理课程研究化工过程中的原理及规律时,多采用建立“模型”的工程研究方法。正确地建立所研究对象的模型是描述问题和解决问题的关键,是工程思想方法的精髓。在课程教学中强化研究工程问题时建立模型的概念,对于培养学生利用基础科学理论研究工程问题的能力,建立工程思想方法有着重要的意义。 相似文献
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《化工设备基础》是化工类专业的专业基础课。结合江阴职业技术学院精细化学品生产技术专业的办学特色和教学实践,基于项目化教学思路,从课程教学目标设定、课程的项目化设计、教学手段和考核方式改革四个方面对课改具体环节进行了探讨。 相似文献
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徐书根 《中国教育技术装备》2014,(22)
化工设备设计基础是化工专业的必修课之一。缺少趣味性的教学方式,使得授课效果很差。针对这一现象,提出发掘课堂趣味性的一些对策,有望提升课堂授课的趣味性,提高课堂讲授知识的实效。 相似文献