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1.
龙庆华 《蒙自师范高等专科学校学报》1995,(3)
本文从《社建》课的教学目的和特点出发,探讨了《社建》课教学内容的深化改革问题,认为:一、《社建》课理论联系实际的结合点应重在联系学生的思想实际;二、应改革课堂教学结构,突出教学的思想性和针对性,提高教学的说服力和有效性 相似文献
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《有中国特色社会主义建设》课(以下简称《社建》课),在政治理论课中所处的重要地位,决定了我们认真摸索和探寻《社建》课教学规律的重大意义.总结几年来的教学体会及实践经验,大体有以下几个方面: 相似文献
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根据国家教委关于高等院校公共马克思主义理论课设置的指示精神,近年来:我们在文科各专业科的二年级学生中,开设了《中国社会主义建设》(以下简称《社建》)这门马克思主义理论课.如何上好这门新课,特别是如何上好师专这个层次的《社建》课,这是每一个从事师专《社建》课教学的教师所关心和探求的问题.多年的教学实践, 相似文献
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原来的《中国社会主义建设教学要点》(以下简称《社建要点》)是1988年5月出版的。这个教学要点以有中国特色的社会主义为主线,密切结合我国建设和改革的实际,以及大学生的思想实际,确立了《社建要点》课程的体系结构和基本理论问题,规范了教学内容。教学实践表明,这个教学要点是好的。在《社建要点》出版以来的三年间,无论是我国的社会发展、经济建设、改革开放,还是“社建”课教学实践,都有很大发展,积累了新的 相似文献
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《中国社会主义建设》(以下简称《社建》)是高校一门重要的马克思主义理论课。我们在教学实践中,进行了大胆的改革和创新,收到了较好的效果。我们主要作了以下几方面的改革尝试。 一、改革教学内容 《社建》教材版本很多,不管哪种版本, 相似文献
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在社建课教学中怎样引导学生学习《邓小平文选》第三军医大学蒋盛云中国社会主义建设课，是大学马克思主义理论课中的一门主课；也是实现“学习马克思主义毛泽东思想，中心内容是学习建设有中国特色社会主义理论”战略构想非常重要的一门课。去年以来，我在社建课教学中注... 相似文献
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陈胜余 《思想理论教育(上半月综合版)》1996,(3)
我部《社建》教研室,根据《云南师范大学关于一类课程建设的标准和要求》的精神,经马列部申报,教务处审核、校务委员会论证,校领导批准,从1992年9月到1994年7月,进行了《社建》课一类课程建设。经过两年努力,圆满地完成了《社建》课一类课程建设任务,达到了学校规定的一类课程的 相似文献
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党的十四大提出建立社会主义市场经济新体制，青年学生的思想观念发生了许多重要的变化。一方面，大学生对市场经济的有关知识和邓小平建设有中国特色社会主义的理论产生了极大的兴趣，这为《社建》课的教学改革创造了新的机遇。另一方面，由于理论体系的不完备以及社会上部分人对改革开放的误解，部分学生中社会主义信念开始淡薄，个人至上、拜金主义思想有所泛滥，对理论课的厌学之风有所发展，这给《社建》课的教学改革提出了新的挑战。针对这种状况，我们确定以下方面为《社建》教学改革的基本内容。一、端正教学作风，规范教学过程教师… 相似文献
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薛建伟 《太原理工大学高等教育研究》1999,17(4):27-29
《化学化工献检索》课是化学化工类专业本科生的一门专业基础课、一门方法课。从1984年教育部发出要求高等学校开设《献检索与利用》课后,许多高校很快开设了献检索课,我校也于1984年从81级化工系学生中率先开始开设《化学化工献检索》课,收到了较好的效果。笔从1987年开始讲授这门课至今已有十多年,期问为了保证教学质量除了依据原国家教委《献检索教学基本要求》和原化工部“高等学校本科《化学化工献检索》课程教学基本要求”来组织讲稿进行教学,另外在教学过程中也傲了一些尝试,积累了一些经验,现将自己的教学体会和经验——介绍。 相似文献
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黄良全 《中国远程教育(综合版)》1996,(6)
浅谈《基础写作》教学中存在的问题黄良全《基础写作》作为文科的一门专业必修课，中央电大确定为全国统设课。自１９８２年至今，《基础写作》课已三易教材，学时也经历了学年课一学期课一学年课的变化。就《基础写作》课程而言，在机构设置、人员配备等方面都比较完备，... 相似文献
12.
戴金祥 《思想理论教育导刊》1994,(12)
《社建》课理论联系实际的关键是找准两者的结合点戴金祥《社建》教学的根本目的是使学生通过建设有中国特色社会主义理论的系统学习，深刻地认识到只有建设有中国特色的社会主义才能发展中国，从而进一步坚定社会主义、共产主义信念，增强坚持党的基本路线的自觉性。这一... 相似文献
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《赣南师范学院学报》1989,(1)
<正> 为了适应我国社会主义现代化建设的需要,适应现代科学和现代经济巨大发展变化的需要,适应青少年心理、思想发展的需要,上级部门要我校于1987—1988学年度,在初一年级开设《公民》课实验教学。 《公民》课的任务是为培养“四有”公民打下良好的基础,对学生进行社会主义道德品质教育和社会主义法制教育,使学生树立社会主义公民意识,做一个社会主义的好公民。 为了搞好《公民》课的实验教学工作,我们制订了《公民》课教学计划,对《公民》课进行了总体设计,配套改革。在教学 相似文献
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俞三力 《教学月刊(小学版)》2013,(Z2):40-41
新课程实施至今,从学生对《品社》课的轻视态度,从教师进行《品社》教学的低效现状,都引发我们教育者的深思:《品社》课究竟该何去何从?《品社》课怎样才能走近学生?《品社》课如何真正使学生的知行统一?陶行知先生的"生活德育理论"给了我们很大的 相似文献
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目的:探索微课资源作为辅助教学模式在《可摘局部义齿修复工艺技术》教学过程中的应用方法和效果。方法:研究对象分别是2015级和2016级口腔医学技术专业的学生,分别在其大二学年学习《可摘局部义齿修复工艺技术》这门课程时进行调查,2015级的口技学生在大二时学习该门课程所采用的教学方法主要以传统教学方式为主;2016级的口技学生则对传统教学方法进行改革,针对《可摘局部义齿修复工艺技术》的课程特点,采用了任务制教学方法,并且辅以微课资源进行教学,该课程由理论考核和实践考核组成,通过考核结果及问卷调查结果进行效果评价。结果:2015级口技学生的理论和实践考核结果与2016级口技学生相比有显著差异,问卷调查显示2016级口技学生对微课资源辅助的新教学模式的满意度更高。结论:微课资源的应用有利于《可摘局部义齿修复工艺技术》的教学,能够更好地培养学生的综合素质,提高教学质量。 相似文献
16.
俞三力 《教学月刊(小学版)》2013,(7)
新课程实施至今,从学生对《品社》课的轻视态度,从教师进行《品社》教学的低效现状,都引发我们教育者的深思：《品社》课究竟该何去何从？《品社》课怎样才能走近学生？《品社》课如何真正使学生的知行统一？ 相似文献
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这次研讨会,在交流教学经验的基础上,进一步明确了“中国社会主义建设”课(以下简称“社建”)的功能,提出了完善和调整教学内容的意见,探讨了课程建设中的一些理论问题和实际问题。现综述如下: 一、关于“社建”课的功能与会者认为,几年的教学实践表明,“社建”课的开设基本上是成功的,受到多数学生的欢迎。主要原因有三条;第一,“社建”课适应我国社会主义现代化建设的需要,比较全面系统地阐明了中国实现社会主义现代化的理论、道路、方针和政策,增强了课程本身对当代大学生的吸引力。第二,“社建”课程本身具有较强的时代性、现实理论性和综合性的特 相似文献
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王建熙 《课程.教材.教法》1988,(12)
我于去年(1987)为我校教育系83级、84级两班本科生先后开设了《心理卫生学》课。通过教学尝试我进一步感到开设这一门课有重要意义,但需要探讨和有待解决的问题很多。现试就以下问题谈谈我的体会。 一、心理卫生学的目的、任务与意义 心理卫生学在目前我国高等师范院校的课程中还是一门新课。它是心理学与医学相结合并与生理学、社会学、教育学、社会人类学等 相似文献
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刘平 《思茅师范高等专科学校学报》1996,(1)
“社建”课是一门现实性、实践性极强的学科,在讲授时,教师的个性特征必然会体现在教学过程中,符合时代发展需要的个性特征,不仅能给讲授内容增光添彩,更为重要的是,教师个性一经形成,便成为一种内在机制,成为教师教学教改工作的内驱力,决定教师教学教改的深度、广度和力度,因此,本文强调必须研究“社建”课对教师心理特质的特殊要求,并结合作者多年的教学实践,针对“社建”课存在的教改乏力状况,分析了成因及对策。 相似文献