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知识经济时代会计创新之思考 总被引:2,自引:0,他引:2
刘芮君 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(3):100-102
随着知识经济的到来 ,知识经济作为一种新的经济形态 ,它是以知识的生产和人的智慧的充分发挥为支撑 ,以信息化和网络化为基础 ,通过持续、全面的创新 ,最合理、有效地利用资源 ,促进科技、经济、社会的和谐统一 ,实现可持续发展。知识经济将引起社会经济的巨大变化 ,将会对会计系统的方方面面产生巨大的影响。如何迎接挑战 ,会计创新是摆在当前的首要问题。 相似文献
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刘忠芳 《华中科技大学学报(社会科学版)》2000,14(3):92-94
知识经济无形化的趋势,不断冲击着现行无形资产会计模式,现行的无形资产会计确认、计量和反映的内容偏窄,不能适应知识经济时代会计主体及会计信息使用者要求全面年无形资产信息的需要。文章分析了无形资产会计析必要性,探讨了无形资产会计创新的基本思路,包括无形的分类,计量及会计恒等式等方面的内容。 相似文献
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知识经济作为一种新的经济形态,它是以知识的生产和人的智力的充分发挥为支撑,以信息化和网络化为基础,通过持续、全面的创新,最合理、有效地利用资源,促进科技、经济、社会的和谐统一,实现可持续发展。为了适应知识经济时代的要求,我们必须抛弃一些陈腐而不合时宜的观念,运用全新的思维,树立一系列知识经济时代全新的会计观念。 相似文献
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陈久忠 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2001,20(3):60-61
面对知识经济对会计工作提出的挑战,我们的唯一选择就是根据知识经济时代的特点,认真研究会计科学框架,进行会计创新,制定一系列应对措施,以适应对会计的新要求. 相似文献
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程其金 《江西教育学院学报》2003,24(6):80-82
在知识经济时代,经济的全球化、数字化、网络化、无形化特征使传统会计赖以生存的社会环境和经济环境发生了深刻而巨大的变化。为适应这种变化,传统的会计体系必须作相应的更新与修正。本文充分考虑知识经济的特点,对我国财务报告的内容和形式提出了创新建议。 相似文献
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谢培苏 《金陵职业大学学报》2000,15(2):13-15
该分析了知识经济对会计理论、会计目标、确认、计量及控制体系、会计处理程序等诸方面的影响,阐述了知识经济时代应尽快在将人力资源会计纳入财务会计系统诸方面进行会计改革的若干思考。 相似文献
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李水生 《淮南职业技术学院学报》2007,7(3):63-64
从会计观念由传统的反映型向预测型转变;树立全新的动态时点的会计观念;会计学的关键字是财富;采用积极有效的措施控制会计风险是最佳的选择等四个方面对会计观念的变化物质基础和环境依据,经济发展的客观要求以及两者的相互联系、相互制约和相互促进的辩证关系,进行了科学的分析和翔实的例证,阐明了会计观念的发展变化一定要与经济发展的客观要求相和谐,任何先进会计观念的形成离不开经济的发展,知识经济时代需要会计观念的创新. 相似文献
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邢冬菊 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(3):99-100
传统的以有形资产为核心的会计准则、会计计量方法、会计报告模式不能够适应知识经济时代的要求.当务之急是要建设完整、可比、透明、充分的信息披露的会计准则,完善和规范对无形资产内容、计量方法、报告方式等方面的会计理论管理体系. 相似文献
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从会计计量模式、会计程序和方法、财务报告三方面来探讨知识经济对会计的挑战 ,目的是正视新时代的到来 ,接受挑战 ,开拓进取 ,把会计学科推向前进 相似文献
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知识经济对传统会计的挑战 总被引:1,自引:0,他引:1
万东敏 《石家庄铁路职业技术学院学报》2005,4(3):86-88
国际经济一体化的形成,以及由信息技术推动的经济变革的迅猛发展,我们已经进入一个崭新的知识经济时代。知识经济必然深刻影响着会计管理的社会环境和经济环境,引发深刻的会计管理革命。就传统会计如何应对知识经济的挑战以及相应的会计创新进行探讨. 相似文献
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知识经济的到来,既使传统会计理论受到冲击,又为会计的发展、创新提供了机遇。从分析知识经济的特征入手,探讨了知识经济对传统会计理论的冲击和会计的发展方向。 相似文献
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知识经济的冲击使会计环境发生了很大变化,对传统的会计假设理论产生了巨大冲击,结合知识经济时代特征从会计主体、持续经营、会计分期及货币计量假设四个方面进行探讨. 相似文献
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知识经济条件下的预算会计创新 总被引:1,自引:0,他引:1
李冰 《河南广播电视大学学报》2004,17(2):47-48
知识经济时代,信息技术迅猛发展,对预算会计的核算对象、方法、计量和确认等产生了深刻的影响,从而使传统预算会计体系产生不适应性。为迎接知识经济的挑战,在传统预算会计模式的基础上进行创新,以有效地发挥预算会计对行政事业单位经济活动的反映和监督作用,是当前亟待解决的重要问题。 相似文献
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知识经济改变了社会经济环境,改变了人们生产、生活方式,也给会计职业教育以巨大冲击,致使会计职业教育的观念、培养目标、教学内容和教学手段等诸方面难以满足知识经济的需要.因此,我们应重构崭新的会计职业教育体系,使之符合知识经济的要求,有一个更加美好的未来. 相似文献