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陶伟丽 《希望月报(上半月)》2003,(14)
假如我是一朵小小的云,春天,农民伯伯们都在土地上撒下种庄稼的种子。早上,我便早早地把太阳公公叫醒,让它把阳光照在所有的种子上,不几天种子发芽了,可又过了几天,发芽的种子又快枯了。于是,我叫来了我所有的伙伴,给庄稼喝了甘甜的雨水,庄稼不 相似文献
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胡沁心 《新语文学习(小学作文)》2002,(24)
雪有对天空的情谊,那是母女之间的情谊。它,生长于天空,被天空妈妈的乳汁哺育,但最终,它们还是要分离。雪有对大地的情谊,那是父女之间的情谊。它,成长于大地,又让大地爸爸的热量融化,但最终,它们也要分离。雪,要飞回天空,再降下来。有时,会飞到你我的身上。雪有对我们的情谊,那是朋友之间的情谊。它,同我们玩耍,跟我们嬉戏。雪还有对庄稼的情谊。它让庄稼银妆素裹,穿上新衣。它给庄稼盖上棉被,无比欢喜。……这所有的所有,一切的一切,都是,雪的情谊。雪的情谊@胡沁心$江苏省南京市力学小学分校 相似文献
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一块地的怀念刘静峰一块地,永远不会闲着。你种它,它就长庄稼。你不种它,它除了庄稼什么都长。一年四季,这块地都很忙。冬天很静。地也很静。有风,有雪。有觅食的麻雀惊慌失措。麦子很有耐心地等待春暖。除此之外,一切都在隐藏着,蛰伏在土地的内部。 相似文献
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拔苗助长是个耳熟能详的故事,那位农民本想把地里的禾苗拔起,以助其生长,结果事与愿违。非但没能助其生长,反而致其死亡。其中缘由在于违反了庄稼的生长规律。庄稼是在不知不觉中成长起来的,它的生长是一个缓慢的过程.急不得,快不得。这是常识。 相似文献
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"一块地永远不会闲着。你种它,它就长庄稼,你不种它,它除了庄稼什么都长。孩子的心灵就是一块待种的土地,教育者应该在这块地里播下最有活力的种子,洒下最辛勤的汗水,才能收获那满园的馨香。"采访已经结束,可永新县城厢小学尹学工校长的一番话却令记者久久难忘。 相似文献
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“良好的开端是事情成功的一半。”揭示课题是上好一堂课的开端。如果教师能用新颖、恰当的方法揭示课题,不仅能很自然地过渡到下个教学环节,还能有效地激发学生的学习兴趣,诱发其学习欲望。常用的揭示课题的方法有以下几种:1谈话揭题谈话揭题就是运用谈话的方法来揭示课题,导入新课。如教学(庄稼的好朋友)。教师可首先作如下谈话:同学们看见过青蛙吗?青蛙主要吃什么?(青蛙主要吃田里的害虫。)青蛙吃田里的害虫,稻子、玉米、麦子就长得更好,青蛙保护庄稼,它是庄稼的好朋友。今天我们就学习(庄稼的好朋友)——出示课题。这… 相似文献