对赏识教育在幼儿教育中应用的几点探讨

幼儿教育是我国学前教育的主要形式,幼儿教育中产生的问题,也是国家和社会最为关注的。对赏识教育进行简单阐述,从幼儿园教学实际情况说明赏识教育的必要性,并通过教学实践讨论赏识教育的应用过程以及价值,提出赏识教育应用应注意的问题,希望能够帮助解决幼儿教育问题。     

幼儿教师应学会赏识赞美孩子

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心,自信心。"作为教育者应运用赏识教育,去赏识幼儿、尊重幼儿、相信幼儿、鼓励幼儿,帮助幼儿克服自卑、懦弱的心理,是促使幼儿形成自信有效途径。陶行知先生也指出:教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子和解放孩子,首要的是学会赏识孩子。从内心深处渴求他人的尊重和赞美,作为人,概莫能外,而孩子更是如此。所以,作为幼儿教师,在日常生活中,要经常赞美并认同孩子。那么,究竟怎样去赏识孩子呢?回想近几年我在幼儿教育工作中的一些做法,还真有些收获。     

幼儿园教学中赏识教育的研究

赏识教育是近年提出和在幼儿教育中倡导的一种新型教育方法和理念。了解和把握幼儿园教学中赏识教育的现状,使受教育者在教育者正确、有效的指导下得到赏识,并在不断获得赏识的过程中明确学习目的,树立自信心,勇于探索、创新,逐步完善,超越自我,成为幼儿园教学的重要内容。本文分析幼儿园教学赏识教育中的问题,并提出相关的解决策略。     

从一例教学案例谈幼儿园赏识教育

近年来为社会所推崇的赏识教育,符合幼儿教育的特点,有利于幼儿的全面发展。幼儿教师作为幼儿园赏识教育的关键,有必要学会运用赏识的艺术,以满足幼儿的心理需要,激发他们的学习兴趣,从而达到教育或教学目的。     

谈幼儿教育中的赏识教育

随着幼儿教育的发展,赏识教育逐渐被人们所熟知。本文主要探究了赏识教育在幼儿教育中的价值和应用方法,以期促进幼儿教育的发展。     

改革管理机制 走宽衔接之路

幼儿教育和小学教育都是终身教育的重要组成部分,随着幼儿教育课程改革的发展,面对即将入学的孩子,幼儿园应该怎样走宽衔接之路呢?     

幼儿课程游戏化的价值与方法

随着教育指导要求的下发,幼儿教育改革正在如火如荼地进行之中。《幼儿园教育指导纲要》提出要在幼儿园课程教育中进行幼教工作的改革。在幼儿教育的过程中,由于幼儿还处于一个十分稚嫩的年龄段,对于事物缺乏自我的认识,因此更需要幼师加以大量的呵护,用趣味性的方式帮助孩子学习幼儿园所安排的课程。     

家园共育 促进幼儿全面发展

随着孩子走进幼儿园,幼儿园的教育自然成为他们成长中特别重要的一部分,幼儿教育是一项多层面、多元化的综合的系统的工程,是需要家庭和幼儿园密切结合的整体,而幼儿园与家庭教育的紧密联系、相互配合,将会有效的促进孩子全面健康的发展。     

改革管理机制 走宽衔接之路

幼儿教育和小学教育都是终身教育的重要组成部分，随着幼儿教育课程改革的发展，面对即将入学的孩子，幼儿园应该怎样走宽衔接之路呢？     

对幼儿园音乐教育游戏化问题的检视与思考

近年来随着社会的发展进步,人们越来越重视孩子的教育问题,作为孩子启蒙教育阶段的幼儿教育尤其备受关注,在我国教育改革之后,为促进幼儿德智体美全面发展,幼儿教育更加重视幼儿的音乐、运动、欣赏等方面的能力培养,本文将对幼儿园音乐教育游戏化问题进行探讨。     

浅谈幼儿园教育小学化的现状及对策分析

幼儿教育是组成我国基础教育的一部分,近年来随着基础教育改革的不断深入,社会对幼儿教育给予充分关注。幼儿教育的小学化是幼儿教育面临的重要问题,这种教育现象严重违背幼儿健康成长规律,给孩子身体及心理都形成不健康的影响。教育部门、幼儿园教师及家长都应该转变幼儿教育理念,提出相关政策或办法抵制这一现象的产生,促使幼儿健康成长。本文结合实际的幼儿工作经验对现阶段产生幼儿园教育小学化的原因进行深入探究,以期促进幼儿教育体系的完善。     

影响教师素质提高的三大认识误区

目前,有些幼儿园教师在基础理论知识方面的素质令人担忧。我以为,这与她们自身思想上存在三大认识误区有关。误区一:幼儿教育是“保姆型”教育。有些教师认为,教师的职责就是在生活上照顾、帮助孩子;更有一些教师认为,幼儿园就是保育园,幼儿园教师就是替家长看管孩子,当孩子的“保姆”,所以幼儿园教师不需要太多的知识。误区二:幼儿教育是可有可无的教育。我国目前还没有把幼儿教育正式纳入学制范围,一些教师就认为,幼儿教育不是一种必需的教育,是可有可无的;即使没有经过     

浅论幼儿园成为爱国主义教育的起点

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。笔者认为，爱国主义教育应该从幼儿园开始，让孩子跨进幼儿园大门就自然而然地接受生动活泼、行之有效的爱国主义教育。本文从幼儿教育出发，论述了幼儿园爱国主义教育的特征，同时设计多种具有幼儿教育特色的爱国主义教育新形式。     

关于幼儿园“小学化”倾向产生原因及解决对策——以绥化市为例

随着我国教育事业的发展,我国的幼儿园教学质量已有所提高。但受到应试教育的影响,目前幼儿园"小学化"现象凸显。幼儿教育"小学化"对于孩子的健康成长极为不利,而克服幼儿教育的"小学化"倾向,需要家长、幼儿园及社会各界的共同努力。笔者针对绥化市的幼儿园"小学化"的现状、产生原因及解决对策做具体研究。     

幼儿园语言教育活动存在的问题及策略

在幼儿的成长过程中,语言是沟通和表达的重要交流工具,因此对语言的学习也是当前幼儿教育的重要内容,随着新时期幼儿教育的不断完善以及教学大纲的改革,对于幼儿园语言教育也提出了更高要求。幼儿阶段是孩子综合能力培养的关键时期,对于语言的学习也不例外,只有科学提高幼儿阶段的语言教育,对于未来孩子的成长才会有所帮助,从当前幼儿园语言教育活动的发展现状以及其存在的诸多问题入手,对于如何科学提高当前幼儿园语言教育水平,提升幼儿的语言能力进行了具体论述。     

论幼儿教育的改革

幼儿教育作为孩子的启蒙教育,对其孩子的成长具有重要意义,近年来随着社会的不断发展,家长对幼儿的教育逐渐开始重视,政府对幼儿教育的投资力度逐年加大,许多私立幼儿园如雨后春笋般迅猛发展。总之,幼儿教育在市场改革的大浪潮之下表现出诸多的情状,可以说利弊相间,作者从幼儿教育的本质出发,就当下我国的幼儿教育存在的一系列问题进行了分析,得出了幼儿教育改革的必要性结论。     

奏响“师幼互动”主旋律

"师幼互动"指在幼儿教育活动中,教师与幼儿之间相互作用、相互影响的行为及其动态过程。它贯穿于幼儿一日生活的各个环节,能够促进幼儿全面发展,是幼儿园各项教育目标得以实现的重要保证。那么在幼儿教育中,如何奏响"师幼互动"的主旋律呢?一、更新观念,学会赏识1.给孩子信任和尊重。教育学、心理学研究表明,人的潜能充其量开发不足10%,每一个孩子的内在潜力都是无限可能的。教育是一种唤醒,无限的潜能只有在教育的正确引导下才能充分发掘出来。因此,我们应当给每一个孩     

浅谈家庭教育与幼儿园教育的关系

幼儿教育关键在于注重家庭教育,幼儿园教育与家庭教育有机结合,家园共育相辅相成,相得益彰,家庭教育与幼儿园教育步调一致,才能促进孩子身心健康、茁壮成长。     

对幼儿园实施家园合作共育模式的思考

家庭与幼儿园合作共育的模式不仅是今后幼儿教育发展的常规趋势,更是幼儿教育现实发展的客观需要。人们常说,家长是孩子的第一位老师,强调了家庭教育的地位以及对孩子的影响。因此,幼儿园教育活动必须做好家庭教育和幼儿园教育这两方面,使之相互补充,相互配合形成教育合力。     

幼儿园课程游戏化实现途径探析

随着新课改的不断深入和发展,素质教育成为当今教育的主要方向,而幼儿园是孩子教育的开端,所以素质教育就要从幼儿园开始做起。幼儿园时期的孩子年龄小,需要引导教育,寓教于乐,让孩子能够在"玩"中学习知识,掌握本领。幼儿园课程游戏化就是当前幼儿教育的主要发展方向。在具体的实践过程中,要创造能够将游戏课程介入的环境,这样才能够将幼儿园的游戏课程纳入日常的教学活动之中,将幼儿课程中带有游戏的因素进行深度挖掘,将创新性的游戏资源根植在幼儿课程教育中。