高校思政课教学的具身转向与创新进路

改革创新是办好高校思政课的重点,具身认知理论促进高校思政课教学具身转向和改革创新。高校思政课教学的具身转向体现在从心智认知转向身心一体、从讲授教学转向情境创设、从单向教导转向双向互动。结合高校思政课教学具身转向在激活教学内容、丰富教学手段、提升教学效果等方面的现实要求,从教师、学生、教学设计、教学环境四个教学要素出发,探索具身认知理论视角下高校思政课教学的创新进路。     

论高校研究性教学的几个基本问题

从由来上看,高校研究性教学问题的提出和研究的兴起,有其深刻的历史渊源和发展脉络;从本质上看,高校研究性教学不是具体的教学模式或教学方式,而是一种教学指导思想;从特点上看,高校研究性教学具有探究性、问题性、过程性、创新性、自主性、开放性等突出特征;从策略上看,高校研究性教学的实施必须倡导教学观念的转变,重视问题情境的创设,注重课程资源的开发,加强教学资源的优化;从评价上看,高校研究性教学需要建立健全"一体多面"的、具有研究性教学特色的教学评价体系。     

浅谈如何提高高校青年教师的教学能力

高校青年教师是高校教学工作的主要承担者和新生主力军,其教学能力与教学水平直接影响着高校人才的发展质量。怎样提高高校青年教师的教学能力,正视高校青年教师的教育教学难题,从高校教师教学能力培养、完善考核、提高待遇等方面入手,切实提高高校青年教师的教学水平,激发高校青年教师的教学热情,是提高高校青年教师教学能力的关键所在。     

基于体育转型看高校体育教学的现状与改革策略

体育转型是现代高校体育教学发展的重要方向,高校体育教学正在从一般性科目向功能性科目转变,更加强调教学的针对性和实效性。基于体育转型视角审视高校体育教学,仍然存在诸多问题,亟待提档升级。本文立足高校体育教学实践,从体育转型视角出发,寻求有效的改革策略。     

高校实践教学研究——以应用文写作教学为案例

文章从高校实践教学的实施情况入手,试以应用文写作教学为案例,对实践教学进行研究。从应用文实践教学的意义,应用文写作教学情况和教学手段、教学评价等多角度探讨高校的实践教学。     

谈院系教学档案管理与高校教学评估

教学档案是高校教学工作的历史记录。充实和完善的教学档案信息资源是学校顺利通过教育评估的必要条件,是高校教学评估的基础和依据。本文从分析高校教学档案管理存在的问题入手,提出了加强高校教学档案管理与开发的措施。     

高校教学成果培育机制的实践与探索

高校教学成果建设是高校教学工作和教学改革的重要内容,文章从教学成果建设的实践出发,探索高校教学成果的培育机制.     

基于扎根理论的高校教学质量关键特征及影响因素

文章运用扎根理论,从我国高校教学质量管理和教学工作者的角度,通过对文献探讨和深度访谈获得的资料进行分析,明晰了高校高质量教学的特征,识别了影响教学质量的因素,从高校因素、教学工作者因素和教学的投入与产出等方面构建了影响高校教学质量的四因素立体模型,提出了以教学安排、社会关系、考评机制和教学环境为核心的教学质量管理模式,对促进高校教学质量的提高具有重要现实意义。     

当前高校青年教师教学能力现状及提高策略

以某地方性本科高校为例,从调查目前高校青年教师教学能力现状入手,分析影响高校青年教师教学能力的因素,借鉴某些发达国家在培养高校青年教师教学能力方面的宝贵经验,结合我国高校实际提出一些提升青年教师教学能力的方法和措施。     

从“教学技术支持者”到“教学促进者”——论新时期我国高校教育技术中心的角色转变

高校教育技术中心一直以来保持着"教学技术支持者"的角色。"教学促进"是高校教育技术中心的本质要求。在信息技术迅猛发展和高校大力推进内涵建设的时代背景下,实现从"教学技术支持者"到"教学促进者"的角色转变成为新时期高校教育技术中心彰显其价值的关键。在从"教学技术支持者"到"教学促进者"的角色转变过程中,高校教育技术中心需实现从"技术服务者"到"教学服务者",从"教学支持者"到"教学促进者"、从"技术引入者"到"应用推广者"的转变。文章最后分析了高校教育技术中心实现角色转变面临的主要困难及其对策。     

边远地区高校青年教师教学能力提升的影响因素及解决策略

边远地区高校青年教师,由于种种原因,教学能力水平的提高受到局限,他们的教学能力水平直接影响边远地区高校的教学质量和学校未来的发展。明确阻碍边远地区高校青年教师教学能力提升的因素,从教师、高校两个层面以及政策保障出发,探讨提升边远地区高校青年教师教学能力的发展对策、制度及举措,以期促进边远地区高校青年教师教学能力的发展和提高,为高校构建青年教师教学能力提升途径提供现实依据。     

以教学审核评估为契机,提升教学秘书素质与能力

在教育部的普通高校教学审核评估中,教学秘书的素质与能力对教学管理工作、高校教育质量和教学审核评估产生了非常重要的影响。因此,本文从分析高校教学秘书在教学审核评估中的重要性入手,从教学秘书自身与高校两个层面提出提升教学秘书素质与能力的相关措施。     

高校教学与科研协调发展与良性互动关系研究

教学和科研是高校的两大主要职能,随着我国对科研投入的增加和高等教育规模的扩大,如何正确处理教学和科研之间的关系成为目前高教界关注的重要命题。本文从教学和科研的辩证关系出发,从高校、教师和学生三个层面探讨了高校教学与科研协调发展与良性互动关系的构建问题,为高校管理者和教师提供借鉴,对我国高等教育健康快速发展也具有一定的意义。     

新形势下高校体育教学改革研究

知识经济时代,社会飞速发展,高校体育教学工作也面临着新的形势和任务,在新形势下如何把握体育教学,是高校体育教师面临的一个严峻课题。本文对高校体育教学面临的形势和现状进行了相关研究,重点分析了当前高校体育教学仍然存在的不足,并从高校体育教学的指导思想和需要采取的重点措施两个方面提出了改革建议。     

浅析高校武术教学评价

高校武术教学是高校体育教育的重要组成部分,对高校武术教学的评价进行论述,有利于提高高校武术教学的质量和效果,也有利于为高校各类体育课程教学评价提供有益参考,为此,从高校武术教学评价的内涵、分类入手,分析了高校武术教学评价中应注意的事项,为提高高校武术教学评价的科学性提供理论参考.     

高校体育理论教学模式的探讨

运用调查法、访谈法和文献资料法,对高校体育理论教学的重要性进行阐述;从高校体育理论教学的现状及存在问题入手,从体育理论教学的教学形式、教学内容、教学手段、教学评价四个方面提出体育理论课的教学模式,为高校体育教学改革提供参考.     

基于教学学术的高校在线教学创新

教学学术和在线教学都是高等教育的新兴事物,两者存在着内在的关联。教学学术是一种以教学为对象的学术活动,信息技术推动了高校在线教学的多样化发展。信息化时代,教育技术向教学领域延伸,线上教育的复杂性对高校教学的开展形成了挑战。基于教学学术的在线教育,表征着高校教学的发展方向。通过信息技术,高校教学实现了从“课堂教学”到“直播教学”的转变;通过教学学术,高校在线教学还将实现从“技术”到“学术”的升华。在线教学创新,既是技术进步的结果,也是教育高质量发展的需要。高校教学创新发展的路径是运用教育技术改进在线教学、以教学学术提升教学品质。高质量开展线上教学,依赖于教学学术和在线教育的深度融合。     

高校声乐教学现状及对策研究

近些年来,高校声乐教学改革获得了显著的成果,得益于广大教学同仁的共同努力和探索。为了实现高校声乐教学的人才培养目标,我们应该从教学实践出发,具体问题,具体分析,能够结合高校声乐教学现状进行行之有效的教学策略开展,才能全面的促进高校声乐教学快速发展。     

构建高校图书馆发展新模式——教学型图书馆

高校图书馆是学校文献情报中心,是学校教学工作的重要组成部分,是高校教学工作的重要的信息源。随着高校教学改革的深入,图书馆也应该加强自身的教学服务水平,找准定位。本文就从高校图书馆脱离高校教学的原因和现状入手,进一步阐释如何重塑一个贴近高校教学的新型图书馆服务模式。     

高校体育教学评价的现状及发展走向研究

体育教学评价是体育教学中的重要内容,高校体育教学评价是对高校教学和学生学习水平的综合评价体系。本文从当前高校体育教学评价的现状出发,对体育教学评价的特点及其基本原则进行阐述。根据新时期素质教育的方针,全面探析了高校体育教学评价的现状及其发展的走向,以期构建科学、合理、优化的高校体育教学评价体系,为高校体育教学的健康有序发展提供良好的指导。