“工匠精神”引领下的中职英语教学改革探究

近年来,职业教育逐渐为人们所了解和接受并有了一定的发展。职业教育可以为各行各业提供专门技术的人才,在一定程度上也缓解了就业压力。近几年来,国家大力提倡"工匠精神",在工匠精神引领下进行中职英语教学改革势在必行。本文即从加强教师工匠精神建设;增加课堂实用知识技能;提高学生创新思维能力三个方面论述如何实现中职英语教学改革,希望对中职英语教师的教学有所助益。     

中职语文教师培育工匠精神的策略研究

随着时代不断发展,现代社会对于中职院校培养出的人才有了更加深层次的要求,既有能力、有创造力地解决实际问题,又有工作上不断精益求精的态度,这便是人们现在开始注重的工匠精神。在中国,受到传统教育模式的影响,中职院校不太注重职业素养的培养,这直接导视了学生缺乏工匠精神。本文探究了中职语文教师如何培育工匠精神以及对培育工匠精神的策略研究的建议和指导。     

新常态视野下中职学校学生工匠精神培育探讨

随着我国经济的发展,综合国力的不断提升,高新制造业与现代工业规模也在不断扩大,进而对人才的需求也就越来越趋向技术型、专业化,因此拥有匠心精神的技能型人才也被社会所迫切需求。而中职学校也致力于培养出更多专业技能卓越的学生,更好地服务社会建设。因此在中职学校的教学过程中培养学生的工匠精神是极其重要的。为了能够培养出符合社会需求的技能型人才,中职学校教育工作还需要不断完善与发展。本文就新常态视野下中职学校学生工匠精神的培养做出进一步分析与探讨。     

基于工匠精神培育的中职学校计算机教学

中职计算机教学的主要目的是培养专业的计算机人才,而在市场选择人才而非人才选择市场的今天,中职计算机教学要想取得理想的教学效果,提高学生的就业优势,必须加强工匠精神培育,使学生成为高素质的应用型人才。以下就基于工匠精神培育的中职学校计算机教学作出探讨。     

工匠精神在高职英语教学中的有效融入

伴随着我国在全球的影响力不断壮大以及"一带一路"战略方针的稳步推进,我国与各国之间的合作也越来越多,国家对具备高素质英语的技术型人才的需求也在不断扩张。而高职英语教学就是以为社会培养专业的英语技术人才为教学目标。但是,在目前的高职英语教学中教师和广大的学生们普遍缺乏的就是工匠精神,其学风涣散、商务英语的交际能力更是呈不断下降的趋势,已经不能满足现代社会经济发展的基本需求。因此,将工匠精神有效融入高职英语教学中势在必行。     

工匠精神融入中职语文教学的策略

为了实现“制造强国”,我国越来越重视职业教育,职业教育开始把塑造兼具工匠精神与专业技术技能的人才作为培养目标。开展实际教学的时候,部分中职学校及教师对将工匠精神融入教学不够重视,部分中职学生对学习工匠精神不感兴趣的现象仍然存在。中职文化基础课的语文教师,除了传授知识,还担负着立德树人的重任。将工匠精神巧妙融入中职语文教学中,对学生的世界观、人生观、价值观进行正确引导非常重要。     

培养工匠精神 铸就中职梦想

工匠精神是一种职业精神,是一种严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的精神。近年来,大力弘扬工匠精神已逐渐形成一种新时尚。新时代,在弘扬工匠精神的今天,对中职学生提出了更高的要求,他们要想具有一身技能、成就一番事业就必须具有工匠精神,培养中职学生的工匠精神具有很重要的意义。     

中职学生工匠精神的培养

企业要想在激烈的竞争中站稳脚跟,就需要不断强化人才储备,积极引进高素质的技能型人才,这也为中职教育人才培养提出了更高的要求,指明了方向。基于此,中职学校在制定人才培养战略的过程中,应该以强化学生大国工匠意识为主要出发点,将工匠精神与职业教育理念有机地结合在一起,为学生综合素质的全面发展奠定坚实的基础。     

技能大赛视角下中职会计专业人才工匠精神的培养

在新时期经济繁荣发展的背景下,工匠精神的培养变得越来越重要。中职学校会计专业在实际教学中,应该注重工匠精神的渗透。对于学生工匠精神的培养,可以通过职业技能大赛来实现。因为在技能大赛中,不能只是进行技能的较量,也应该重视学生心理和精神上的比拼,所以在技能大赛中融入工匠精神十分必要。为培养中职学校会计专业人才的工匠精神,通过文献法和经验法,对技能大赛下的中职会计教学进行了研究,从工匠精神的内涵,教学中渗透工匠精神的意义、内容以及策略上展开详细论述。     

中职服装专业学生工匠精神培育策略探究

为解决中职学生的工匠精神培育问题,文章以中职服装专业为例对工匠精神培育对策展开研究,提出中职学校要做好工匠精神宣传工作、在专业课程教学中融入工匠精神教育、在思政课程教学中融入工匠精神教育、将工匠精神纳入课程评价考核指标、在校企合作中培育学生的工匠精神,以期为相关人员提供参考。     

试析如何将“工匠精神”融入中职德育教学

近些年,随着社会的不断发展,国家对职业教育投入力量加强,社会上对人才要求越来越高,中职德育教学越来越得到各方面的认可。不但要求具备其专业水平的知识技能,还要求具备其相关的职业素养。与此同时,中职教学中的工匠精神融入德育教育的培养也受到重视,两者教学的有效融合是中职学校不可推卸的责任,这两方面的结合对中职学生的未来发展起到关键性作用。"工匠精神"是一种专业精神和人文素质,注重工艺的品质,凭借信念,不断将作品完善。因此,如何在会计专业技能中将"工匠精神"和德育教学融合起来,引导学生走向工匠之路,值得人们深思。本文通过目前中职学校培养工匠精神和德育教学的现状进行探讨。     

论工匠精神在中职教育中的实施

工匠精神对于每一位教育工作者来说都是非常重要的工作精神,是支撑其在教育第一线奋力拼搏、忘我奉献的动力源泉,因此在中职教学中渗透工匠精神是十分重要的。据此,本文以学前教育专业教学为例,探讨工匠精神在中职教育中的实施策略。     

工匠精神在中职语文课堂教学中的渗透

随着科技的进步,中国对于技术型人才的需求正在极速膨胀。课堂作为一个重要的教学平台,不再仅仅是学生吸收知识、增长见识的地方。尤其是在中职语文课堂上,更应该渗透工匠精神和职业素养,在语文课堂传授知识的过程中,潜移默化地渗透工匠精神并激发学生对于专业技能学习的热情。     

工匠精神融入中职思政课教育的具体措施分析

中职教育的快速发展,有利于提升职业人才培养质量,满足社会各领域的用人需求,因此受到全社会的高度重视。在新时期教育改革工作当中,除了应该帮助学生掌握丰富的职业技能外,还要加强思想政治教育,使其在今后工作当中保持良好的态度与思想观念,为个人成长奠定基础。尤其是工匠精神概念的提出,也为中职教育发展指明了方向。因此,应该在思政课教育中实现工匠精神的有效融合,提升教育实效性。本文将对工匠精神的基本概念和中职教育现状进行分析,提出工匠精神融入中职思政课教育的价值与具体措施。     

在工匠精神视域下创新中职德育教学路径研究

工匠精神作为一种对工作追求极致的精神理念，对社会发展具有重大意义。中职学校若想培育出出色的职业人才，德育教学是必不可少的内容，其深远地影响学生的世界观、人生观、价值观。将工业精神渗透到德育教学课程的目标、过程、评价等环节中，对人才培养具有重大意义。本文就工匠精神的内涵进行具体分析，阐述其与中职德育教学的密切关系，针对学生思维水平、发展能力等多方面，提出工匠精神视域下创新中职德育教学的可行性路径，对提升德育教学效果、协助学生提高就业能力与职业素养具有一定的指导作用。     

基于职业技能大赛培养中职学生工匠精神的探讨

职业技能大赛有助于弘扬工匠精神,展示中职教育成果,推动中职学校教育教学改革进程。文章在分析职业技能大赛对培养中职学生工匠精神的意义及影响的基础上,提出可基于职业技能大赛进行中职教学改革、加强校企合作、组建专业社团、提高师资队伍质量、在专业课程教学中渗透工匠精神,从而培养中职学生的工匠精神,促进中职教育更好地发展。     

"工匠精神"融入中职技能训练实践的研究

如何培养具有新时代"工匠精神"的技能型人才,是当前中职教育可持续发展的热点问题之一。中职技能训练过程中,"求精"的工作态度、核心技能的精准训练和职业发展规划是对"工匠精神"最好的诠释,"德技并举"的培养形式是一个值得深入探索的课题。     

浅谈渗透工匠精神,培育时代匠人 ——以中职机电专业教学为例

工匠精神是我国现代化社会建设的重要特色,关系着我国社会主义现代化的可持续发展,尤其是经济水平的飞速发展,社会对人才的需求量不断增加,比如技术技能型人才.学校要响应国家的号召,将工匠精神渗透于日常教学中,为国家发展培育时代匠人,使我国的社会经济高质量发展.以中职机电专业教学为例,浅谈渗透工匠精神培育时代匠人的教学内容与方...     

试论在中职语文教学中融入“工匠精神”

"工匠精神"就是指生产者在产品生产技艺和流程上不断追求完美,做出高品质、高质量的产品,从而赢得消费者信赖的精神。中职学校肩负着培养大量技能型人才的重任,而语文课则是集工具性和人文性于一体的文化课,更应该是传播"工匠精神"的主阵地。在中职语文教学中融入"工匠精神"应巧妙运用信息手段,让学生耳闻目睹其专业领域内顶级工匠们精湛的操作技艺、熟练规范的操作流程、追求卓越品质的工作态度,同时,应激励学生通过团队合作活动培养工匠精神。     

中职学校市场营销专业培育学生工匠精神的路径探析

在全社会大力弘扬工匠精神的时代背景下,培育具有工匠精神的中职毕业生是顺应时代发展的题中应有之义。面对当前严峻的就业形势,培育具有扎实知识和技能、务实精神、敬业精神、执着精神、合作精神等工匠精神内涵的市场营销从业者,是中职学校义不容辞的职责。文章分析了中职市场营销专业学生工匠精神的要义,对培育其工匠精神的现实困境进行了分析,并从学校、政府和企业三方面探讨了培育市场营销专业学生工匠精神的路径,以期能提高中职毕业生的职业素养,培养适应市场经济发展需求的市场营销专门人才。