逻辑推理素养培养视角下的高中数学课堂教学

逻辑推理素养是高中数学学科核心素养的组成部分,也是学生在数学学习活动中必备的思维品质.高中数学教师要通过课堂教学践行培养学生逻辑推理素养的要求,优化数学课堂教学成果.本文详细分析高中数学课程培养学生逻辑推理素养的必要性,基于实践经验与客观调查阐明当前高中生逻辑推理素养的发展水平,并从创新教学方式、加强基础教学、注重问题解决、组织交流反思四个方面论述相应的教学策略,以期对培养学生数学核心素养提供可靠建议.     

大概念视角下高中数学核心素养培养策略

高中数学课程改革中，关于学生学科核心素养培养的重视程度进一步提升.这就要求师生只有在正确理解学科核心素养的基础上，才可以为后续的高中数学教学活动的开展指明前进方向.高中数学中有大量抽象、复杂的数学概念，基于大概念视角进行分析，强调挖掘各种数学概念的内在联系和规律，围绕核心概念整合普通概念，进而形成相对较完善的数学知识体系.从大概念角度来加强高中数学核心素养的培养，有助于帮助学生梳理和完善知识体系，养成持久学习的兴趣，最终促进学生数学核心素养的发展.本文主要立足于大概念角度，分析高中数学核心素养的培养意义，提出有效应对建议，为后续教学提供参考依据.     

基于核心素养下高中生数学逻辑推理能力的培养研究

逻辑推理能力在高中数学教学中一直以来受到高度重视,新信息时代高中教育教学背景下更是被教师当作高中数学基础核心素养六大关键要素之一,高中数学基础学科实际核心教师素养教育作为一个对我国高中数学学科教学发展有着重要指导推动作用的新教学概念,需要教师对培养高中数学这门学科实际核心教育素养的基础理论具有充分的认识掌握,只有经过充分的基础理论逻辑学习,才能在高中数学学科核心素养视域下有目的性合理培养高中生的数学逻辑推理能力,通过切实有效的策略影响学生的思维形式,培养学生的逻辑推理能力。     

信息化视域下高中数学课堂教学中学科核心素养的落实

我国教育事业不断发展,高中开展数学教学不再以传授学生基础知识为目的,而是在传授学生基础知识的同时,培养学生学科核心素养,使学生能够运用发散性思维进行数学问题思考和学习。要想实现在信息化视域下高中数学课堂教学中学生学科核心素养培养,教师需对传统教学模式进行创新,运用现代化教学手段和教学方法展开数学教学。本文通过对信息化视域下高中数学课堂教学中学科核心素养落实存在的问题进行分析,并利用信息技术推进高中数学课堂教学中学科核心素养的落实。     

新高考背景下高中数学核心素养的培养策略

新高考政策取消了文理分科的高考考试模式，这一改革给高中数学教学带来了巨大的变革，以数学基础知识传授为主的传统教学模式已经不再适用，学生的综合能力培养成为了数学课堂教学的重点.因此，在新高考这一大背景下，高中数学教师要注重对学生核心素养的培养，有效提升学生的数学核心素养水平.基于此，文章重点对新高考下高中数学教学中学生核心素养的培养进行了探讨，首先分析了高中数学学科核心素养的主要内容，然后论述了学生核心素养培养的现状，最后提出了几点有效培养学生数学核心素养的策略.     

高中数学教学中学生核心素养培养方法探析

随着素质教育在全国的推广实施,数学教学研究 的深入展开,数学学科核心素养的实质价值日益凸显。在新课 程改革大旗下,如何在高中数学教学中培养学生的数学学科核 心素养已成为当前高中数学教师亟待解决的问题。基于此,本 文就如何在高中数学教学中,培养、发展学生的数学学科核心 素养展开积极探索,以期为高中数学教学提供一定的有益 参考。     

核心素养视野下高中数学教学的走向探析

核心素养是新课程改革对教育教学活动提出的新要求,在高中数学教学中教师要注重学生核心素养培养,以此推动学生的综合发展.对此,本文主要介绍了数学学科核心素养的内涵,并分析了核心素养下的高中数学教学走向.     

核心素养视角下高中数学教学中的问题设计

当前,高中数学教学重视学生核心素养的培养,进一步优化课堂问题设计,强化问题驱动是提升学生高中数学学科核心素养的关键。本文分析高中数学教学问题设计的重要性,以提升问题设计质量、全面落实核心素养为基础,阐述当前高中数学教学问题设计的不足,明确高中数学教学问题设计的原则,并结合有关教学实例,对高中数学教学问题设计的方法及策略进行探讨,有助于推动高中数学课堂教学改革,促进学生数学思维的发展和数学学科核心素养的提升。     

问题链在高中数学课堂教学中的应用探究

数学知识源于问题、终于问题,问题是学生学习数学知识、培养学科核心素养的重要支撑。为此,高中数学教师要积极实施问题教学,尤其是要应用具有较强衔接性、系统性的问题链。文章首先分析了问题链的内涵,接着阐述了问题链对于高中数学课堂教学以及学生学科核心素养培养的意义,并且总结了设计高中数学问题链需要遵循的原则,最后深入论述了在高中数学教学中应用问题链的策略,以期帮助学生建立完整的数学知识体系,实现学科核心素养的提升。     

核心素养下高中数学校本作业设计优化探讨

核心素养是一种综合能力,包括学科能力、方法能力和创新能力等方面的内容,与数学教育有着紧密的联系.然而,现行的高中数学作业设计往往只重视学科能力的培养,忽视了其他核心素养的培养.本文分析现阶段高中数学作业设计存在的问题,从核心素养培养视角探索优化高中数学作业设计的思路与方案,借此培养学生的综合素养,提高他们的整体素质和综合能力.     

核心素养下高中数学教学模式探究

目前,培养学生的学科核心素养成为学科教学的核心目标,也是教育事业发展面临的主要挑战.为培养更多的优质人才,应重视对于核心素养的研究工作.在高中数学学科教学工作中,为落实核心素养培育要求,教师不仅要积极更新教学理念,还应在教学方法方面做出改进,因此应基于核心素养的要求就如何构建高中数学教学模式展开探究.本文以高中数学为研究对象,结合核心素养培育要求和教学模式创新的意义,就核心素养背景下的高中数学教学模式展开简要探讨.     

立足核心素养培育 创新数学教学方式

随着新课标理念的深入推进,学科教学中更加注重培养学生的核心素养。在高中数学教学中,从关注学生的解题技能的提高以取得高分逐步地过渡为数学核心素养的培养。本文围绕如何立足核心素养的培育进行阐述,旨在优化高中数学教学方式的转变。     

基于核心素养下的高中数学高效课堂教学模式研究

课堂教学是培养学生数学学科核心素养的主要途径,高中数学在整个高中学习生活中具有重要影响,教师应坚持新课标改革要求,基于核心素养开展数学课堂教学,全面提高学生的数学应用能力。本文基于核心素养阐述高中数学高效课堂教学模式的构建,希望能够为高中数学教师提高课堂教学效率提供帮助。     

新高考背景下探索高中数学核心素养培养策略

新高考制度的全面推进对高中数学教学活动提出了更高的要求．新高考更加看重学生的核心素养，这就要求在日常教学中，高中数学教师要加强对学生核心素养的培养，通过全新的教育方式引导学生增强核心素养，促进学生各项能力的提升．对此，文章就新高考下的高中数学核心素养培养策略进行全面分析．     

核心素养视域下高中数学解答能力的培养

数学核心素养是学生在学习过程中逐步积累形成的,具有明显的数学基本特征,通常来说数学核心素养包括逻辑推理、数学建模、数学运算等内容,这些内容相互融合形成有机整体。随着新课程改革的不断深入,教育工作者愈发重视核心素养,高中数学学科也不例外,以培养学生核心素养为主要目标开展多样化的教学活动,这是当前高中数学学科发展的重要途径。解答能力是高中数学学习中应具备的基本能力之一,强大的解答能力不仅能够帮助学生提高考试成绩,同时还能帮助学生锻炼思维能力。如何在核心素养视域下培养学生的数学解答能力,这值得每位教师思考。     

核心素养背景下高中数学课堂活动开展策略探究

新课改背景下,教育界更加注重对学生核心素养的培养,这就对各个学科的教学提出了新的要求。而"学生发展的核心素养"属于新型且精心设计的一套人才培养的框架,学科素养同时又是将"学生发展的核心素养"作为基础开展教学的。基于此,本文主要对高中数学开展教学中学生核心素养的培养进行探讨。     

培养学生数学学科核心素养策略探讨——基于“问题—互动”教学模式

随着课程改革的不断推进,教师的教学理念发生了较大转变,教学重点逐渐从提升学生成绩及其知识能力等方面,转移到培养学生学科核心素养,更加注重学生成长的关键因素。数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理等方面,与学生未来的生活、工作息息相关,是学生提升个人能力的新标准,也是教师在日常教学中需要逐渐渗透的新内容。文章从高中数学“问题—互动”教学模式入手,分析了数学学科核心素养对课堂教学质量、学生个人发展的重要性,结合高中数学教学内容阐述了“问题—互动”教学模式的应用策略,探索数学学科核心素养的具体培养策略。     

教育信息化背景下高中数学课堂中学科核心素养的落实

教育信息化是科技发展的必然产物,是信息技术在教育领域运用的具体体现。因此,高中数学教师应该在教育信息化的视域下开展数学教学工作,从而使学生数学学科核心素养的培养能够真正得到落实。本文首先对于教育信息化的具体含义进行了简要的阐述,并对教育信息化对数学学科核心素养培养的促进作用进行了详细的分析,然后具体探讨了教育信息化视角下高中数学学科核心素养培养的对策。     

高中数学核心素养的养成路径探究及实践应用分析

随着核心素养的提出和实施,高中数核心素养的养成路径成了一线教师探索的重点。如何实现学生数学核心素养的培养是当前高中数学教学的主要目标,相对于数学知识的学习,高中数学教学中学生核心素养的养成是一个系统的工程,需要依据数学学科的特点,从当前的不足入手,在实践中探索有效的方法和策略,以实现学生核心素养的养成。     

新课改下高中数学课堂中学生核心素养的培养方法

随着新课程教育改革的实施和深入,这就要求高中数学教育活动的开展要以培养学生核心素养为出发点,而高中数学课堂中学生核心素养的培养体现在多个方面。这就需要采取一定的措施来培养高中数学课堂中学生核心素养。本文以此为出发点,详细分析了新课改下高中数学课堂中学生核心素养的培养方法。