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生活是写话的源泉,写话是生活的一种方式、一种需要。教学让学生观察生活,养成习惯;开展活动来丰富生活;关注学生生活体验感受;动手操作,感受生活;观看图画,重视积累,联系生活,让学生有话可写,想写能写。 相似文献
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杨丽娟 《试题与研究:高中理科综合》2020,(6):0074-0074
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学科学的灵魂,是学生认识化学的窗口,是学习化学的重要手段。分组实验能让学生在学习中体验化学,在体验中感受化学,从而培养学生发现问题、解决问题的能力,使学生养成终身学习化学的习惯,让学生充分感受化学的美,体会成功的愉悦。 相似文献
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我在数学教学中对学生进行了良好学习习惯培养的研究,具体做法如下。
一、激励,让学生养成积极动脑的习惯
数学教学中良好的思维习惯所包括的内涵很多,但概括起来可分为两大方面:爱思维和会思维。所谓“爱思维”是指学生能主动、积极、独立地思维。“会思维”是指学生能凭借已有的知识和生活经验以及掌握的思维方法,正确、灵活地思维。 相似文献
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叶圣陶认为,教育的目的就是为了让学生养成各种良好的习惯。山区的学生从小就开始住校,让学生从一开始就养成一个好的生活、学习习惯是至关重要的。在教学过程中我主要从卫生、学习、生活、品德几方面培养学生养成良好习惯。好习惯是一种坚忍的品性,小学教育就是让他们从小就养成良好的习惯,为他们的终身发展打下基础。 相似文献
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高勇 《新课程导学(上)》2012,(4)
一、前期分析
《语文课程标准》要求“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”,提出学生要写好作文,要学会“用心感受生活”.本次作文的学习重点就是使学生养成思考生活的意识,能写出自己对生活的认识.
教学重点:
1.用心观察周围的社会生活.
2.以我笔写我心,感情真挈,阐明对生活的感受与认识.
教学难点:
表达自己对生活的独特感受与思考.
二、教学目标
1.提高对用心感受生活的认识,养成用心感受生活的习惯.
2.用心观察生活,表达自己对生活的独特感受与思考. 相似文献
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<正>小学阶段是学生养成各种习惯的阶段,由于年龄特点,在这个时期他们的生活习惯、学习习惯、学习态度和兴趣都在发生变化,如何让小学生在语文课堂上变被动为主动,主动探究、学习,是许多教师面临的问题。良好的习惯在于养成,习惯决定性格和命运。我从语文课堂出发,谈谈怎样在语文课堂中培养小学生的兴趣,让他们从小养成爱学习、会学习的好习惯。一、好的学习习惯会让学生喜欢上语文课一直以来,很多人给语文的定义就是:死记硬背,不用 相似文献
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作家蒋丽萍说:“对于中学生来说作文写自己的感受。从这一点出发就是要让学生平时就养成一种习惯,要有丰富的感知力,对周围的一切感兴趣。不能想象一个对周围的一切都无动于衷的人能写出好文章来。”这段话道出了作文成功的真谛,就在于到生活中去发现,自觉主动地在生活中体验感受。表现为作者对客观事物情感的反应。或喜或悲,或爱或恨,有了这种情感,就有了“发现”。可见,作文教学的指导,离不开学生置身于具体情境的生活体验,我在具体的教学实践中探索了情境作文教学,做了有益的尝试,收到了较好的效果。 相似文献
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饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活、学习习惯的确立。对主管孩子生活的老帅来说。让孩子养成这个习惯可不是件容易的事n尽管平时我们不厌其烦地提醒他们,但总有个别孩子跟你“捉迷藏”,能逃则逃,逃不脱则敷衍了事。怎样让幼儿体验到漱口的重要性呢’!一次早餐后,我找了两个白盘子放在桌上,其中一个盘子以面装满了水。孩子们看见我的举动,部投来疑惑的目光,看着孩子们好奇的眼神.我说:“一会儿吃完饭.飞飞这个组的小朋友到这儿来漱口。”饭后,那组小朋友接好漱口水走进了教室。我让他们把漱口水l吐在空盘子里… 相似文献
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蔡春芹 《中国科教创新导刊》2012,(4):37-37,39
"激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,提高自主学习的能力,形成有效的学习策略。"这是职业高中《英语教学大纲》的基本要求。任务型教学模式让学生在教师的指导下,通过感知、体验、时间、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在这一活动中教师要培养学生的学习兴趣,在语言学习中体现真实生活,增强学生的自信心,让学生在活动中体验成功,自主发展。 相似文献
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培养阅读的兴趣和习惯,是学习语文、写好作文、让孩子心灵深刻的必然途径。怎样能让孩子们爱上阅读,真正在阅读中体会到乐趣,并且使阅读成为一种习惯。在长期的研究与实践中,我获得了以下几点感受:营造书香氛围;推荐好书,提高阅读品味;教会学生阅读方法;注重阅读展示;家校联手促进习惯的养成。 相似文献
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爱学生就是希望见到学生能快乐地学习。教师巧用积极心理暗示可增强学生学习动力,以便创建卓越课堂。教师对学生的积极心理暗示的影响,还会让学生进行转化,让学生自己养成积极心理暗示的习惯,让"我"来帮助我,总是充满阳光,快乐地进行学习生活,能够为促进学生成才增添动力。 相似文献
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杨业华 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(9):25-27
通览教育部2003年5月颁布的全日制义务教育初中<思想品德课程标准(实验稿)>(以下简称"新课程标准"),我认为与以前的初中思想政治课课程标准相比较,最大的特点是增强了人文性,坚持以人为本,以学生的发展为本,尊重学生、关心学生、爱护学生,重视学生道德主体性发展,注重以民族精神和优秀文化陶冶学生的情操,养成良好的品德,让中学生在鲜活的中学生活中感受、体验、理解国家和社会对中学生的思想品德要求,养成良好的思想品德行为和习惯,使初中思想品德课更贴近当代中学生的生活,更富有人文特点. 相似文献
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我园坚持“决乐中养成”这一理念开展养成教育,由“知、情、意、行”的行为训练人手,让每一个孩子在快乐的童年生活中获得养成教育的滋养,从坚持中感受成功的喜悦,从挫折中体验成功的快乐,使之成为他们终生受益的宝贵财富。 相似文献
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叶圣陶在《学习语文要养成好习惯》一文中说:“有好习惯也有坏习惯,好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。”在教学中,培养学生的阅读习惯是实施课外阅读的需要,也是学生精神成长的需要。我们一定要促使学生养成并保持良好的阅读习惯,让他们常读书、爱读书、会读书。学生养成了良好的阅读习惯,不仅有助于他们的语文学习,对他们开阔视野、丰富生活也大有好处,可谓终身受益。 相似文献
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在数学教学过程中要重视学生的探究、合作和体验,因此需要引导学生主动参与学习的全过程。教师要创设情境,创造合适的合作学习的机会,既培养学生动手实践的能力和让学生养成回顾反思的习惯,也让学生从中感受"体验学习"。 相似文献