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《校园英语(教研版)》2014,(20)
英语晨读课是课外学习的一种有效途径,具有实效性的晨读不仅是英语学科教学的重要环节,也是课堂教学的有效补充。目前,大多数中职学校都安排了英语晨读课,但就各校执行情况来看,效果均不太理想。本文结合笔者参加英语新课程改革的实践,分析了目前中职英语晨读课现状及其形成原因,寻找优化中职英语晨读课的有效策略,旨在培养学生自觉、主动朗读的良好习惯,达到晨读效果的最优化。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(18)
本文通过分析小学英语晨读过程中存在的现象,说明了晨读对英语学习的重要作用,同时阐述了在晨读时教师如何正确引导,激发学生晨读的积极性,培养学生良好的晨读习惯,进而提高晨读的效度。 相似文献
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李光念 《语数外学习(高中版)》2013,(11):138-138
晨读课以其悠久的传统和显著的效果一直为广大中小学所热衷,在英语学习中有着极其重要的意义。本文针对传统晨读的现状和一些弊端,从高中英语晨读的必要性和重要性出发,多角度论述了有效提高英语晨读实效性的策略和应遵循的几个原则。 相似文献
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江苏省教育厅明文规定:小学生的在校时间不得超过六小时。江苏省的许多学校由此取消了晨读课。不可否认,取消晨读课对孩子的健康是大有裨益的。可是从另一方面看,取消晨读对孩子的听、说、读、写这几方面的影响又是极其不良的。英语晨读课是为课堂教学服务的, 相似文献
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孟丽平 《中国教育技术装备》2009,(19):102-102
1 前言 最近几年,许多学校不重视晨读,甚至有些学校干脆取消晨读而改上其他科目.晨读课得不到应有的重视,加之有些教师本身对英语诵读教学的重要性认识不够,对学生缺乏正确的引导,所以学生课外极少进行诵读练习. 相似文献
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随着国际交往的日益频繁,英语作为国际交流语言的作用也日渐重要,英语口语也越来越受到重视。因此,口语教学已成为英语教学的重点。开设晨读课有利于创造英语氛围,有助于提升学习兴趣,是高职学生提高口语水平的有效途径之一。探讨如何通过选取晨读的内容、形式,如何加强晨读监管和考核等来改进晨读实施方法,促进晨读效果。 相似文献
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早晨是人记忆力最佳的时段,就英语学习而言,晨读是个很好的习惯,英语的晨读操练,如果能充分地读上二十分钟或三十分钟,对英语的听说读写各个方面能力的提高都是很有裨益的。本文以方法为重点,阐述了对提高小学英语晨读效率的几点心得与认识。 相似文献
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为了提高学生的英语水平与兴趣,不少学校开设了英语的晨读课,相关教师也十分重视晨读课这一环节。但是多方面的因素致使高中晨读课的实际操作并没有达到原本所预期的效果。反而造成了许多不良影响,如学生本身感觉无聊没劲,有的还对晨读产生了强烈的抵触情绪,甚至直接将情绪的苗头对准了英语本身,使其在晨读时草草了事。本文针对以上现象以及其暴露出的问题进行分析,并且提出了解决对策与建议。 相似文献
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Peg Connelly 《英语大王(小学)》2004,(2)
7:00,Goldie开始晨读了。Dear friends,英语作为一种语言,它要求我们坚持不懈地学习,时间再紧,每天也应挤出10分钟进行晨读。中国有句古话:"一日之计在于晨。"这宝贵的10分钟晨读如能坚持下来,对学习英语是很有帮助的。 相似文献
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季晓莉 《语数外学习(高中版)》2012,(11):7-7
高中英语晨读课是英语课堂以外的又一十分重要的英语学习平台,由于其自主学习性强的特点,在实际的运用过程中往往出现了这样那样的问题,使得其没有发挥应有的作用和功能,本文作者从在日常晨读实践的过程中总结出来的方法入手,简析了提高英语晨读有效性的一些方法。 相似文献
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徐素芳 《试题与研究:高中理科综合》2021,(30)
晨读课是规范语音学习、实现知识外延的重要阵地,也是我们最容易忽视的地方。对于晨读课教师忽视、学生不重视的现象,笔者不禁为之感到叹惋。本文从小学英语晨读课优化着手,结合笔者多年的教学经验,浅谈了提高晨读课效果的具体优化措施。 相似文献
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肖中华 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
古人云:"书读百遍,其义自见."可见"读"相当重要.每天的晨读时间可谓是学生的"黄金时间",因为早晨学生精力充沛,记忆清晰,思维活跃;这时可以有效地巩固已学的英语知识或预习新知识.因此英语晨读课是英语学习的一个重要阵地,是英语教学的重要环节,也是全面提高学生英语综合素质和英语成绩的重要保障.如何提高英语晨读的质量,一直是我们英语教师探索的问题. 相似文献
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俗话说:"一年之计在于春,一天之计在于晨。"清晨,空气清新,思维活跃,正是朗读背诵的好时光。中小学校的晨读时间,一般会安排语文或英语两个语言类学科的教师到场进行辅导。根据笔者近几年的调查与观察,晨读管理亟待加强,晨读内容亟待改进,晨读效率亟待提高。如何做到低耗高效,向40分钟的晨读要效率?一、重形式,更重落实多数学校的语文晨读,对教师的要求是及时到堂管理纪律,登记迟到等违纪情况,对学生的要求是读 相似文献
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随着国际交往向纵深方向发展,多模态理论在语言学习中备受关注。本文探讨在多模态理论指导下,大学英语晨读教学如何践行以学生为中心的理念。通过对课程教学设计、教学实施和教学效果等进行多维分析,查找当前大学英语晨读教学中存在的问题,并结合多模态理论,探讨英语语言教学中学生多元能力拓展的有效路径。 相似文献