论初中英语教学中的师生互动

初中英语教学是教师的“教”与学生的“学”的统一的过程,是师生交往、积极互动、共同发展的过程.师生互动不仅可以大大激发学生的学习兴趣,让学生掌握科学的学习方法,为课后学生的学习注入了动力,还可以体现教学双方互通信息共同发展的相互作用,有利于培养具有竞争力的高素质人才,适应信息时代教育发展的要求.     

在中专物理教学中师生互动交流的应用探究

中专物理教学在要求学生拥有扎实稳固理论基础的同时,更注重对学生实践操作能力的培养,为社会培育出优秀的技术型、应用型人才。而师生互动交流的教学方法就增加了师生间的互动帮助,激发学生学习兴趣,使学生的自主学习能力和创新能力在互动实践过程中得到培养,有助于提高学生解决实际问题的能力。本文对师生互动交流在中专物理教学中的应用进行了探究。     

高职国际金融课程互动教学模式的实践

教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在国际金融教学中运用互动教学模式可以化被动为主动，激发学生的学习兴趣，把枯燥讲解变成灵活积极的过程，有利于高职院校培养具有竞争力的高素质人才，适应社会发展的需求。     

师生互动发展探究式教学

创新教育已经成为我国教育改革的主旋律,如何做好师生互动,师生共同体会创新乐趣,共同发展探究式教学是我们所面临的新的挑战。本文从多方面入手,从老师的角度、学生的角度和师生互动的角度探讨如何发展探究式教学,开发学生的创新和探究精神,进而使他们在将来的工作和学习中将自己的创新精神用于实践,培养出与社会发展相适应的有创新和探究精神的人才。     

推行互动教学方法，全力促进教学相长

文章认为,在小学语文教学中．教师要紧扣素质教育教学的脉搏,从学生的成长进步、全面发展出发．创新教学理念,创优教学方法,创设乐学情境,让学生在“师生互动、生生互动”的情境中自主学习、合作探究、深入思考。不断提高口语表达能力和写作创作能力,成为有益于社会的新型人才。教师要创设师生双向互动的教学情境。引导学生自主学习、合作探究、深入思考,活跃课堂教学气氛,提高语文教学成效．使“教”与“学”相互促进．相得益彰。     

在农村中学的数学课堂教学中如何实现师生互动

师生互动是课堂教学的统一体,是教与学双边活动的最佳组合,是促进学生全面、持续、和谐地发展,本质是促进学生情感的发展、思维的发展、能力的发展.本文要实现师生互动,首先从强调师生平等入手,然后是改变师生的课堂角色,三是创设问题情景,在教学过程中体现师生的合作与交流是＂师生互动＂的直接表现,四是建立在师生间相互理解的基础上进行师生互动,五是创设有利于师生互动的教学方式及组织形式.师生互动是建立一种师生平等、相互交流的高效率课堂气氛,是激发学生的学习兴趣,使课堂成为师生互动的共同舞台.     

结合高中数学课堂案例探析师生互动有效性

<正>课堂教学中的师生互动是教师与学生相互对话、相互沟通和相互理解的过程,它意味着师生双方间的相互承认,意味着师生在互动机会上的均等、权利和道德上的平等."互动式"课堂教学模式以实施素质教育,培养创新型人才为目标.要实现这个目标,首先要改变教学过程.1.设置的问题难易适度教师设计的问题符合学生的认知规律,有利于提高学生学习兴趣,诱发学生学习动机,启动学生思维,促使学生积极主动地学习.因而互动递进的数学课堂教学要求教师必须以     

互动——让小学数学课堂更精彩

数学课程标准指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.因此,互动是非常重要的.师生互动是教与学的统一,是教师和学生之间共同进行的过程.如果互动得有效,可以激发学生的学习兴趣,让他们主动地投入到学习中,并能在此过程中获得丰富而有质量的学习经验.但是,现在的小学数学课堂中,师生互     

把握三个“点”,提高师生互动的有效性

《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程."有效的师生互动能激发学生学习兴趣,提高学生的思维能力和创新精神,也能够引起学生的情感共鸣,使学生主动学习、乐意学习.那么在小学数学教学中,如何有效开展师生互动,促进学生学习呢?结合自己的教学实践,我认为要做到以下三点.     

道德与法治课堂中的互动教学探研

为提高道德与法治课程的教学效果,教师应有效运用互动教学模式。师生之间的互动交流,学生之间的互动交流,学生与社会之间的互动,均有利于学生有效学习道德与法治知识。文章结合教学实践,对师生之间、学生之间、学生与社会之间的互动方法进行探讨。     

大学课堂教学中"师生互动"新策略及其优化

大学教师需要注重课堂传播和师生互动,调动学生学习的主动性和积极性,引导学生思考问题.针对高校教师注重科研轻视教学和大学生听课效率偏低的现象,强调课堂教学中师生互动的重要性.根据学生的差异性要求,提出课堂教学中5种师生互动的新形式和策略,针对师生互动过程中出现的问题和困难,提出如何更好地细化和优化师生互动效果,从而提高课堂教学质量,促进师生共同发展.     

论新课程标准教学中的师生互动

师生互动是师生问发生的交互作用与相互影响,它不仅在学生人际互动系统中具有独特地位,而且对教师发展和教育质量的提高也具有重要意义.新课程标准教学要求教师与学生进行积极的互动,转变学生的学习方式,使教师与学生教学相长,共同进步.本文通过对师生互动的内涵、特征、注意问题等方面的阐述,探讨了新课标教学下的师生互动,以期能对当前的新课标教学有所帮助.     

初中英语教学中师生互动的策略新探

初中英语教师要促进师生互动的好的循环,发展学生的学习能力,提高学生的综合素质.笔者结合初中英语教学中师生互动存在的问题,提出一些改进师生互动的质态的策略.     

师生有效互动的实践探索

《义务教育数学课程标准(2011版)》明确指出:“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的教学活动是学生学与教师教的统一.”因此建立积极、适宜、和谐的师生互动,是促进师生共同发展的有效途径.教师在教学中开展有效的师生互动,不仅能增强教学效果,提高学生的学习兴趣,同时能促进教师的专业发展.     

重视素质教育推行"双主"教学模式

为培养适应21世纪需要的创新型的高素质人才,应在英语教学中推行重视素质教育、注重创新能力培养和注重个性发展与因材施教的"双主"教学模式。教师是学习过程的引导者,激励学生继续思考;学生是学习过程的主动建构者,分享学习决策权;师生互动,师生之间形成协作式学习。     

解读语文教学的创新意识

语文教学应当适应时代的发展,从学生和社会的实际状况出发,全面体现素质教育的新理念,并通过师生的交流、探索和沟通的双边活动的互动,实现创新教育对创新人才的培养和创新潜能的挖掘,培养学生语文学习的习惯、能力和创新品格。     

小学数学课堂教学中师生有效互动策略研究

课堂教学互动是指师生相互交流、共同促进、相互探讨的一个教学过程。这种课堂教学过程中的师生互动既可以促进师生间的交流,也可以在很大程度上促进学生在学习、认知和社会性方面的发展。在小学数学课堂上,积极有效的师生互动是课堂教学取得良好效果的关键。     

科技场馆学习中社会互动的特征及影响因素

科技场馆学习是国际科学教育领域近20年来的研究热点,其中关于场馆学习中社会互动的研究更是学者们关注的焦点.文章从家庭和学校两种团体参观形式出发,具体分析了家庭成员之间、学生同伴之间和师生之间的社会互动特点以及影响互动效果的因素,并提出未来应着力研究中国发展背景下的社会互动类型与特点,深入探讨影响观众学习效果的关键因素及影响机制.     

高职英语课堂师生互动的影响因素及策略

现代教育重视的是学生能力、创新精神的培养,而这些能力和精神所依赖的课堂应是学生为主体,师生互动的课堂。英语教学应从学生的角度考虑,真正实现教学互动,形成生动有趣的课堂局面,激发学生的学习积极性,才能顺利完成教学任务,为社会输送合格人才。     

论语文课堂教学中的师生互动

自语文新课程标准实施以来,师生互动作为一种新型的课堂教学模式,越来越受广大师生欢迎。语文课堂是师生双方交往、互动的舞台,是学生探究知识、获得能力的场所。加强语文课堂教学中师生互动的研究,探索师生互动发展,对于充分调动学生主动学习的积极性,促进学生有效学习有着十分重要的意义。