西方自然历史博物馆展陈变迁——从以文化和艺术为主的综合性视角出发

西方自然历史博物馆的展陈设计向来不是仅以科学作为独立的支撑。在其变迁中,艺术与文化的影响不可小觑。本文从西方历史、宗教和文化的背景出发,分析长期以来在自然历史博物馆的展陈设计中所隐含的科学观念与艺术文化现象,及其设计方式和影响范围。最后对新型自然历史博物馆所在学科理念和理论依据方面可尝试的突破方向做出了预期。     

从藏品到展品，从沉默者到讲述者——科学博物馆藏品向展品的转化模式与传播效果分析

现代科学博物馆与传统珍品收藏所的根本区别之一,即“藏品转化为展品”。对于科学博物馆来说,其展览品质和功能的实现,很大程度上取决于藏品转化为展品的深度和质量。通过理论研究和实践分析,笔者提出“图文转化”“多媒体转化”“机械与机电互动转化”和“叙事场景转化”四种藏品向展品的转化模式,旨在充分激活藏品功能,挖掘出其中的信息内涵并呈现给观众,最终实现展品展陈及博物馆教育的多重价值。     

档案网站管理存在问题与对策——以《档案界》网站为例

1 档案网站存在的问题 目前,大多数档案网站存在以下几方面问题:网站定位不明确,网站管理观念落后;档案网站资源欠缺,内容不足;主页设计无特色,栏目设置简单;检索系统不完善、功能不健全,或仅提供简单查询,缺乏实用性;档案网站形式单一,多媒体档案信息缺乏;网络维护、信息更新滞后;对发布的信息缺少严格的审查和管理;电脑病毒横行、黑客恶意攻击,网站缺乏安全措施,档案信息安全和保密受到威胁;档案网站会员积极性不强,互动性差;档案部门负责人对网站建设不重视,档案网络技术人才和专门档案人才缺乏;网站访问量低,达不到宣传与信息共享的目的.     

特色化建设——民族地区高校图书馆事业发展的战略选择

民族地区高校图书馆特色化建设内容包括:民族特色、地域特色和学科特色。特色化建设成效体现在服务和特色资源上。确立特色化建设的点是特色化建设的首要和重要问题。特色化建设的途径还有:建设特色化馆藏、特色数据库、特色网站、开展特色服务等。图2。参考文献5。     

中国电信类博物馆现状与发展研究

电信类博物馆是以电信行业发展为主题,收藏、保管、展览、研究电信文物的专门机构。本文将我国现有的电信类博物馆按隶属单位、展示内容、展示逻辑和馆舍建筑等几种不同方式进行分类梳理。目前电信类博物馆在参观途径、观众构成、展陈、藏品、社教和研究等方面还存在一系列的问题。除客观因素外,导致这些问题的根本原因是博物馆缺乏清晰的办馆目的,需要结合实际情况在具体工作中加以改进。     

促进女孩的STEM参与:科技类博物馆的包容性设计

科学教育加法不止是在内容和形式上做加法,更重要是让更多的群体深度参与到科学中来。如何实现更加包容的STEM教育,让女孩更多地参与到STEM领域的学习、工作中来是博物馆科学教育研究与实践中应关注的问题。科技类博物馆是重要的非正式科学学习场所,肩负着科学教育的“包容性”使命。但校内科学教育中的性别差异现象同样存在于博物馆环境中。本文梳理国外场馆在展陈设计、教学方法和教育项目的实践,分析“促进女孩参与的展览设计方法”“响应女性需求的设计框架”和面向女孩设计的博物馆教育活动,探讨从不同层面促进女孩STEM参与的方法,以期促进我国科技类博物馆为女孩创造更包容、更公平、更具吸引力的非正式STEM学习体验。     

图书馆社会价值实践路径与传播网络建设研究——以“图林文华”展陈藏品解析与传播模式为例

“图林文华”是通过史料开发、展览展示、阅读活动等形式推广图书馆的文化IP。通过图书馆社会价值传播视角,对“图林文华”展陈藏品进行载体解读与内涵分析,提出图书馆史料展陈设计与传播网络建设的图书馆推广路径。     

博物馆陈列展览中的真善美

陈列展览是博物馆直接面对公众的部分,是博物馆的社会功能得以实现的重要方式和途径,如何使公众更好的理解展览所传递出的信息,拉近与社会公众之间的距离,提升展陈水平,进而最大化的实现其展陈的社会教育和宣传功能就显得尤为重要。本文拟结合藏品的研究阶段,对陈列展览中的真善美予以浅析。     

科技藏品的多维信息与多维传播——以“解密编钟”系列教育活动为例

博物馆越来越重视“教育”目标,关注藏品的“非物质遗产”。科技藏品所承载的知识、过程、方法、态度、价值观以及社会环境等多维信息,是其教育价值所在,是设置和实现其多维教育目标的依据,需要多维的传播和教育形式来实现。中国科技馆基于战国编钟仿制品,开展“解密编钟”系列主题教育活动,通过多维设计,带领观众探索编钟的乐理发声、青铜冶铸、纹饰内涵、历史文化、社会环境等多维信息,为科技藏品的传播提供了新思路。本教育活动采用基于设计的研究方法开发教案,经过实施与评估,证明了多维传播与教育设计框架和案例的有效性。     

强化教育报道的服务功能

如今,教育问题越来越成为家庭和社会的热点问题,自然也成为媒体关注的热门内容之一。而就教育报道而言,其服务功能也就显得尤其重要。要使教育报道服务功能得以充分发挥,需要不断更新观念,使其内容更加贴近实际需求,形式更加丰富多彩。观念:常走创新之路做好联合文章     

科学与艺术结合在展览设计中的实践与思考——以中国科技馆为例

本文通过梳理中国科技馆开馆30余载以来,科学与艺术在科普展览中从相互碰撞、两两融合到彼此借力、强强联合,最终珠联璧合、彼此成就的渐进过程,从教育学、传播学视角出发,提出了在展示内容和展示形式上加强科学与艺术结合广度和深度之思考,以及加强人才队伍建设、探索更多合作途径、将科学与艺术结合的理念融入展览全流程等对策,以期为促进科学与艺术在科技馆中的融合,达到科技馆培养兼具科学精神和艺术修养的创新型人才之教育目标提供参考。     

基于问题的策展思路探索与实践——以厦门科技馆“问问大海”海洋主题展为例

如何改变“自上而下”的传统模式,形成“以观众为中心”的展览设计机制,是当前许多科技馆感到困惑、正在探索的命题。厦门科技馆在“问问大海”展览的设计过程中,调研观众所关心的海洋问题,从“观众问题”中提炼展览主题、延伸展览内容、指导展览设计,并采用“基于展品的问题制学习”来设计观众的展览参观过程及教育活动,借助问题引导观众在参观学习过程中更好地探索知识、科学思考,发挥展览的科普价值。     

Measuring Success in the “Congo Gorilla Forest” Conservation Exhibition

Abstract Most zoo visitors are primarily motivated by the joys of watching animals, which may preclude attention to major ecological issues that are the focus of research in biodiversity, habitats, and other matters pertaining to the survival of wild animals. The Wildlife Conservation Society exhibition Congo Gorilla Forest is a popular animal‐watching experience, but it also communicates considerable educational content, stimulating visitors' interest in and awareness of ecological relationships. This article reviews the phases of an evaluation process that assisted WCS staff in making decisions about exhibition design and interpretation; it discusses measurement challenges in assessing outcomes; and it uses key findings from the evaluation process to define and explain the interpretive success of the project. Success for this conservation exhibition is described in terms of achieving three educational goals while recognizing the diversity among audiences. The exhibition's effectiveness is attributed to understanding visitors' expectations and interests, creating an array of exhibit formats to engage people, and communicating conservation messages visually and experientially.     

国际比较视域下的科技博物馆教育活动知识图谱研究

教育活动是实现科技博物馆教育功能的重要途径。本文以CiteSpace软件为计量工具,以中国知网和科学引文索引数据库为数据来源,对国内外科技博物馆教育活动研究的文献进行可视化分析。研究发现国内外研究在时间发展趋势上具有相似性,新媒体的应用、活动设计与创新以及STEM教育的融入是国内外主要研究热点,但在研究理念、阶段、内容、方法等方面存在差异。技术融合、活动设计创新、观众研究和学习效果研究、馆校合作、展教人员专业化发展是未来研究生长点。     

从科学教育的目标、方法、过程看展览展品设计——科技馆教育活动实践与研究对展览展品设计的启示

近年来,科技馆教育活动的实践和研究,对展览展品的设计既提出了挑战,也带来了启示。展品如何实现体验式与探究式学习？展览如何提炼深层次科学内涵与主题？如何营造既有深层次科学内涵又能引导体验式与探究式学习的展览环境？本文从三个方面分析了当前展览展品设计面临的问题,探讨了各地科技馆教育活动的成功经验及其中蕴含的教育学理论和方法,以及上述理论与实践为展览展品设计带来的新思路、新方法。     

A Consideration of Museum Education Collections: Theory and Application

Abstract This article addresses problems associated with museum education collections. Museum education collections are used to provide visitors with opportunities to handle museum objects. These collections are primarily composed of objects that are damaged, lack provenance, or do not fit the scope of the collection. Sometimes, these collections are displayed haphazardly and their interpretation may lack thematic context. Some museum education collections are not being utilized to their fullest educational capacity. The application of cognitive, exhibition, and collections management theories can alleviate some problems with museum education collections. A critique of the education collection at the Lubbock Lake Landmark is presented as a case study of these problems and some of the potential solutions to them. The study can be used as a template by other museums to solve similar problems in their education collections.     

Bringing Leonardo to Life: Introducing Students to the Codex Leicester

As natural history museums are becoming more state-of-the-art, integrating computer technology and other interactive components into their exhibits, challenges arise as to how best incorporate these elements into the learning that occurs in a traditional museum setting. In October of 1996, the American Museum of Natural History (AMNH) hosted the exhibition Leonardo's Codex Leicester: A Masterpiece of Science, which included interactive computer stations as well as ten working models designed specifically for the exhibition. This article explores the museum's approach to making use of these interactives in planning and implementing a school program for this exhibition. The program was experimental in its format, given the short run of this exhibition, as well as limited planning time. The purpose of this article is to determine what a museum can do to offer quality programs that reach as many students as possible when working under time constraints.     

新谈科普展览设计中叙事知识链的构建——以“同构能源格局”常设展览为例

为进一步加强国家能源科普能力建设,继续深化科普效果,助力国家能源发展战略的实施,中国科技馆策展团队结合能源领域的科技创新成果及新型展示技术,研发“同构能源格局”常设展览。本文从展览目标确定、技术路线设计、展览框架搭建、展品内容规划、展示形式设计和布展环境设计等方面探讨在科普展览中构建叙事知识链的方法,阐述能源展览在开发过程中的思考与实践,以期对同类展览研发提供有益参考。     

快速开发应急科普展览的实践与思考——以“大医精诚无问西东:中西医结合抗击新冠肺炎疫情纪实展”为例

“大医精诚 无问西东:中西医结合抗击新冠肺炎疫情纪实展”作为中国科技馆2020年策划并推出的应急科普展览,是快速开发应急科普展览的一次成功尝试。本文总结和梳理了该展览在主题提炼、设计思路、形式设计、展品征集等方面的做法和经验,提出了对于应急科普展览在策展机制、选题策划、展览内容和形式以及延伸传播方式等问题的思考和对策,以期为科技馆界进一步做好应急科普工作提供参考。