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数学与现实生活紧密联系,数学离不开生活,生活中处处有数学。新课程标准提出:要让学生学有用的数学,通过解决实际问题,使学生在掌握数学内容的同时形成对自己素质发展有促进作用的基本数学思想方法。因此,教学中必须根据学生的实际情况,帮助学生熟悉生活,丰富学生的积累和体验;帮助学生认识和掌握来自生活的各种信息。 相似文献
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张朝寿 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
小学数学教学应从学生的实际出发,把数学教学与现实社会生活紧密联系起来,使数学问题生活化,生活问题数学化;使学生感受到数学来源于生活,并服务于生活,从而了解数学价值,培养数学意识,体验生活,认识社会。 相似文献
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国家大力开展教育改革工作,力求全面提升教育质量,将教学工作与实际生活高度融合在一起,丰富教育的内涵、延伸教育的价值、提高教育的有效性、增强课堂的趣味性,这无疑是对教师的重大挑战。小学教育是义务教育的起点,数学教学是培养学生逻辑思维的起点,对学生一生的学习具有重要意义,推进小学数学教学改革已经成为时代要求之必然。文章结合小学数学教学实际情况,详细分析将小学数学教学与学生生活实际相结合的意义,并探究小学数学教学与学生生活实际相结合的有效策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
小学生因为认知水平有限,抽象性思维能力比较差,所以难以学习和掌握抽象的数学知识,并且传统意义上的小学数学教学模式比较单调和枯燥。为此,教师在小学数学教学中,营造生活化的教学情境,将数学知识和数学问题与学生的生活实际相统一,可以让学生在解决实际问题的过程中,把握数学知识,从而使小学数学教学变得简单化。 相似文献
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数学知识在现代社会当中的作用日益明显,但数学教学却无法跟得上社会发展的步伐,导致数学教学与实际相脱节。同时,新课改中明确提出数学教学需与实际生活进行有效联系。基于此,本文主要对小学数学教学中与实际生活相联系存在的问题进行分析,并提出相应的策略,以促使学生能够通过自己熟悉的内容完成数学知识学习。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助,仅供参考。 相似文献
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数学源于生活,富于生活,用于生活。在小学数学教学中,要根据小学生的认知特点,将数学的让与学生的生活实际紧密结合起来,促使学生更好地认识数学,学好数学。 相似文献
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数学知识来源于生活,教师在数学教学中应该积极的创造条件,利用生活中的数学,为学生创设生动有趣的生活问题情景来帮助学生学习,努力将教学的全过程融合到生活中去. 相似文献
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数学来源于生活,又还原于生活。作者从多个方面对小学数学与生活的联系进行了分析:观察生活,引出数学;动手操作,展现数学;展开讨论,寻找数学;创设情境,巩固数学;激发兴趣,运用数学;贴近生活,寻找数学;增加情趣,创造数学;搜集信息,解决数学;创设情境,体验数学。 相似文献
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小学数学中的许多概念与原理都可以在生活中找到它的原型。沟通数学知识与实际的联系,从生活中抽象概括出数学知识是学生认识世界的一次质的飞跃。我们的数学教学要引导学生学会用数学的眼光去观察、认识周围的事物,了解生活;学会用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生活实践中的问题;结合生活中的具体实例去教学数学知识。 相似文献
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周新峰 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):109-110
数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,学生就会看到数学是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生学起来自然感到亲切、真实,这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学,学好数学,培养能力,发展智力,促进综合素质的发展,具有重要的意义。因此,作为教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵。 相似文献
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在小学数学教学中,教师应引导学生捕捉生活现象,发现数学问题,将数学教学与生活联系,让学生从生活中寻找数学素材,感受生活中处处有数学,数学处处有美感,缩短数学与生活的距离,从而开阔学生的认知视野,拓展学生的思维空间,既满足学生学习和理解数学知识的需要,又使学生体会到数学的价值,产生数学学习兴趣。 相似文献
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与传统意义中的小学数学课堂相比,新课改对于数学课堂的教学目标做了更高层次的要求,就是要在教授学生基本的数学知识与技能的基础上,更加注重对学生数学意识的培养与综合能力的提升。鉴于此,我们数学教师应当积极开辟提升学生数学能力的教学策略与通道,笔者通过多年教学实践,觉得实施生活化教学策略,即理论联系实际的教学方法应是最为高效可行的教学策略之一。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
鉴于小学数学教学的难度较大,教师需要启发学生在实际生活中探究数学题材,在数学教学课堂上引入实际生活素材和知识,从而让学生体会到学习数学的价值和意义,并且使单调、乏味的数学知识变得生动、有趣,最终活跃教学课堂的氛围,实现教学效率和教学质量的提高。为此,阐述了实现小学数学教学和实际生活统一的策略。 相似文献
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陈树华 《数学学习与研究(教研版)》2023,(5):59-61
数学和生活的关系紧密.随着新时代数学教育的发展,数学学科日渐注重实用性和实践性,以期通过数学教育,让教育回归本质,让教育回归生活,这对于数学教育的良性发展和学生的未来成长都是十分有益的.文章分析了数学和生活的关系,对小学数学教学问题做了简要地概括,同时对数学教学和实际生活的统一策略和反思要点等问题,提出了一些较为中肯的建议. 相似文献