建国60年来高校思想政治教育的基本经验

新中国成立60年来高校思想政治教育的基本经验,主要有以下八条：坚持用发展着的马克思主义指导新实践,确保高校思想政治教育的正确方向;坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生;坚持正面教育,大力弘扬主旋律;坚持思想政治教育与教学业务工作结合,推进德育与智育等的有机统一;坚持主渠道与多渠道结合,推进显性德育与隐性德育的有机统一;坚持把思想政治教育队伍作为关键,与时俱进地抓好队伍建设;坚持搞好学科建设,为思想政治教育提供有力支撑;坚持思想政治教育与行政管理结合,形成思想政治教育齐抓共管良性运行的长效机制。     

新中国成立60年来中国共产党思想政治教育的基本经验

新中国成立60年来,党的思想政治教育取得了巨大成效,积累了丰富经验。这些经验主要体现在：我们党坚持“生命线”地位不动摇,为社会主义现代化建设服务;推进制度化建设,实现思想政治教育的规范化运行;注重学科支撑,开创思想政治教育科学化发展之路;加强队伍建设,为思想政治教育发展创新提供人才保障。     

新中国成立60年来高校思想政治教育的基本经验

新中国成立60年来高校思想政治教育的基本经验主要有:坚持用马克思主义指导实践,确保高校思想政治教育的正确方向;坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生;坚持正面教育,大力弘扬主旋律;坚持思想政治教育与教学业务工作相结合,推进德育与智育等的有机统一;坚持主渠道与多渠道结合,推近显性德育与隐性德育的有机统一;坚持抓好思想政治教育队伍建设;坚持搞好学科建设,为思想政治教育提供有力支撑;坚持思想政治教育与行政管理相结合,推进良性运行长效机制的形成.     

西藏教育:辉煌一甲子——西藏教育发展60年回顾

今年是西藏和平解放60周年。1951年,西藏和平解放,为百万农奴的翻身解放,为西藏人民的新生开辟了光明的前景。西藏的教育从此迈进了前所未有的蓬勃发展时期。特别是改革开放30多年来     

新中国成立60年来高校思想政治理论课沿革及其启示

新中国成立60年来,我们党高度重视高校思想政治理论课教育教学.在60年的发展进程中,思想政治理论课程经过了多次调整,产生了良好的效果,积累了丰富的经验.一部高校思想政治理论课的发展史就是一部改革史,它折射着我国在社会主义建设过程中的辉煌与挫折、艰辛与探索.     

建国60年来马克思主义中国化的历史进程与基本经验

新中国建立60年来,中国共产党在推进马克思主义中国化的发展进程中,经历了三个历史阶段,积累了丰富的经验。这些经验主要是：完整准确地理解马克思主义,科学地对待马克思主义,是马克思主义中国化“化什么”的前提条件;科学地认识中国的国情,立足于中国国情解决问题,是马克思主义中国化“化作什么”的关键因素;勇于正视历史,勇于探索与实践,找准中国社会的主要矛盾或突出问题,是马克思主义中国化“怎么化的必然要求。     

新中国60年教育定位变迁及价值转向

教育定位是一个国家和政府将教育归入社会发展总体格局的哪个领域和部类,赋予何种功能和任务,对其承担何种职责和发挥何种作用的价值取向与制度安排.从理论上及历史发展看,教育定位一般经由政治领域、经济领域转向公共领域.新中国60年来,教育定位先后由"文教"、"科教"转向以改善民生为重点的"社会事业",从服从和服务于国家需要和国家利益的"国计",转向以解决人民群众最关心、最直接、最现实利益问题为宗旨的"民生",办好人民满意的教育,以此彰显中国特色社会主义教育的价值规定性.     

改革开放三十年来中共党员权利的变迁及启示

改革开放以来,中国共产党对党员权利的保障不断向深层次推进,党员行使民主权利的意识逐渐提高,以保障党员权利为基础的各项制度取得重大进展。30年来,党员权利的变迁经历了重新恢复、有序推进和全面发展三个阶段。新时期要继续推进党员权利的发展必须正确处理党员权利与党内民主的辩证关系,准确理解党员权利与党员义务的辩证关系,全面把握党员权利与党内权力的辩证关系。     

新中国60年大学生思想政治教育的历史经验

新中国已经走过了60年波澜壮阔的伟大历程,我国大学生思想政治教育也经历了60年持之以恒的探索过程。回顾这个过程,总结在这个过程中逐渐积累的历史经验,从中找出带有规律性的东西,对于我们在新的历史起点上进一步开创大学生思想政治教育新局面,更加自觉地培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,     

—年来进行政治思想教育的初步经验

一年来,我校在党的教育方针的指导下,加强了对师生的政治思想教育,初步取得以下几点经验。二、围绕党的中心运动及国内外大事,向师生进行教育。这是进行思想教育取之不尽的丰富源泉,我们很重视并且抓住一切可能的机会进行这方面的工作,使学校具有比较浓厚的政治空气和政治敏感性,不断得到推动学校工作前进的动力。如在大跃进中,     

建国60年来我国青年思想政治教育历史回眸

今年我国将迎来建国60周年,本文以历史变迁为主线,结合时代背景和对青年的要求,梳理了各个时期党对青年思想政治教育的主题和目标要求,分析论述了青年思想政治教育发展历程,总结了青年思想政治教育的经验和教训,并探求在新形式下青年思想政治教育的深化和创新.     

党的思想政治工作本质上是群众工作——论群众工作经验对新时期思想政治教育的启示

党的思想政治工作本质上是群众工作。群众的观点体现了党的根本宗旨,阐明了思想政治教育工作者对群众应有的态度,为新时期思想政治教育开展指明了方向。党的群众路线明确了思想政治教育为了谁、依靠谁,确定了思想政治教育过程中“来”和“去”的辩证关系,为新时期思想政治教育提供了价值导向和行为规范。     

西藏现代教育60年——仅以此文献给中国共产党成立90周年和西藏和平解放60年

1951年西藏和平解放,这不仅是中国现代史上的一件大事,也是西藏发展史上具有划时代意义的大事,正如中共中央政治局常委,全国政协主席贾庆林在西藏自治区成立40周年庆祝大会上讲话中指出的,“上世纪中叶,西藏发生了三次具有深远历史意义的社会变革。     

建国60年来高校学生思想政治教育的发展与创新

思想政治教育是我国高等院校人才培养的重要环节,是伴随着不同时期国家对大学生思想政治教育的需求变化而不断发展的.文章从建国60年来高校学生思想政治教育的发展历程着笔,探索了各时期高校思想政治教育的发展特点,进而验证了以人为本的教育理念才是高校思想政治教育的出发点和归宿,并对高校思想政治教育的本质在于创新的论述进行了有益的探索.     

建国60年来高校思想政治教育的回顾与思考

建国以来,我国高校思想政治教育经历了60年的历史发展,既有曲折的教训,也有成功的经验。认真总结60年高校思想政治教育发展历程,并结合时代和实践的发展,展望我国思想政治教育发展,以期增强新时期高校思想政治教育的针对性和实效性。     

周济部长谈新中国成立60年来教育事业发展成就和经验

2009年9月11日,教育部部长周济在国务院新闻办公室举办的新闻发布会上,介绍了新中国成立60年来教育事业发展成就和宝贵经验。周济部长说:国运兴衰系于教育。新中国成立60年来,以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央,始终把发展人民教育事业、提高广大人民群众受教     

我国高校党建与思想政治教育30年——主要成就、经验及启示

改革开放30年来,我国高校党建与思想政治教育工作主要经历了恢复与初步建设、曲折发展、深入反思和全面发展三个阶段.每个阶段在理论创新上都取得了令人瞩目的成就,积累了十分宝贵的经验.总结这些成就与经验,可为新时期进一步加强和改进高校党建和思想政治教育工作提供有益的启示.     

中国古代思想政治教育内容结构变迁及当代启示

中国古代思想政治教育作为维护和实现统治阶级利益与意志的重要手段,普遍存在于中国古代社会发展的各个历史时段。观念(亦即世界观、人生观、价值观)、知识(主要指儒家经学)以及规范(主要指封建礼教和封建纲常)是其最重要的内容要素,它们在相互作用和联结中形成相对稳定的结构关系。根据不同要素在中国古代思想政治教育内容结构中的层次地位和主次关系,中国古代思想政治教育可以划为观念主导型、知识主导型以及规范主导型等三种不同的结构。中国古代思想政治教育内容结构的历史变迁是一个多因素相互交织的历史过程,政权更迭、经济发展、社会转型、文化转变是最重要的动因之源。建构当代思想政治教育内容体系要坚持时代性、科学性、整体性的发展思路,更要始终坚守思想政治教育的基本精神。     

教育改革的转型与教育政策的调整——基于新中国教育60年来的基本经验

新中国60年来的教育经历两大时期:前30年间的重大教育改革多由政治统领,后30年间的重大教育改革则常以经济主导,其间更有政治、经济双重取向的改革,可统称为作为政治-经济改革的教育改革.反思历史经验与存在问题,并着眼当前和未来时期科学发展观、和谐社会和文化强国等治国理念的推行以及我国教育主要矛盾的转变,可提出教育改革的转型之命题,即从作为政治-经济改革的教育改革走向作为社会-文化改革的教育改革.教育改革的转型需要教育政策的调整,在集权与放权、公平与效率、数量与质量等几对重大改革主题上避免偏重一端,把握动态平衡;同时需要理顺几组主要的改革关系:坚持改革和发展的互助互促、改革和革命的区别区用、政策和实施的并重并举,从而克服作为政治-经济改革的教育改革之弊端,实现教育改革的转型.