论小学语文教学管理水平提高的措施

一直以来,我国都高度重视小学语文教学管理水平的提高,尤其是新课程改革实施以后,多数小学语文教师开始响应新课程改革的要求,他们改变了传统落后的教学管理方式,大大提高了小学语文教学管理水平。本文详细分析了小学语文教学管理水平的现状,然后针对如何实现小学语文教学管理水平的提高提出了几点建议。     

论语文自主学习中阅读水平的提高

目前,在中小学教育中,提高语文阅读能力是语文教学中很重要的环节,也是对语文老师综合能力提出更高要求的检测.语文阅读水平的提高不仅仅是应试教育的需要,在语文课堂教学中,教师负有提高学生阅读能力的责任,而从学生自身素质提高这一层面讲,学生自主阅读也是提高阅读水平的一个途径.文章结合阅读水平提高的具体意义,从如何提高阅读兴趣说起,分析目前学界关于提高阅读水平的方法的应用性,同时结合传统文化对于阅读水平提高的帮助探讨如何在语文自主学习中提高阅读水平这一问题.     

浅谈语文课外读、说与写的重要性

语文课的课外学习,是提高语文水平的一条重要途径。课外学习着重抓读、说与写三个方面;只有营造语文学习的氛围,培养语文学习的习惯,日积月累,才能使语文水平稳步提高。     

语感和语文思维——语文教学的核心

在研讨语感和语文思维本质属性及其特征的同时,阐发了语感和语文思维能力的形成及其发展过程,强调了语感和语文思维能力在听说读写活动中的核心作用,从而明确了语感水平和语文思维能力的高低决定了语文素质的高低,语文教学要想提高语文素质,就必须提高语感水平和语文思维能力。     

小学语文创新教学实践探究

教育改革不断升级,创新在教育改革整体中占据重要环节和地位,符合小学语文发展的需要,为小学语文教学水平的提高提供了新的出路和思维,是小学语文教学水平不断提高的重要表现。文章针对当前小学语文教学实践发展情况,从教学方法、应用情况等角度开展小学语文创新教学实践的探讨,希望在新课程背景下为小学语文创新实践水平的不断提高提供值得借鉴的思路和方法。     

论如何营造良好的课外学习环境并提高学生的读写水平

随着小学语文新课程标准的推行,小学语文教学对于学生的读写水平有了更高的要求。因此,语文学习不能再仅仅局限于课堂,而应营造良好的课外语文学习环境,让学生在课外语文学习和课外语文活动中,实现读写水平的有效提高。基于此,本文结合小学语文人教版教材,分析课外学习环境的各个构成要素,并探讨营造良好的课外学习环境以提高学生读写水平。     

浅谈农村小学语文朗读教学策略

农村教育相对于城市来说,教学水平较低。语文作为我国基础教育中重要的组成部分,在小学语文朗读教学中,教师需要改善教学思想和教学方法。针对目前我国农村小学语文朗读教学中存在的问题,制定科学有效的措施,提高教学水平,才能促进农村语文教学水平的提高。     

如何利用作文教学培养学生的创造性思维

语文教学离不开作文教学,要提高语文教学水平很重要的一个方面就是提高作文教学水平,这既是提高学生作文水平的需要,也是语文教师自我价值实现的需要。     

略谈几种提高语文水平的方法

语文是我们的母语,我们从牙牙学语时就开始接触语文,但是有许多人的语文水平却非常一般,要想提高语文水平,我们可以从以下几方面下工夫。     

学习语文的一点体会

我觉得我们平时学习语文要以真正提高语文水平为目的,这与争取高分并不矛盾。因为只有语文水平提高了,才能考出好成绩。所以我们平时大可不必为考试患得患失而忽视了语文水平的提高。当然,为了最大限度地把我们的实力转化为分数,得相应作一下训练以适应高考。下面,我想从平时语文学习和考前复习备考两个方面谈一下语文学习的体会。 一、平时要坚持扎扎实实地学习语文     

小学语文教学中儿童作品引入研究

儿童作品是小学语文教学中的重要组成部分,也是小学语文教学水平提升的重要学习载体。儿童作品引入小学语文教学对于学生语文水平的提高和语文教学质量的提高意义重大。小学语文教学中引入的儿童作品要能够吸引学生的注意力,提升学习兴趣,儿童作品语言要简单易懂,要具有较强的教育意义。     

小学语文阅读教学趣味性挖掘

在小学阶段对语文基础知识的学习比较重视,教师注重对学生的字词的积累以及文章的背诵,然而语文素养也应该从小学阶段开始培养,学生语文素养的提高能促进自身的语文水平的提升,开展语文阅读教学就是以提高学生的语文水平为目的培养学生的阅读习惯,经过长期的坚持能取得良好的教学效果,鼓励学生积极阅读能提高学生学习语文的兴趣。     

幼儿教师要有扎实的语文功底

语文,是一个由“语”和“文”所组成的联合词组,是指语言和文字,提高语文水平,就是要提高运用语言.文字的能力.但这往往被幼儿教师所忽视,也未引起幼儿园和主管部门足够的重视,其实,提高语文水平对幼儿教师来说,具有非常重要的意义.一、提高语文水平的重要意义(一)有利于改善当前幼儿教师语文水平不尽人意的现状.     

语文教师要提高自身的语文素养

语文教师要提高自身的语文教学水平,提高教师语文素养是非常重要的.本文就优秀的语文教师应具备的语文素养进行了探讨.     

浅析小学语文的阅读教学方法

阅读是语文教学的基础,是提高学生语文水平的重要手段,重视语文教学就必须要重视阅读。因此,培养学生阅读兴趣,教给学生阅读方法,提高学生阅读能力,一直是小学语文教师所关心的重要课题。本文从多方面阐述了小学语文教学中的阅读教学方法,希望能够帮助广大同仁进一步提高小学生的语文阅读水平。     

基于学生学习的视角看小学低段语文的朗读教学

朗读教学对提高小学生的语文学习水平具有重要作用。本文将从学生学习的视角分析小学低段语文朗读教学的意义、问题及改进措施,为小学语文教师提高朗读教学水平提供参考。     

在职校语文教学中进行普通话训练的有效策略

普通话水平测试的目的是促进普通话的普及,并在普及的基础上逐步提高全社会的普通话水平,提高现代汉语规范化的程度。笔者总结多年职校语文教学和普通话培训、测试的实践经验,认为职校语文教学能够从根本上提高学生普通话水平,普通话训练也可以促进语文教学和学习。     

探寻小学语文课内外阅读衔接的有效途径

阅读是语文教学中的重要构成元素,是提高语文教学水平的关键。随着新课改实施,语文教学对阅读提出了新要求,要求提高学生的阅读量,提升阅读的鉴赏与理解水平,这就要求学生在进行阅读时能将课内外阅读有效衔接起来,扩大知识储备与对知识的理解。阅读的有效开展对提高学生的文学欣赏水平、积累汉语词汇量及语言文句等具有重要推动作用。教师在语文教学中应进行技巧性阅读教学,提高学生的阅读水平。     

语文教学基本能力

“语文教学之提高,与教师水平关系至巨。”叶圣陶先生的这句话告诉我们：语文教师的教学基本功的高低,将直接决定语文教学质量的提高。只有不断提高语文教师的教学基本能力,才是提高语文教学质量的关键。那么,语文教师的基本能力有哪些呢？     

语文课课外的读、说与写

语文课的课外学习，是提高语文水平的一条重要途径。课外学习着重抓读、说与写三个方面；只有营造语文学习的氛围，培养语文学习的习惯，日积月累，才能使语文水平稳步提高。