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初中数学学习过程中,学生在随堂练习、测试及课后作业中经常会出现错题。如果教师能够将错题转化为课堂教学资源,则能够有效发挥其价值,提升学生的学习效率。文章基于初中数学学习中常见的错题类型展开简要分析,并对有效利用初中数学错题资源的策略进行探究,期望能够促进学生养成良好的解题习惯,切实提高学生综合素养。 相似文献
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朱琼 《读与写:教育教学刊》2022,(6)
高中阶段的学生面对着较大的升学压力,在数学的学习中,因为数学知识的抽象性,且随着年级的升高数学知识的难度也会逐渐增大,这样学生想学好数学知识并不是一件容易的事情。所以为了能够帮助学生提升学习效率,需要从学生的数学错题入手,学生的错题能够直接地反映出学生的薄弱点,将错题资源利用好能有效地提升学生的反思性思维。在这一阶段学生的反思性学习也存在着一定的问题,为了能够将这些问题处理好,就需要利用好错题,让学生在改正中能够完善自己。本文针对高中数学如何通过错题改正提升反思性思维进行分析和研究,并且提出相应对策。 相似文献
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错题是教师开展教学的有效资源。在小学数学教学中,教师要充分整合学生的错题,将其有计划、有目的地融入课堂教学,帮助学生查缺补漏,为学生自主学习能力的提升奠定基础。文章归纳了小学错题的类型,提出了错题资源利用的具体策略。 相似文献
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错题是教师开展教学的有效资源。在小学数学教学中,教师要充分整合学生的错题,将其有计划、有目的地融入课堂教学,帮助学生查缺补漏,为学生自主学习能力的提升奠定基础。文章归纳了小学错题的类型,提出了错题资源利用的具体策略。 相似文献
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错题是小学数学教学中常见的现象,而且错题作为一种教学资源,不仅能够暴露学生在学习过程中的不足,还是学生正确掌握基础知识、提升基本数学素养最有价值的反馈信息之一。但实际教学中,不少教师只关注错题改正的结果是否正确,而没有充分发挥错题改正的教育价值。事实上,错题改正的过程是培养学生自主探究、自我反思能力,培养学生创造性思维,重拾学生学习自信心的过程。因此,我们要充分发挥错题改正的巨大效应,让错题改正成为培养学生数学素养的重要契机。只有这样,错题改正的价值才能得到真正体现,学生的数学学习才能事半功倍,数学素养才能快速提升。 相似文献
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小学数学教学中,错题集的应用对教师、学生来说均有积极作用。错题集是辅导小学生学习的有力工具,是启迪教师进行教学设计的重要推手。在小学数学教学中应用错题集,教师需遵循一定的原则,使学生学有所用、学有所依、学有所长。基于此,文章以提升学生数学能力、培养学生良好错题积累习惯为目标,结合部编版小学数学教学案例,从错题集建构方法、收录技巧、应用意识三个维度出发,探究正确应用错题集辅助学生学习的有效方式,以供参考。 相似文献
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在小学低年级的数学教学中,错题现象屡见不鲜。错题意味着学生对知识点存在着迷思,是学生需要改进的发展点。教师应合理利用错题,让其成为帮助学生迅速提高成绩和发展数学思维的有效法宝。通过问卷调查及访谈的方式,摸查学生的错题情况,制定规范合理的错题集使用方法,利用准实验研究法在两个班级内开展教学实践,发现规范使用错题集确实能够发展学生的数学思维,提高课堂效率。 相似文献
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在小学数学的教学活动中,错题资源是一种稀缺资源。学会有效利用错题,有助于学生把握教材中的重点,找出自身的知识盲点。对于典型例题的深入学习,可以帮助学生形塑答题思维,深化学生的知识应用能力。教师要重视对数学错题资源的应用,通过分析错题成因、借助错题导向、总结错题典型、规范错题整理、推动错题分层等方式,帮助学生学会有效利用错题资源,提升数学学习成绩。 相似文献
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李树波 《中国科教创新导刊》2013,(12):95-95
本文从小学数学错题资源利用与开发和其教研案例两个方面简析了有效的运用学生的错题,将错题当作一项资源充分利用,通过整理、分析、比较和思考等巧妙灵活的方法,提高课堂的教学效率,最终达到启发学生从错题中思考和分析能力,提高学生的学习运用能力。 相似文献
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数学错题对于数学学困生来说是不可忽视的一笔宝贵财富,通过对数学错题的钻研、反思,教师和学生可以有效地发现并突破数学学习中的薄弱环节。但是在实际教学过程中,错题本的利用却不可避免地存在许多问题,如错题本的结构存在问题,学生对待态度不认真,低效的整理方法,缺少时间整理错题。因此,探讨如何有效利用错题本,对减少数学学困生学习过程中同类错误的发生,提高学习效率有重要意义。 相似文献
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徐明旭 《中国现代教育装备》2024,(8):22-23+36
大数据背景下优化与应用小学数学错题资源库,要遵循实用性、体系性、开放性等原则,提出大数据错题资源库的优化策略,从而在应用实践中提高学生的学习效率,改进教师的教学活动,提升学校的教学品质。 相似文献
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王蕾 《试题与研究:高中理科综合》2021,(28)
题目是数学学习的重要渠道,提升学生的解题能力是数学教学的重要任务。在小学数学高段教学中,错题整理就是让学生将自己的易错题型、题目进行综合整理,其目的是让学生在整理错题的过程中发现自身在知识上的遗漏以及解题方法掌握上的不足之处,进而展开查漏补缺。基于此,本文针对小学数学高段错题整理教学方法展开探讨,希望能够为广大同仁提供参考,进一步推进小学生数学学习成效的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
中高年级数学错题集的建立和应用要求教师应围绕错题集进行有效指导,帮助学生学会整理错题、分析错题、应用错题,积极发挥错题在学生能力提升方面的价值,逐步提升小学生的数学学习能力。 相似文献
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