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在高中教育体系当中,思想政治教学极其重要。高中阶段属于学生价值观、人生观以及世界观形成的重要时期。强化思想政治学科核心素养,可以有效提升学生的综合素养和政治素质。基于此,本文就结合笔者自身教学经验,谈谈核心素养下高中思想政治课的教学策略,以供参考。 相似文献
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2016年9月,《中国学生发展核心素养基本框架》提出了教师培养学生核心素养的基本构架。因此,在核心素养视角下培养好学生的信息技术应用能力,做好信息技术教学工作,是教育工作者为我国人才的培养打好坚实基础的重要一环。本文旨在讨论核心素养视角下的信息技术教学策略,并对相关策略进行分析和讨论。 相似文献
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林瑞锦 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
随着国内教育行业的创新发展,教育部门推行素质教育政策,保证社会教育机构在提升学生综合实力的基础上,加强对学生实践能力的培养,促使学生的学习能力和综合素质得到明显的提升。新课标的教育背景下,要求高中化学教师重视学生的化学核心素养的培养,这对高中化学教学而言,要不断地创新教学观念,改变传统教育教学的形式,积极创新化学课堂教学,丰富课堂教学的知识和内容。基于此,本文详细分析了核心素养视角下的高中化学教学策略。 相似文献
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谢静 《延边教育学院学报》2020,(1):110-112
素养教育是提高学生内在建设必须进行的教育措施。新时代的教育背景下,改变学生对政治的刻板印象和改进教师的教学方式是进行核心素养教育的重要方法,在进行相关教学策略时需要坚持与改进教育方式,从而更好地实行学生的素养教育。 相似文献
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祝少峰 《课堂内外(高中版)》2022,(2)
随着新课程改革工作的全面开展,物理学科核心素养的培养也成为当前教学的核心目标,这也就需要教师能够对高中物理学科核心素养培养的内涵有更加深入具体的认识,有针对性地对教学内容进行优化和革新。本文首先对物理学科核心素养培养的具体内容和要求进行了深入解读和分析,并探究了在高中物理教学之中有效培养学生核心素养的方法和策略,希望能对高中物理教学质量和效率的提升起到有力的推动作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
随着新课改的逐渐深入,培养学生的核心素养成为教育部门的主要工作任务。在高中化学教学中,强化学生的核心素养,不仅可以提高教学质量,还有利于学生获得知识,促进学生的全面发展。但是在目前的高中化学教学中也存在一些问题,影响了学生核心素养的提升,因此,需要教师转变教学观念,创新教学方法,培养学生的综合能力。 相似文献
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近些年来,核心素养成为教育的重点关注内容,也是教育改革想要积极推进的内容,重视学生核心素养的培养,才能推动学生素质的全面提升。初中学生核心素养包括学生的语言能力、思维能力、文化素养、学习能力四方面内容,我们在教学中,需要围绕这四方面开展教学。该文以初中英语教学为例,分析初中英语课堂如何有效地将核心素养教育渗透到英语教学中,培养学生核心素养,帮助学生更好地成长。 相似文献
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课程标准中指出,核心素养是课程育人价值的集中体现。在初中政治教学中渗透核心素养的理念,有助于体现政治课程的育人价值,能够培养学生正确的价值观念。本文将结合当前政治教学的实际情况,分析现阶段初中生政治核心素养缺失的主要原因,依照政治学科核心素养的五个层面探索核心素养视域下政治教学的有效策略,让学生在丰富的内容、创新的课堂模式的驱动下不断增强自身的核心素养。 相似文献
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在新时期教育环境下,广大教师的重要任务之一是促进学生核心素养的发展。基于此,小学语文教师需要认识到语文学科的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。依据学生身心发展的特点,实施具有针对性的教学策略,以促进学生的进步与成长,使得小学语文课堂教学质量达到令人满意的效果。 相似文献
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周凯 《教学管理与教育研究》2021,6(21):116-117
学科核心素养的培养目的,就是在传授给学生学科知识的同时,也培养和提高学生的学科素养以及学生的创新思维能力、自主学习能力和技能应用能力,从而为我国的社会主义建设事业培养更多优秀的栋梁之材.在新课程标准的要求下,美术教师应当从根本上改变传统的教学方式,调整和优化教学目标,以学生为中心,为学生构建独立思考的课堂环境,做学生的引导者和启发者.文章从美术核心素养的培养和提高的角度出发,根据当前高中美术教学的具体情况,有针对性地提出高中美术教学活动的优化策略,以期能够给其他教育者一些启发. 相似文献
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英语学科核心素养具有丰富的内涵与表现形式,其自身所具有的鲜明特性为大学英语课堂教学注入了活力.核心素养视角下英语课堂教学包含了多项关键要素,促进了英语学科核心素养与课堂教学之间的良好融合,实现了英语学科核心素养的进一步发展与完善. 相似文献
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南仁燕 《试题与研究:高中理科综合》2020,(27):0078-0078
在我国教学模式不断改变,教学理念逐渐更新的 大背景下,发展学生的核心素养已经成为众多教育工作者的共 同目标。在发展学生核心素养的过程中,教学工作者应该认识 到不同学科的核心素养内容不尽相同,应该从学科的实际特征 出发,针对性的实施教学策略。在高中生物教学过程中,教师 应该从培养学生形成的核心素养出发,针对性地运用各种教学 方法和手段,更好地实施课堂教学,在核心素养的引导下构建 高效高中生物课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
化学作为一门基本学科,对于学生的综合能力提升具有关键的作用,特别是对核心素养方面的培养。从其基本内容出发,对当下高中化学教学中存在的一些问题进行分析,并提出了有效的解决措施。期望通过实行这些措施促进学生在化学方面核心素养的提升。 相似文献
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随着我国教学改革的推进,社会对学生核心素养培养的关注度持续上升。文章以人教版高中物理教材为研究对象,对高中物理核心素养构成要素进行了剖析,并提出以培养学生核心素养为目的的高中物理教学策略,旨在促使学生深入理解关键知识点,营造良好的学习氛围,提升学生运用知识解决问题的能力,为他们的未来学习和个人发展奠定坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
核心素养是学生应该具备的适应社会发展和终身发展的必备品格和能力,其具有三个重要特征:文化基础,自主发展能力和社会参与能力。小学数学作为一门学科,以核心素养理念为指导进行数学教学,有助于小学生数学综合素养和数学应用能力的提升。旨在对核心素养下的小学数学教学进行研究,发现问题,提出策略。 相似文献