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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
<正>文化潜移默化地影响着个人的成长和发展,是凝聚一个民族、一个国家最基本、最深沉、最持久的力量。在思想政治课堂上讲活、讲深文化常识,用优秀文化感染、熏陶学生,有利于培养学生健康人格和高尚情操,助力中华民族伟大复兴中国梦的实现。针对藏族学生独特的文化背景和生活体验,我不断尝试将课本知识与藏族学生实际相结合,巧妙地将藏文化资源浸透到教学活动各个  相似文献   

2.
学习兴趣是藏族学生学习的主观动力,是取得高质量学习效果的有效保证。初三藏族学生开始学习化学时学习兴趣的培养尤为重要,是化学学习质量高低的重要因素。我区藏族中学生在化学学习过程中,普遍存在着学习兴趣不高、实验能力薄弱、分析与计算能力不强的现象,严重地制约了化学教学质量。为了提高藏族中学生化学学习的兴趣,充分调动他们学习的积极性和主动性,针对藏族学生的学习实际,结合本人的教学实际来谈一谈提高藏族中学生化学学习兴趣的几点体会。  相似文献   

3.
《考试周刊》2016,(84):41-42
藏族学生的汉语写作教学不同于普通的写作。关注藏族地区地域性文化资源,关注藏族学生生存的自然环境、生活内容,有利于促进藏族学生汉语思维发展,提高藏族学生的人文素养,树立为地域性文化资源的记述、继承和发展贡献一己之力的崇高认识。开发和利用地域文化资源能丰富语文课堂教学活动,扩大学生信息源,拓展学生的知识领域和艺术视野,使藏族学生汉语学习与生活紧密地联系起来,有效培养学生的主体意识、探究能力和实践能力。  相似文献   

4.
藏族学生兼具本民族文化和汉族文化,这对他们学习英语带来一定的优势,但是也有消极因素。教师要及时利用正面迁移,抑制负面迁移的影响,化解问题,把握好课堂,组织好教学,帮助藏族学生更好地学习英语。  相似文献   

5.
汉字是中华民族优秀文化的代表,在历史的长河中,有着辉煌的功绩。《语文新课标》提出要提升学生的语文核心素养,即在语文基本能力培养的过程中,注重优秀文化对学生的熏染,培养学生良好的个性和健全的人格。对于藏族学生来说,学习第二语言汉语,不但可以帮助他们掌握一门实用的语言交流工具,更可以引导他们在汉语学习中增强对中华民族文化的认同感,感受祖国语言文字的博大精深。识字是藏族学生学好汉语的基石。如何引导藏族学生学好汉字,提升他们的语文核心素养呢?笔者认为可以从感受汉字艺术魅力的角度出发,通过对汉字音韵美、形体美、意蕴美的教学来实现。  相似文献   

6.
在藏族丧葬习俗中,天葬是藏族人民最能接受、藏区最普遍的一种葬俗,是藏族地区使用最多的一种葬仪,丧葬文化十分贴近人民的生活,颇受藏族人民的关切。因此,藏族丧葬文化已成为藏族传统文化中最令人注目、最具有浓厚地方特色的文化现象之一。从这个角度讲藏族丧葬文化与其它藏族文化的形式相比,更能直接地反映藏族这一高原民族的社会风尚、思想观念、意识形态等多方面的情态,有着很高的学术研究价值。  相似文献   

7.
结合地理教学对藏族学生进行爱国主义教育肖植文藏族学生来自我国西南边唾,他们来内地学习,作为教师,一方面教给他们文化科学知识;另一方面培养他们成为振兴西藏,建设西藏的有用人才。地理教学的目的是通过教学,让学生懂得:我们中华民族在世界上是一个伟大的民族,...  相似文献   

8.
周漫 《河西学院学报》2005,21(1):118-121
笔者通过对藏族学生英语写作中错误的分类、描写及原因解释,试图找出真正困扰他们英语学习的障碍。结果发现除了外语学习者普遍存在的语内错误外,来自藏语和汉语的干扰以及文化、认知因素都阻碍着他们的英语学习。针对以上原因作者从教材、教法、师资等方面提出了消除障碍、提高藏族学生英语学习水平的几点建议。  相似文献   

9.
随着中国与世界各国的交流越来越频繁,文化的融入和文化意识的培养成了近几年最热点的话题。学习英语的目的不再是单一地掌握语言知识和考试,而是进行不同文化之间的交际。2011人教版《新目标》初中英语教材的每一个话题只是将中西文化进行对比与融合,对于居住在甘南藏族自治州卓尼县的藏族孩子们而言,教材中的部分话题远离他们的实际生活,使他们在理解和学习上存在很大的困惑。本文以此为突破口,提出将甘南卓尼民族文化(特指饮食文化、生态文化、节日文化、服饰文化和传统习俗)融入初中英语课堂的重要意义及具体措施,希望教育教学现状有所改善。  相似文献   

10.
<正>与汉族学生不同,藏族学生在学习英语时要经过迂回的路径,即从英语到汉语再到藏语,又从藏语到汉语最后到英语的思维理解模式,所以他们在英语学习上存在着较大的困难。除了思维上的障碍外,由于基础薄弱、知识面狭窄等客观原因,让藏族学生与汉族学生在英语上的差距越来越大,学生们对于英语这门学科的学习不仅越来越吃力,而且越来越没有兴趣和自信。面对这种情况,教师必须要结合学生实际进行一定的教学改进。"英语角"就是给藏族学生提供一个较好的英语学习环境,创造讲英语而暂时忘却母语的空间。在形式多样的英语角活动中,每一位藏族学生都  相似文献   

11.
由于生活的环境和文化的差异,造成了藏族学生的接受能力与原有的幼师舞蹈教学之间的矛盾,产生了认知冲突,阻碍了藏族学生学习幼师舞蹈的积极性。发挥藏族学生特有的优势和基础,合理利用藏族民俗舞蹈元素,调动学生学习的热情;针对藏族学生的基础能力与幼师舞蹈教学之间的差距进行补缺教学,加快藏族幼师生舞蹈素质与能力的培养。  相似文献   

12.
以甘南州牧区中学生为例,通过分析影响藏族学生学习数学兴趣的成因,有针对地培养其学习数学兴趣,并从五个方面提出对策,从而更好地引导他们在学习数学上获得成功.  相似文献   

13.
以甘南州牧区中学生为例,通过分析影响藏族学生学习数学兴趣的成因,有针对地培养其学习数学兴趣,并从五个方面提出对策,从而更好地引导他们在学习数学上获得成功.  相似文献   

14.
黄思美 《成才之路》2011,(33):23-23
中学生的英语交际学习能力是综合语言运用能力的重要组成部分,也是学生能力素养培养的需要。培养学生的英语交际学习能力能够帮助学生更好地学习和运用文本语言,促进他们语言文化知识的内化生成,以此来培养他们正确的英语学习思维和语言感知。学生语言交际学习能力培养能够激发他们学习和使用英语的主动性和创造性,帮助他们丰富语言文化知识。  相似文献   

15.
古诗词诵读对于内地藏族师范生的职业口语训练有着重要的影响,对帮助藏族师范生训练说讲普通话、培养良好的汉语语感、提高他们的文化素养有着积极的作用。指导藏族师范生进行古诗词诵读的训练须注意按照三个步骤进行:甄选素材,以点带面;针对难点,强化训练;创设条件,融入生活。  相似文献   

16.
藏族学生学习外语具有明显的弱势,这已成为不争的事实。但本文从一个新的角度阐述了他们学习外语的优势。由于藏族学生是我国一个特殊的外语学习群体,他们接触的特殊语言氛围、文化氛围等有别于其他学生,为他们学习外语提供了先天的优势,他们有着极强的语言天赋和接受外来文化的能力。同时,藏族学生的性格特征造就了他们独特的学习外语动机,赋予他们不同于其他学生学习外语的优势。  相似文献   

17.
每年9月新学期开学,我校都会迎来一批十二三岁来自青藏高原的藏族孩子,他们将成为我校西藏班的学生。这些藏族孩子背上行囊,离开亲人和家乡,来到千里之外的辽阳开启崭新的初中生活。内地的环境和文化对他们来说都是新奇而陌生的,他们不但要克服环境、气候变化带来的不适,还要经受独立成长中心理与学习上的压力。  相似文献   

18.
对藏族学生而言,英语是第三语言,他们在学习英语过程中,首先要将英语转化为汉语,然后再将汉语转化为藏语。由于藏族学生的汉语基础比较薄弱,这导致他们在学习英语时困难重重,连很多简单的词汇或语法,都需要他们绕很多个弯才能明白,更别说一些有难度的英语学习。为提高藏族学生英语学习效率,我在多年的英语教学中,做了一些尝试,  相似文献   

19.
学习兴趣的形成与培养   总被引:5,自引:0,他引:5  
学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成份。在教学实践中,广大教师都不同程度地探索着学生学习兴趣的培养和激发,并逐步认识到学习成功的满足才是学习兴趣形成和培养的核心。渴望学习上的成功是每个学生的共同愿望,学习上的“差生”之所以讨厌学习,最重要的原因就是他们经常失败而很少成功。教师的表扬和鼓励对学习兴趣的形成和培养具有巩固和增强作用。  相似文献   

20.
"哆啦A梦"     
一提起"哆啦A梦",孩子们可是滔滔不绝,争先恐后地讲着里面的人物和有趣的事情.但是学生的主要任务还是学习,转眼又到了期末,到了每个老师最头痛的时候,也到了学困生最难受的时候.因为老师总是盯着他们,盯着他们做作业,盯着他们订正作业,盯着他们背书……  相似文献   

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