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冯秀丽 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
强调探究性学习是小学语文新课标准一大亮点,是转变学生学习方式的重要体现,是从小培养学生自主学习能力,并形成终身学习能力的基础。本文重点阐述了引导探究学习的方法。 相似文献
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拓展学习是素质教育的重要内容,其通过在教学过程中扩容增加和优化发展学生的学习内容、形式以及方法,对学生学习进行全方位的促进.在语文教学中,教师通过巧妙引导学生进行拓展学习,能够提升小学语文教学的效率.文章介绍了拓展学习的主要内容,给出了在语文教学中拓展学习的方法以及主要形式. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
问题引导是教师在课堂上利用一些辅助教学工具,或者是言语行为,循序渐进地启发学生、引导学生深入探究相关学习问题,掌握学习能力,最终帮助学生更好地领会到更多的内容的教学方法。近年来,小学语文教学的目标不仅是帮助学生掌握基础的听说读写的技能,而且还需要辅导学生提高语文学科的综合素养,培养学生的综合能力。为了做到这一教学目的,教师应在课堂教学中合理运用问题引导法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学生是人生步入学习生涯的开端,学习生活的主要途径应是学生参与的各种活动。而活动则是小学生认知发展关系的纽带,是健康发展的最佳方式。作为小学语文教师,应注重小学生各种活动的有效开展,锻炼孩子们的大脑,使他们能够在轻松愉悦的氛围中进行小学语文的自主探究活动,努力抓好小学生的语文自主探究性学习活动。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
目前随着教育课程改革的推进,合作的教学模式不仅是新课程标准的要求与任务,更是在小学语文课堂中促进课堂效率的有效教学方式。合作教学模式是最近教学中常出现的一种教学方式,其应用广泛,不仅仅是局限于用讲授法向学生传授知识,而是培养学生的团队协作能力,促进合作意识。所以合作教学模式在小学语文课堂中的正确应用值得研究和分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
随着广东省新课改的顺利展开,使得教学手段变得更加丰富。新课改的主要内容是自主、合作、探究,其中合作探究的优点较多,已经被广泛运用到了小学语文教学的过程当中。合作探究的主要优点是在给小学生提供舒适的学习条件的同时,使得课堂上老师的教学效率得到提升;合作探究教学方法还可以激发出学生的自主学习能力,使得学生学会自己学习,主动思考问题;合作探究中的合作二字,注定了学生必须意识到团体精神,意识到自己是团体中的一分子,进而使得学生的团队精神得到培养。合作探究教学方法主要就是把一些有创新的教学模式进行整合,对于小学生综合素质的提高有一定的积极作用。对合作探究教学方法在小学语文教学应用进行探讨,不仅提出了合作探究教学方法在小学语文教学中存在的问题,同时提出了合作探究教学方法的特点和价值,最后给出了相应的建议。 相似文献
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为了更好地从小培养学生的团队精神,越来越多的学校开始开展团队合作学习,希望以此来提高学生们的学习效果.我国小学语文教学最先开展合作学习,但是根据相关研究发现,目前存在较大的问题,例如形式化太严重、忽视合作学习的内涵等.因此,需要给实际的教学过程带来了一定的困惑.本文主要根据目前存在的问题,提出了相应的应对措施. 相似文献
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人类的进步.科学技术的发展突飞猛进.教育改革目新月异。“培养学生自主、合作、探究学习的能力”已成为当今教育流行的话题。新颁布的《语文课程标准》明确指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点.关注学生的个体差异和不同的学习需要。爱护学生的好奇心。充分激发学生的主动意识和进取精神.倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的创新意识。 相似文献
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随着新课改进程的持续推进,小学语文课堂教学模式也进行了改革与创新,以适应现代社会的发展需求,提高学生的个人素养,并通过多样化的教学方式促进语文课程教学活动的开展.在小学语文教学中应用合作学习模式展开教育工作,也是现代社会教学发展的改革需求,合作学习模式是依据学生的学习水平、学习习惯进行小组划分,设置不同的教学问题,激发... 相似文献
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栾成勇 《中国基础教育研究》2009,5(9):177-178
在小学语文教学中实施“合作探究”的学习方式,一要科学搭配,合理分组;二要具体指导,教会方法;三要教师参与,适时调控;四要机会均等,形式多样;五要放手质疑,相互释疑。 相似文献