浅谈如何提高英语课堂教学质量

本文通过采取精心设计导语、高度语言艺术、创设生活情境、在课堂教学中融知识与趣味性、巧妙组织英语课堂和展示课堂精彩的结尾等教学措施,系统地论述了如何提高英语课堂教学质量。     

激活英语课堂,提高教学质量

激活课堂的四项要求是:导入含活式--带着兴趣,带着思索;形式求活泼--方式多样化,感受多方位,信息反馈畅通;探索有活力--思维有深广度,见解有创新度;结尾有活意--留有激情,留有悬念.     

浅析提高高职英语课堂教学质量的途径

要提高高职英语课堂教学质量,教师必须在课堂教学上下功夫,克服存在的主要问题,采取相应对策.同时,学生也要配合教师的课堂教学,认真听课,提高课堂学习质量,只有双方的共同努力,高职英语课堂教学才能取得好结果.     

新课程背景下提高高中数学教学质量策略的研究

高中数学是教学的重要组成部分,是所有理工科的基础,而且数学知识也关系到学生生活的方方面面,因此提高高中数学教学质量具有重要意义。本文从笔者自身的教学工作经验出发,分析了几点提高高中数学教学质量的策略。     

如何提高初中语文学科的教育教学质量研究

新课改以来,对于基础教育阶段的语文教学更多的是从学生的实际运用和能力培养出发,初中语文学科的教育教学也是如此。因此谈到教育教学质量,我们必须明确其中所包含的内容。本文通过对初中语文学科的教育教学质量的内容进行概述,提出现阶段在初中语文教育教学中存在的一些问题,进而提出提高初中语文学科的教育教学质量的对策建议。     

有效提高小学英语课堂教学质量初探

小学英语的教学质量已经引起了社会的广泛关注,家长对于小学英语课堂教学质量非常关心.主要原因在于,小学英语是打基础的阶段,只有将基础打得牢固,才能在日后的学习中倍添助力.针对现在很多学校的小学英语课堂教学质量缺乏一定的策略,导致小学英语课堂教学质量较低,对学生产生了一定的消极影响的状况,有效的提高小学英语课堂教学质量就更显必要.     

提高高中化学习题课教学质量的策略研究

提高化学习题课的教学质量至关重要,探讨如何设计好化学习题课是势在必行的。化学习题课不是字面意义上的专做习题、讲解习题的课程,在化学习题课上,运用好每一分、每一秒,可以让教学达到事半功倍的效果。     

高中语文教学质量的提高策略探讨

随着新课程改革的实施和深入推进,教师的教学方法也会围绕新课标的教学要求改变,教师在教学过程中不仅要帮助学生掌握教材要点,更为重要的是教会学生掌握适合自己的学习方法,促进自身的全面发展。特别是课程改革后的高中语文教学,老师应该重视对于学生语文相关知识的教导,培养学生自身的文化素养和底蕴,同时发挥自身的主观能动性。本文主要对提高高中语文教学质量的相关策略进行研究。     

提高初中英语教学质量的具体策略

提高英语教学质量是英语新课程改革提出的基本要求,在生本教育的基本理念下,转变以往课堂教学中的模式与策略,为学生提供一个良好的学习氛围与情境是当前英语教师的基本教学任务。     

提高小学英语课堂教学活动有效性的策略

本文从提高小学英语教师的综合自身素质,更新教学理念;把好备课关,优化教学方法和手段;以学生为主体,培养学生的英语学习兴趣三方面阐述了提高小学英语课堂教学活动有效性的策略。     

提高高中体育教学质量的策略研究

作为当前课程改革的热点,体育有效教学对于强化课堂教学效果起着关键作用。体育教师应当与时俱进,拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略或技术,进行有效的课堂教学设计与实施,以强化课堂教学效果,促进学生全面发展。     

探索英语课堂提问，提高教育教学质量

素质教育强调教师的主导作用,确定学生的主体地位。课堂提问作为英语课堂教学的一个重要环节．如何来体现与实践这一理念．使主导作用与主体地位产生共鸣呢？我认为,以“问”“答”为契机。能有效地激发学生的思维,培养他们的协作精神和探索意识。使学生能“说”更能“思”,能“答”更能“问”。一、创设情境。以“提问”引起兴趣兴趣是最好的老师。学生在学习过程中如果没有积极情感的投入。教与学的过程中毫无生机,学生就易产生倦怠情绪或紧张畏难的心理。在这种情况下,教师要善于创设情境,还要根据学生的不同年龄．不同的特点,结合学生的学习规律,使言、行、情融为一体。情境的创设应自然、具有生活气息、富有时代感,有助于兴趣的激发、思维的展开、学习潜能的开发。采用各种方法激发学生强烈的求知欲望,学生进入最佳学习状态,并运用符合学生能力水平的英语,配合图片、简笔画、板书、实物、投影片、多媒体高等观演示或表情、手势、动作、语调、眼神等体态或模拟情景中思维、理解语言材料或具体情景所传递的信息,“问”“答”自然而生,行行有效。     

新课程改革下提高高中英语教学质量的策略

英语新课程标准的实施,对高中英语教学提出了新的更高的要求。在新课程改革的背景下,高中英语教师应改变传统的教学模式,积极创新教学理念,通过采取多种措施来提高教育教学质量,在给学生传授英语知识的同时,还要提升学生的综合素质,从而为学生的全面发展奠定基础。本文首先阐述了新课程改革对高中英语教学的新要求,继而分析了新课程改革下高中英语课堂教学的现状,最后提出了提高高中英语教学质量的策略,以期促进高中英语教学的良好发展。     

提高高中生物的教学质量的策略

高中生物是一门以实验为基础的基础自然科学,随着生物学的不断发展及当前对基础教学改革的不断深化,高中生物教学改革需要促进学生在高中生物学科方面学习方式的变革,引导学生主动参与探究知识的过程,并逐步培养学生获取新知识的能力和分析问题、解决问题的能力,培养学生的实践能力和创新精神。     

新课改背景下小学英语课堂教学质量提高策略

新课改的教育理念强调的是学生的主体性地位和学生的自主学习,提高小学英语课堂教学质量,也应根据小学英语教学的特点,在教学中注意教育方法和手段的选择,这需要提高教师素养,认真研究教材,激发学习兴趣和良好学习氛围的塑造。     

新课改背景下小学英语课堂教学质量提高策略

新课改的教育理念强调的是学生的主体性地位和学生的自主学习,提高小学英语课堂教学质量,也应根据小学英语教学的特点,在教学中注意教育方法和手段的选择,这需要提高教师素养,认真研究教材,激发学习兴趣和良好学习氛围的塑造。     

新课程改革下有效提高初中政治教学质量的策略研究

初中阶段的政治学习,在对学生三观基础的确定上有着十分重要的影响,能够帮助学生树立正确的政治方向,对学生今后的发展也有着重要意义。但是,当前的初中政治教学却存在着教师的专业素养不高、教学质量偏低等问题。基于此,本文做了相关的对策分析,以期对问题的解决和初中政治教学质量的提高有所助益。     

新课改下提高小学语文教学质量的策略

新课程改革的一系列要求为新时期小学语文教学提出了新的目标,也为教学工作的开展指明了方向。将新课改的精神实质进行贯彻和落实,提出新形势下小学语文教学方法改革的具体策略和建议,其现实意义是显而易见的。本文论述了新课改背景下小学语文教学方法的变革,提出了教学方法变革的思路和措施。     

提高教育教学质量策略的反思

提高教育教学质量是学校全部工作的出发点和归宿,也是教师毕生不断探索的永恒问题。那么到底如何做才能有效提高教育教学质量呢？有没有提高教育教学质量的有效策略呢？下面我谈一下我的一些认识：     

新课改下提高初中数学教学质量策略刍议

新课程改革标准是当前初中数学教学的指挥棒,在新形势下,初中数学教学应当以新课程改革为标准,全面实施素质教育。本文分析新课程改革对当前初中数学教学的新要求,并提出了提高初中数学教学质量的策略。