关于高职会计课堂教学激发学生学习兴趣的思考

《(2010-2020年)国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出发展职业教育的任务之一,是把提高质量作为重点。而课堂教学是最基本、最重要的提高教育教学的领地。怎样优化教与学的过程,切实做到以学生为中心;将更多、更好的方法引入教学,激发学生的学习的主观能动性,极大地发挥课堂效能,使学生在校期间综合能力都得到显著提高,是提高高职会计教育教学质量要思考的问题。     

关于课堂教学有效性的思考

学校要追求教学质量,教学质量主要决定于课堂教学。如何实现课堂教学的有效性是教育工作者应该重视的问题,文章就如何提高课堂教学有效性进行了一些探讨,提出了有效教学的内涵、有效教学的前提、有效教学的条件和有效教学的关键等问题。     

关于机械制图课堂教学的思考与探索

机械制图是研究机械图样的绘制和识读规律的一门既有理论又有实践的重要技术基础课。是工程技术人员表达设计意图、交流技术思想、指导生产工艺必须具备的基本功．帮助学生建立空间想象力和识图、绘图能力是《机械制图》课的难点和重点所在。如何从兴趣出发，提高课堂教学效果是本文阐述的要点。     

关于课堂教学改革的思考

一、注重学生智能的发展与培养 传统教学的主要弊端在于“以教师为中心,以知识为中心”,把教学的“起点层”作为教学的“目的层”,把独立意识的学生当成学习的客体。这样,教学过程中学生位置的附庸化,必然影响学生潜能的开掘,学生智力和能力的发展也将受到严重的遏制。我们认为,课堂教学既包含着由教材的知识结构向学生认识结构的转化,同时也包含着学生认识结构向能力结构的转化。而且这种质的转化需要在教师的积极传导与学生的主动作用的双向活动中来完成。要做到知识的迁移与转化,关键要处理好三种关系。即主导与主体关系,教法…     

关于物理课堂教学形式的思考

在如今的高考政策下,学生要全面发展,选择自己喜欢的学科或擅长的学科作为自己的高考科目。物理也面临着被选择的命运,那么如何保持课堂活力,提高课堂效率,延续课堂生命力,最终成为学生喜欢的科目或成为学生擅长的科目就显得非常重要。在平时教学中,教师引导学生的兴趣,并注重引导学生高效学习,把学生学习的兴趣和能动性充分调动起来,使物理课堂成为有趣,并能突出学生主体地位的场所。     

基于“愉悦”理念下的初中物理课堂教学的实践与思考

初中物理经常呈现出学生怕学、教师难教的现状。而要让学生喜欢学习物理,乐于学习物理,促使学生感到学习物理是一种快乐,而不受任何外部精神压力束缚,将"愉悦"教学理念贯穿于初中物理课堂教学不可或缺。     

关于提高会计课堂教学效果的思考

会计是一门实用性很强的学科。在会计课堂教学中,如何利用有限的课堂时间把更多的会计知识传授给学生,以达到理想的课堂教学效果,笔者认为,教师应精通专业知识,从调动学生课堂听课积极性、培养学生自学能力、注重教学课后总结、突出实践性教学和运用现代教育手段等方面来提高会计教学效果。     

关于优化初中生物课堂教学的几点思考

课堂教学是实施素质教育的主渠道,在课堂教学中如何激发、巩固、发展学生的学习兴趣,使学生"想学"会学",笔者根据自己的教学实践谈几点认识。     

“扬长法”留住学生的心

<正>于老师您好:我是一所乡镇学校的教师,这学期,我们学校初二年级的很多学生开始对学习抱无所谓的态度,很多时候,部分学生会无缘无故地逃课跑出去玩,对于这些不想读书的学生,我不知道怎样才能提高他们的学习兴趣,让他们愿意留在学校、留在课堂里?     

关于地理高效课堂教学的思考

让有效课堂走向高效课堂的课堂环节四部曲为:明确目标→自主学习→合作探究→精讲达标。     

关于优化初中生物课堂教学的几点思考

本文从实施素质教育的愿望出发,对初中生物课堂教学进行了几点思考,是从激发学生的兴趣开始,以便达到“想学”、“会学”的目的。重点阐述了激发学生学习兴趣的作用及方法,说明了兴趣与生活环境的关系,并畅想了绿色与我们未来生活的联系。其次,积极诱导学生参与教学过程,强调学生是学习的主体,教为学服务。让学生积极主动地、全身心地参与知识的形成过程,并通过分组教学、合作达标的方式加以实施。再次,就是加强学法的指导,强调科学的学法是帮助学生想学、会学、提高学习成绩的关键之所在。     

关于构建高效课堂的几点思考

本文从一线历史课堂教学的经验出发,分析在素质教育大旗下,如何在课堂教学上进行突破,建构真正意义上的高效课堂。就学生的学习兴趣的培养、问题设置、调动学生的积极性、建立合作机制、注重课堂反馈等方面进行分析,总结出几点思考。     

关于初中数学高效课堂教学方法思考

在初中数学教学课堂中,利用有效的教学方法可集中学生学习的注意力,提高学生学习的积极性和自主思维能力。文章根据作者多年的数学教学经验,提出关于初中数学高效课堂教学的方法。     

对新课程理念下课堂教学的回望与思考

从实施新课程改革以来,课堂教学经历了＂胚胎、萌芽、出土,成长＂几个阶段,现今已逐步走向成熟。学生的主体地位得以突现,合作意识和创新能力得到培养,课堂教学呈现出生机勃勃的新景象。同时,也暴露出一些不容忽视的问题,一些课堂只追求表象的花哨,却不得课改的要领与精髓。＂形似者废,神似者兴＂,只有正确处理合作学习与独立思考、表扬激励与客观评价、合作学习与传统讲授之间的关系,才能做到＂神形兼备,独创风格＂。     

关于课堂教学有效性的理性思考

课堂教学有效性即高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中．通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程．在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展．曾经有一位名师说过“一堂优秀的课是要用自己的一生来准备的。”     

关于提高课堂教学效果的几点思考

要想在有限的课堂教学时间里培养出具有适应性、创造性的学生，学校就必须在提高教学效果上下功夫。而激发学生的学习兴趣是提高课堂教学效果的关键；教师丰富自己、更新知识是提高教学效果的保证；对教学环节的改革、改进是提高教学效果的必要手段。     

高中英语课堂教学的导入技巧

英语老师要教好英语,就必须在课堂教学上下工夫,导入在课堂教学中起着重要的作用,导入恰当与否,直接关系到教学效果的好坏。导入得法可以使学生在心理和知识上做好学习的准备,使学生进入良好的学习状态,激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而集中精神学习新的内容。如果呈现新知识的方法单调呆板,平平淡淡,千篇一律,学生就会产生厌倦情绪。因此,英语课堂教学的导入是一个不容忽视的教学环节,是一个值得研讨的课题。     

关于提升小学数学课堂教学效果的思考

本文结合了小学数学教学的特点,着重论述了在课堂教学中要认真做好数学课堂的设计、教学内容的安排、激发学生的思维兴趣、创设学习情境和增强课堂互动等方面。     

关于构建高效课堂教学模式的探索与思考

课程改革要思考如何提高课堂的教学效果,在课堂中引导学生突破传统的学习办法,培养学生自主学习的能力,把学校、老师、学生从过去效率低下、气氛沉闷的课堂教学中解放出来,建立高效活泼的教学环境。我校在对本校高效课堂教学模式探索的过程中参考借鉴了"10+35"、"三模五环六度"两种课堂教学模式,思考设置高效课堂教学需符合的要求及实施过程应注意的问题。