独立学院大学生特点与形成原因及对策研究

独立学院学生工作如何开展,如何提高独立学院学生的综合素质,确保学生工作的质量,是摆在独立学院学生工作者面前的新课题。本文针对三本大学生的特点以及形成原因进行分析,对应该如何开展学生工作进行对策研究。     

高职院校学生活动存在的问题及对策分析

学生活动是学生工作的重要组成部分,也是高职院校学生展现良好精神面貌的重要途径。本文通过讨论高职院校学生活动设计路径,以及分析学生活动开展存在的问题,提出相应策略以帮助学生工作者有效开展学生活动,从而实现提高学生职业素养和综合素质的目标。     

谈语文课堂小组合作学习的有效开展

语文课堂教学中开展小组合作学习,能够凸显学生的学习主体地位,提升学生的学习效率。小组合作学习的开展要重视学生的围坐方式、学习时间占比、目标问题的选择以及教师的深入引导。只有各方面准备充分,才能有效开展合作学习。     

浅谈如何开展初中各年级英语活动

开展英语竞赛,要根据班级以及学校学生的情况因地制宜,一旦开展了就要养成习惯,坚持做三年,有始有终,培养学生坚持不懈的学习态度。     

高中体育教育中分层教学法的运用探讨

在高中体育教学中开展分层教学,是参照学生学习基础以及学习兴趣,基于学生个体差异,开展不同教学目标或者教学模式、教学方法的过程。在高中体育课程教学中开展分层次教学不仅是为了满足新课程改革基本要求,同时也是培养学生体育兴趣,促进学生身心健康发展,体现学生主体性的重要途径。     

多层次教学模式在小学体育教学中的实践

受环境因素以及家庭因素的影响,当代小学生无论是在思维能力上还是在身体素质上都会具有较为明显的个体差异。因此,在开展体育教学的过程中,教师就需要针对学生的个体差异进行分析,结合学生的身体素质以及学习兴趣开展多层次教学,以促进学生的综合化发展。因此,本文将对如何在小学体育教学的过程中运用多层次教学模式开展教学进行分析。     

浅谈小学数学教学中如何培养学生的计算能力

数学是一门逻辑性较强且对学生的思维能力有较高要求的重要基础性学科,小学作为学生进行数学学习的初级阶段,对于后期的教学开展以及学生的未来个人发展都有着深远影响意义。在小学数学教学开展过程中,教学大纲对于学生的数学计算能力做出明确要求,强调学生对于数字以及简单运算过程的理解学习,数学运算作为当前小学数学教学开展的重点,教师应当注重对于该方面教学培养的方式方法,从而真切落实对于学生计算能力的强化教学。     

核心素养背景下初中物理实验教学研究

随着物理新课程改革的不断深入,在实验课堂教学中教师应重视培养学生的核心素养,对学生的实验能力提出更高的要求,积极组织学生开展物理实验。文章主要围绕创新物理实验教学方法、开展实验背景知识探究、培养学生物理实验思维以及提高学生物理综合素养这几方面展开讨论,进而分析核心素养下开展实验教学的策略。     

英语绘本与小学英语教材融合的策略探讨

在开展小学英语教学的过程中,学生对于英语知识的理解以及掌握可能会存在着一定的难度。为了克服这样的困难,英语教师必须要根据学生的基础、学习能力、教材内容以及学生的认知水平等方面开展绘本与应用教材相融合的教学活动。通过这样的方式,最大限度上激发学生对于英语学科的学习兴趣,帮助学生了解西方文化,开拓思维,提高学生对于英语知识的理解能力和表达能力。     

高职院校学生心理危机预防与干预探析

随着社会事件的日益增多以及学校心理健康教育的开展与日趋成熟,学生心理危机预防与干预也逐渐摆到议事日程。文章通过对学生心理危机预防与干预的理性思考,进而分析当前高职院校学生心理危机预防与干预工作开展存在的问题,提出开展学生心理危机与干预的主要思路。     

励志教育在初中教育中的应用研究

在初中教育中开展励志教育,渗透励志素材,可以开阔学生的视野,培养学生的政治文化综合素养以及学习能力,提高学生的思想品质,让学生在教学中取得更大的进步。然而,实际上,初中教师在教学中专注于知识的教学,并没有借用知识的相关素材来引导学生励志,缺少对励志元素的渗透,在一定程度上影响了学生的学习,并且教师在教学中开展励志教育的方式过于突兀,并没有有效地结合励志元素,不利于学生的心智开发以及正确价值观的形成,进而影响了教学工作的开展。对此,本文综合分析了当下初中教育的现状,结合励志教育,提出策略以及方法,丰富教学方式,让学生学到更多的励志知识。     

手指游戏在小学低年级课堂组织教学中的作用及功效

首先,在大众日常生活以及工作的过程中,"手"是我们无法缺少的一个部位。同时,在教学的过程中,教师们不仅可以通过手来对学生进行引导,也能够通过手引导学生开展一些小游戏,以此激发学生的学习积极性,提升学生的综合学习能力以及学习质量。因此,本文将对如何在小学低年级课堂教学的过程中组织学生开展手指游戏进行分析。     

关于初中数学教学中互助式学习模式的几点思考

随着新课改的逐步深入,课堂教学模式发生了巨大的变化,在初中数学教学中逐步推行互助式学习,受到了越来越多学生的接受和欢迎。互助式学习,是指通过学生自主互助式的学习,培养学生良好的学习习惯和合作品质,提高学生的整体学习效率。在教学过程中,教师作为活动的指导者,要高度重视互助式学习的开展,让学生通过亲身经历来加深对数学知识的理解,并促进学生情感态度、思维能力以及价值观的培养。就初中数学教学中开展互助式学习的优势进行了分析,并在此基础上阐述了开展互助式学习的具体方法以及在开展过程中应注意的问题。     

小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析

小学教育里,语文教育的开展重要性不言而喻,而在语文教育中,针对小学学生词汇量不足、语文基础较差的状况,阅读教学是锻炼学生各项能力的基础教学方式,在语文教育中运用较多,可以说是语文教学的开展基础。阅读和写作是互相联系、关系特殊的两者,前者促进后者,后者又让学生巩固前者的成效,现在为小学学生开展读写结合形式的阅读教学,将学习、理解和运用这三个环节为学生充分串联了起来,有助于学生阅读能力的增长、以及写作能力的培养。以下作者分析了在小学语文阅读教学里,读写结合方式的开展作用、教学原则以及教学策略。     

基于游戏的小学数学自主探索式教学探究

随着教学改革的出现以及新课程教学理念的不断推进,在当前的教学环境中,应用多样化的教学手段开展教学,不仅能够激发学生的学习积极性,同时也能够有效提升学生的核心素养以及综合能力。通过调查显示,在小学教学阶段,结合游戏化的教学手段开展教学工作,能够有效地帮助教师提升教学的质量。基于此,将对如何在小学数学教学的过程中,组织学生开展游戏化教学,培养学生的自主探究能力进行分析。     

核心素养下小学语文高效课堂的构建分析

随着素质教学理念的不断发展以及新课程教学标准的不断普及,培养学生的核心素养逐渐成为教师新的教学任务之一。在当前的教学环境中,教师需要引导学生开展多样化的教学活动,锻炼学生的知识应用能力以及思维能力,促进学生的综合发展。基于此,文章对教师如何在核心素养的理念下开展小学语文教学进行分析。     

积极开展读书活动努力提高学生素质

在高校图书馆开展读书活动,锻炼了学生能力,提高了学生综合素质。开展读书活动要目标明确、领导重视、加强宣传以及对读书活动的规律和理论研究。     

浅谈《边城》悲剧性意蕴——整本书阅读在语文课堂上的呈现

本文通过课文节选引导学生开展整本书阅读指导,并有效指导学生带着疑问走进文本,开展与文本质疑对话,在有效阅读整本书后让学生以小组交流合作的方式,解决小说节选中出现的疑问,以及有效解读在翠翠身上所体现的悲剧性成因,带领学生开展对结尾的有理有据推测并让学生体味到结尾的悲剧性意蕴。     

思想政治课程协作教学模式的初探

新课程改革以来,对思想政治课教学模式提出了更多新要求,要求以学生为课堂主体与中心,发展学生自主探究,师生,学生与学生,教师与教师之间协作教学的精神。同时也就对教师提出了更多的要求与挑战。因此,本文主要由协作教学的理论以及在其他学科领域开展现状入手,由理论课程要求以及实践课程要求两方面分析了协作教学在思政课开展的基本要求,最后提出了协作教学模式具体在思政理论课堂上开展的构思。     

小学科学课堂实验教学的探究

在小学教育工作开展的过程中,科学这一门学科的存在不仅是为了拓展学生的启蒙认知,同时还是为了强化学生的核心素养以及自主实践能力。在科学教学中,经常会涉及一些实验性的教学内容,当教师在组织学生开展实验时,学生的视觉思维以及动手能力都能够得到有效强化,并且其自身的自信心也能够得到相对应的锻炼。基于此,对如何在小学科学教学中有效的开展实验活动进行分析。