城郊中学开展有效家校联系初探

在我国的教育体系中,公平教育的实现和教育质量的提升都是重要的热点问题。为了满足城郊居民学龄少儿入学问题,我国兴建了许多城郊中学,而城郊中学相比于知名的重点中学来说,存在学生家庭环境复杂,学生生源质量差的诸多特点。为了孩子的健康成长,家校联合教育是重要的教育手段,但是由于城郊中学家长的构成复杂,家校联动往往存在一定的困难,本文通过分析城郊中学的特点和家校联动的作用,提出了一些对于城郊中学开展有效家校联系的建议和经验。     

家校联系的有效措施

调查发现,目前家校联系工作不够高效,主要表现为：家校沟通意识不够强,沟通形式比较单一;家校沟通欠缺连续性,沟通质量差、效率低;家校联系缺乏有效的保障机制。为了有效开展家校联系工作,我采取了一系列措施。     

班主任如何建立家校联系制度

一、建立长效家访制度利用寒暑假与周末时间一学期至少到每个学生家中家访一次。与家长交流的话题很多,包括学生的学习、习惯、兴趣爱好、与人相处、思想动向等。家访不仅仅是与家长的交流,更重要的是与学生的沟通,平日班主任与学生都是在学     

班主任加强家校联系的有效途径

在班主任工作中,加强家校联系是一项极为重要的内容,处理好学生家庭与学校的关系,会使班主任的工作事半功倍。班主任要做好班级管理工作就应当认识到与家长沟通的重要性,这样才能营造和谐的班级氛围,促进良好班风和学风的形成。因此,班主任与家长必须紧密联系,加强交流,才能互相配合,和谐施教。那么,班主任应如何加强家校联系呢?     

家校联系技巧应成为班主任工作的杠杆

家庭、学校,作为孩子成长的两个重要"摇篮",在孩子的教育和成长中发挥着举足轻重的作用。近年来,越来越多的学生家长是独生子女,他们很重视孩子的教育,孩子从刚入学就感觉到巨大的压力。这些家长对新时代的学校教育抱有很大希望,但也不乏担心。班主任在教育本班学生的过程中,经常发现要在教育理念方面取得家长的认同。为此,各学校都在努力构建家校沟通与合作的教育模式,充分利用家长资源管理和教育学生。     

家校联系——班主任工作的有效方式

一、班主任与家长联系的必要性 现代教育不是孤立、封闭的，而是开放的、现实的、全方位的。它包括学校教育、家庭教育、社会教育，三者密不可分。家长是教师的助手．家庭是学校的第二课堂。开学初．班上一位学生因为家庭关系不和离家出走也给我敲响了警钟，班级管理不但只面对学生，而且要面对他们的家庭．了解他们的家庭环境、家庭教育方式等等：这样．在教育的过程中才会做到有的放矢、对症下药。     

浅谈变“家校联系”为“家校合作”

与家长联系是班主任工作的一个重要内容，“联系”二字有互通的含义，但是在实际操作过程中，往往教师找家长的多，家长找教师的少，互通也就成了单向的，要改变这一局面，就是要变“家校联系”为“家校合作”，在合作的基础上，把家庭和学校的两股教育分力拧成一股教育合力。     

家校联系的三种方式

蒙台梭利说过：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”成长中的孩子，在他们的身上每时每刻都会发生变化，有时，这种变化是截然相反的。孩子是变化发展的，可是教师和家长的观念是否跟得上孩子的变化发展呢?     

浅谈班主任进行家校联系的途径与策略

对学生的教育,仅靠学校教育这单一的渠道是远远不够的,班主任应当有效地与家长联系,搞好与家长的相互沟通,以形成家校教育的合力,逐步加强对学生的价值观、审美观、人生观教育和理想前途教育．     

初探低年级班主任在家校联系工作中的方法

班主任作为班级的管理者,在学校与家长的沟通工作中扮演着重要角色。班主任的日常管理工作离不开家长的支持,同时站在家长的角度也希望通过与班主任的有效沟通来了解孩子在校的日常行为,通过家校合力的方式达到促进孩子健康成长的目的。班主任与低年级家长是否能够进行有效沟通在一定程度上反映家校合作的质量,尤其是低年级的家长,对孩子的关注度普遍较高。年轻班主任在面对低年级家长对孩子的过分关注时时常感到不知所措。     

浅谈当前班主任家校联系中常用的有效方式

学生教育不应只依靠学校教育来完成,还要与家庭教育共同作用才能真正提升教育的有效性。因此,班主任应借助各种信息交流途径与学生家长密切交流与沟通,以此来完善家校教育的合力作用,这对全面提升学生教育有效性具有重要意义。本文就班主任家校联系中的有效方式进行系统阐述。     

班主任在家校联系中的沟通与合作技巧

当今社会,学校和家庭的教育,对孩子的成长和发展起到了越来越重要的作用。班主任在班级教育和管理活动中充分发挥家长的作用,与家长密切联系,相互沟通,取得家长的支持和配合,建立良好的合作关系,形成教育合力。班主任要做到：以诚相待,架起沟通的桥梁;精心准备,开好每一次家长会;把握机会,有效开展家访活动;方式多样,经常主动与家长联系。从而使我们的教育教学工作效益最大化,促使学生更好更快发地发展。     

真正实现有效家校联系的尝试

家长和学校相互配合、分工合作才是促使学生全面发展的根本途径。家长是否有效地配合学校对子女进行教育,直接决定着学校教育的效果。家校联系的重要性     

家校联系,促进学生知行合一

目前学校教育与家庭教育配合不紧,缺乏沟通,难以形成教育合力,造成了学生知行脱节,导致了学校德育实效性的严重缺失。利用家校联系卡,能加强沟通,调动家长直接参与学校育人工作的积极性,可以恰当地评价学生,促进学生知行合一。     

加强家校联系 促进和谐发展——浅谈新时期高校的家校联系

家庭教育在大学生的成长成才过程中具有特殊作用和重要地位。加强高校的家校联系,是做好当前新形势下大学生思想政治教育工作的一个重要因素。通过家校联系,可以增进师生之间的了解,推进学校教育与家庭教育的共同提高,促进家庭、学校以及学生个人的和谐发展,达到三赢。     

浅谈班主任如何做好家校合作

家庭、学校是学生最重要的活动和生活场所。为了创设良好的育人环境,家庭和学校必须互相协调配合,加强联系,拧成一股绳,形成强大的教育合力,共同教育好孩子。班主任老师要讲究方式方法,创新家校联系的方式方法,加强与家长之间的联系,交流学生在学校、家庭的表现。这对于学生的智育、德育的发展是非常重要的。同样,家长也可以对学校进行访问,向教师了解孩子在校的上课学习及各方面的表现情况,以配合教师对孩子进行教育。所以,我们要树立以学生为本的理念,创新家校联系,步调一致,互相配合,形成教育合力,促进学生全面、和谐、健康发展,从而更好地把班级工作搞好。     

让家校联系簿促进学生成长

在日常教育中,建立一个家校联系簿作用很大。家校联系簿可以成为学生奋进的鞭策,成为学生美德的引领,成为家校合作教育的干道。一本小小的家校联系簿,架起了一座沟通彼此的桥梁,让老师、家长、学生实现心与心的交流。     

建立有效的家校合作提高教育效果

作为一名班主任必须营造良好愉悦的家校合作关系,而和谐的家校合作必然离不开有效的沟通交流与互动。那么,小学班主任要以什么样的方式与家长进行沟通合作,才能达到有效的沟通合作呢?双方才能达到共赢的目标?笔者一直在思索,从自身工作的经验出发,在"家校联系""家校合作""家校互动"方面进行了以下的探索与研究。