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《教学随笔》2018,(9)
新时期教学改革以来,我国小学阶段教学得到了较为明显的改善,特别是以核心素养为导向的小学语文教学改革施行后,在学生之间收到了显著成效。以核心素养为导向的小学语文教学理念是适应语文课程价值的优化选择和教育教学改革的基本要求,它强调小学语文教师要以培养学生的语文素养为教学重点和最终目的,即培养学生在文化理解和传承、思维方式及提升和语言准确表达及运用等多个方面的共同成长和发展。同时教学中要逐步重视学生正确价值观的树立和思维、情感等的提升,促进学生的整体发展。本文则以核心素养导向的提出和初步建构为切入点,重点探讨了在核心素养导向之下的小学语文教学如何实现进一步的优化提升,从而为教育事业提供参考。 相似文献
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提高小学语文阅读教学实效性的十项策略 总被引:2,自引:0,他引:2
我国基础教育课程改革已进入第六个年头,这次改革实施以来,我们的语文课程和教学面貌发生了很大的变化。同时我们也应看到,就语文课程和语文教学来说,一些长期存在的问题还没有得到根本解决。最突出的问题是:当前语文教学费时多、收效微、学生负担重的情况依然明显存在,严重地阻碍了语文课程教学改革的发展进程。笔者拟以小学语文阅读教学为例,谈谈我们的语文课堂教学如何提高实效性,如何在规定时间内提高学生的阅读能力、提升学生的语文素养。 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求在小学和初中阶段,学生要达到400万字的课外书籍阅读量。[1]小学高年级学生要熟练背诵60篇(段)以上的优秀诗文,课外书籍阅读量要达到100万字。小学语文教学中已把名著阅读列为一项重要的教学任务。文章主要以小学语文名著导读为例,采用“理论分析+实践探索”的方法进行研究,分析了小学名著导读的价值,探索出了小学名著导读的具体指导策略,力争通过研究名著导读,提高小学生的名著阅读兴趣,教给学生正确的名著阅读方法,让学生从经典名著中汲取养分,提升素养。 相似文献
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有效教学是推进小学语文课程改革的应然取向.是提高小学语文教学质量的必由之路.学校要用有效教学理念指导小学语文教学改革.大力推进“倡简、务本、求实、有度”的课堂教学。积极实施“书香校园”行动计划.努力提高小学语文教学的效率、效能和效益,进而全面提高学生的语文素养。 相似文献
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小学语文新课程标准中提出,语文课程应当以提升学生文学素养为主要目标,语文课堂教学应当以学生为主体。由此可见,传统语文教学要由以教师为中心转向以学生为中心,要有效提升学生的语言技能和综合能力。本文中笔者将从四个方面详细分析新课程改革下小学语文有效课堂教学的方法。 相似文献
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教学改革要求教师在课程教育过程中不仅要关注学生课程学习进度,还要关注学生课程能力的培养,重视学生的核心素养。小学语文课程教育的主要目的是培养学生理解能力和感悟能力,学生能够正确运用语言表达想法。读写结合教学法作为新兴课程教学方法之一,对小学语文课程教育目的达成有一定的推动作用,能够从根本上提升语文课程教学成效,但从实践教学情况分析来看,小学语文教育教学还存在一些读写结合教学法应用问题。对此,文章进行了针对性的探讨分析,结合分析结果提出有利于读写结合教学法在小学语文教育教学中应用的策略。 相似文献
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对小学语文课程进行改革是现代教育发展的必然要求,迎合时代发展趋势。但实践教学中,教师对小学语文课程改革存在较多困惑,这一现状制约教学改革工作的推进,需要众多教师引起关注与重视。 相似文献
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随着新课程改革的纵深发展,以及大语文教学观的逐步实施,如何高效推动学生写作能力及其语文综合素养的全面提升,是目前小学高年级语文教学的关键所在。而培养学生写作能力是语文教学的重中之重,在实际课堂教学中具有举足轻重的作用。那么,如何有效促进小学高年级学生作文教学改革并获实效呢?笔者结合自身多年语文教学的经验,在对周边学生作文教学调研实践的基础上,归纳出小学高年级作文教学的点滴经验,供参考。 相似文献
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总的目的和要求,学习《新课程背景下的小学语文教学法》总的要求是:遵循基础教育课程改革的基本理念和小学语文教学的基本方法,在走进新课程、实施新课程的教学实践中,进一步更新观念,学会反思自己,剖析自己,超越自己,提升自己的专业素质与能力。在深化小学语文教学改革的过程中,通过对本教材的学习,改进语文教学的方法和策略,实现语文课程的总体目标和学段目标,提升学生的语文素养。 相似文献
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张晓芬 《语文学刊:高等教育版》2012,(20)
语文新课程改革以来尤其是在作文教学改革中,作文教学的观念、内容、评价发生了很大的变化,这些变化逐渐被广大一线教师接受,并通过他们自身在作文教学实践中的总结和提升,形成了新课程背景下的作文教学.为了增强小学作文教学的效果,提高作文教学的质量,加快作文教学改革科学化的步伐,一线教师、专家学者们不断地对小学作文教学进行探究和改革,以促进作文写作素养的提升. 相似文献
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新一轮语文课程改革的重要内容是重视开发语文课程丰富的人文内涵,培养学生的人文素养;而对学生进行文学经典名著课外阅读的指导正是实施人文教育的最佳途径。 相似文献
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江平 《湖南第一师范学报》2006,6(3):38-40,73
从改革与发展的视角,回顾中国大陆20世纪的后半个世纪里小学语文课程与教学改革的历程,概述新课程背景下的小学语文课程与教学的新面貌,勾写未来若干年小学语文课程与教学改革的主要趋向。 相似文献