中职《导游讲解》课程教学模式探讨

语言是导游人员在导游活动中进行讲解、沟通人际关系、交流思想、表情达意的最重要的工具。要想做一名好的导游,良好的语言修养也就成了关键。文章总结了《导游讲解》课程教学模式,提出了“课堂精讲,教师示范”、“模拟情境,强化知识”、“实地训练．综合反馈”的三步课程教学模式,旨在通过“感性-理性”、“实践-认识”、“再实践-再认识”的方式,让学生循序渐进地掌握导游景点知识与讲解技巧,从而成长为一名合格乃至优秀的导游员。     

如何提高中职导游课程教学的有效性

随着经济全球化,人们的生活水平提高了,思想也更开放了,需求的服务的范围和质量随之提高。社会变化对导游人员的综合素质提出了更高的要求,培养导游专业人才教学面临新的挑战。为了适应新形势的变化,本文主要从变换课堂形式,提高学生听课效率等五个方面提出提高导游课程教学有效性的措施。     

中职导游业务课程的教学与实践探索

本文分析了中职导游业务课程目前教学实践中存在的一些问题以及解决这些问题的方式方法，认为在中职导游业务课程应该与旅游企业的用人需求紧密结合，这样才能适应中职的“以就业为导向”的教学目标。     

导游业务课程特色教学初探

导游业务课程是高职高专旅游管理专业的一门主干专业技能课,同时也是导游人员上岗前必须掌握的业务知识,具有很强的实践性。为达到理想教学效果,必须在导游业务课程中开展特色教学。其中,职业道德教育是特色教学的基础;核心能力训练是特色教学的关键：灵活运用多种教学方法是特色教学的法宝;社会实践是特色教学的提升。     

对中职学校导游专业开设形体舞蹈课程必要性的探讨

形体舞蹈训练是舞蹈专业学生的基础课程,但对中职学校导游专业学生而言,也是非常重要的。如果在导游专业学生中开设形体舞蹈课,通过形体舞蹈训练,把音乐、舞蹈、健身融为一体,这样既能提升学生的外在形体美,又能锻炼他们的内在气质,从而为他们日后的工作打下坚实的基础。     

导游实务课程教学模式探讨

导游实务课程是旅游专业中一门重要的必修课程,全文分析了传统教学模式所存在的问题以及此教学模式所培养的学生缺憾,就如何改革传统导游实务课程教学模式提出了几点看法。     

中职“导游基础知识”课程的教学浅谈

"导游基础知识"是中等职业学校旅游服务与管理专业的一门专业必修课程,更是全国导游人员资格考试的内容之一。但在实际教学中,因课程内容繁复较多且课程课时有限,造成教学中存在着一些问题。本文就存在的这些问题,及问题的解决方法进行了相关的分析与简述。     

导游业务课程教学改革

导游业务课程教学改革的目标是把认知和实践环节紧密结合起来，使学生在知识、能力、素质方面得到全面提高。其途径是通过构建能力目标型教学模式，改革课堂教学的内容与方法、加强实训教学环节和丰富课程考核手段。     

《模拟导游》课程教学之我见

在旅游专业课程教学中,一定要坚持理论联系实践.本文主要从《模拟导游》课程教学中的四个模块入手,就教学过程中如何联系实际,提高学生的实践能力展开探讨.     

《导游文化基础知识》课程有效教学模式

从旅游专业的教学现状出发,结合有效教学的理念和《导游文化基础知识》课程的特点,通过对导游文化基础知识课程教学模式进行探讨和实践,达到有效地开展旅游专业教学、切实加强职高旅游专业学生能力培养的目的,以更好的适应企业、社会的需求。     

中职学校《导游业务》教法探究

《导游业务》是中等职业学校导游专业、旅游管理专业的一门主干课程。而目前中职学校的学生总体基础较差,上课不够积极,所以在教学方法上,我主要通过理论与实践紧密结合的教学方法进行教学,提高学生的学习兴趣,并使理论知识更生动化,更形象化,从而达到学以致用的目的。     

浅析高职《导游业务》课程教学方式改革

导游人员素质的高低直接关系到旅游服务质量、旅游业的整体水平和国家的整体形象。随着近几年人们生活水平的不断提高,出游人数的大幅度增加,游客对导游人员的素质要求也越来越高,这也对《导游业务》课程的教学提出了更高的要求。     

《导游基础知识》项目化教学课程改革研究

深化"工学结合"的高职教育人才培养模式改革,提高教学质量,是目前高职教育课程改革的重要内容.本文就<导游基础知识>课程基于工学结合教学模式下的项目化教学改革进行了研究与探析.     

关于导游专业双语教学课程设置的探讨

新世纪新条件下市场对导游从业人员外语水平提出了更高要求,导游专业教育必需适应市场需求,进行教学改革,培养出合格的导游人才。本文结合我校导游专业的双语教学课程设置及教学经验体会,对导游专业双语教学课程设置的定位、指导思想、课程设置的具体实施过程等进行了探讨。     

高职导游专业知识型课程教学模式探究——以导游基础知识课程教学为例

高职导游专业担负为旅游企业培养高素质、高技能应用型人才的任务。针对导游的职业特点,高职导游专业设置了大量知识型课程,但在此类课程的教学活动中,以教师讲授方式为主的教学模式在技能培养方面暴露出明显不足。因此,探索适合导游专业知识型课程的教学模式具有重要现实意义。通过自学辅导教学法和情境模拟教学法在导游基础知识课程上的运用,在知识的掌握和技能的培养方面取得了良好教学效果,是适合高职导游专业知识型课程的教学模式。     

谈英汉模拟导游课程的教学与实践

英汉模拟导游课程乃英语教学创新之新举措 ,它能加大英汉双语训练力度 ,拓展英语口语训练的内容 ,强化学生口语实践活动 ,由此提高学生双语口头表达能力 ,具有其必要性和实用性     

高职导游业务课程的教学与实践探索

本文分析了目前高职导游业务课程教学及实践的现状，并指出在导游教学与实践时只有采取强化师资培训、改变教学模式、提高学生的专业动手与操作能力、不断完善实训项目以及加强校企合作等策略，才能改进导游业务的课程的教学与实践的效果，提高导游专业学生的业务技能。     

行动导向教学在导游业务课程中的应用

分析导游业务课程教学的现状,以项目教学法、现场教学法、案例教学法、角色扮演法为例,探讨导游业务教学中应用行动导向相关理论指导教学的策略。     

如何上好"模拟导游"课程

上好“模拟导游”课程，旨在使学生掌握导游工作的运作程序，通过对游览前、游览中和游览后导游活动知识点的讲解和模拟，尤其是对游览中各种情景的设计和示范，培养学生的导游讲解能力、旅游服务能力和问题处理能力．