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《课堂内外(小学版)》2007,(3)
我要尽快找到解决方法才行。历史老师讲过远古时代,人们会在石壁上作画来记录事件。我们在石壁上作画,就不会破坏树木了。让我来画幅自画像!在石壁上作画不能用石块来刻,要用别的工具才行。我想到用什么工具了。呵呵,木炭可以当画笔。要是有红色颜料就好了。虫虫进入猿人时代给点血让我当红色颜料!休想!有啦!这些果汁可以当红色颜料。再找一支类似笔的工具就可以作画了。让我拔你几根毛。有了这些毛就可以制作毛笔了。现在我教大家在石壁上画画。先来介绍工具。这是黑笔。这是颜料。然后就可以画画啦!?这毛的味道好熟悉,在哪里嗅过呢?那是斑… 相似文献
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张芬 《课堂内外(小学版)》2005,(3):19
那天,我正在看一本彩色童话书,妈妈叫我帮她拿点东西。我随手将桌旁的一张红色透明胶片当成书签夹在书里就走开了。可当我再次翻开夹着红色透明胶片的那一页书时,竟发现书上的字奇迹般消失了。我移开透明胶片,书上的红字不都在吗?这是怎么回事?难道这张胶片会变魔法?我再把胶片放到另一本黑白书上看,黑色的字清清楚楚。难道是童话书上的红字捣的鬼?为了弄个明明白白,经过一番试验和研究,我终于揭开了红字失踪的秘密。原来,白纸透过红色胶片后会变成与胶片颜色一致的红色;但因为红色透明胶片的颜色与书上的红字的颜色一致,所以红字透过红色胶… 相似文献
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遇到学生的极端行为,教师往往张大嘴巴作吃惊状,逢人便讲,一副“我真倒霉”的样子。我觉得不必如此。学生极端行为的背后,往往有着并非一时的原因,只要我们认真观察,认真分析,一般是可以妥善应对的。实在无能为力时,可以请教专家,寻求解决办法。请看几个案例分析。案例1:一个男生在英语课上用透明胶粘报纸,透明胶是同桌的。他自己明明有透明胶在桌上放着,就是不用!同桌要用透明胶,他还偏不肯还。教师拿过他手里的透明胶,还给主人,并告诉他:“自己有,就没有必要向人家借。人家要用时,应该先还给人家。”他眼睛盯着老师,打开抽屉,拿出一个一元… 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(3)
有一天,我的心情不是很好,就想找点乐趣来充实一下,便想到做一个不倒翁,让它成为我的新朋友。我在玩具箱里找到了我需要的材料,我把这些材料放在桌子上,有:乒乓球、剪刀、橡皮泥、透明胶,还有彩笔和彩纸。首先,我把乒乓球剪去一小半,再把橡皮泥塞进去并且按结实,然后用透明胶把乒乓球的两半粘起来。下一步在乒乓球上画一个可爱的脸谱,可是画谁 相似文献
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吴悠 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(6)
十月的一个星期天,业余美校的老师带领我们学生到人民公园门口写生。这天,天气晴朗,明媚的阳光下,鲜花盛开,枝叶茂盛,我们就在这美丽的环境里画画。我们画的是水粉画,用的是颜料,下课的时候,水桶里的水因为洗笔的原因变成彩色的了,看上去很脏很脏。这时,有一位小朋友的妈妈拎着一桶彩色的颜料水走到一棵树下,随手就把脏水灌进了泥土里,我发现后就跑到她面前对她说:“阿姨,你不可以把颜料水倒在树下,应该倒在下水道里。颜料是化学物品,树吸收了会死的。”她却好像很有道理地对我说:“树根长在地底下很深的,没有关系的。我… 相似文献
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张锦 《小学生导刊(中年级)》2003,(26)
我喜欢种花。每次做作业前,我都要看看花,闻闻花的香味。五颜六色的花儿把生活点缀得多姿多彩。有一天,我发现家里有两株月季开花了,一株深红色,另一株粉红色。我问姐姐:“为什么花的颜色会不同呢?”姐姐说:“那是因为花瓣里有色素,色素类似于我们画画用的颜料,花儿的彩色颜料是大自然赋予的。红的、蓝的或紫的花里 相似文献
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徐烨华 《课堂内外(高中版)》2005,(10):24-25
那时候我习惯独自在家画画,习惯在画画的时候把十根手指涂上十种不同的颜色,若是夏天的时候,我则会把赤裸的脚趾也涂上。丛丛经常到我家玩,见了就说,花花,你很自恋哦。我说,这才发现?你反应有点迟钝哦。然后我就会把丛丛的手指和脚趾也涂上颜料,相视傻笑。此时,我会看见丛丛的眼。丛丛的瞳孔很黑,很深邃,很漂亮。她的眼睛不大,但看起来,让人觉得很快乐。不像我的眼睛,尽管许多人都说过我的眼睛很大,让人觉得有许多事开心不完的样子。但丛丛说,花花,你的眼睛不是青光眼就是白内障,除了听JAY的歌或画画时,会有一种光亮从里面射出来之外,其它… 相似文献
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这是幼儿小班的一次科学探究活动,题目叫《玩色》。我一出示调色盘,孩子们便议论起来。有的说:“红颜色和绿颜色在一起摇一摇会变成黑颜色”;有的说:“黄颜色和蓝颜色在一起搅一搅,就变成草一样的绿颜色”。他们都认为自己说得在理。那么,两种不同的颜料组合后到底会是什么颜色呢?我教孩子们第一次尝试作记录:先将自己的猜想用彩笔画上记号, 相似文献