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话题作命题形式一般由“话题材料”、“话题”、“提示语”、“要求”四部分构成。学生往往只注重了“话题”和“要求”。却忽视了“提示语”.尤其对“话题材料”漠不关心,甚至于对“话题材料”,不屑一顾。理由是只要是围绕“话题”写作就行.所写章与“话题材料”可以毫不相干。事实果真如此吗?当我们细心去研究“话题材料”,就会发现“话题材料”并非可以忽略 相似文献
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蔡明 《中国小学语文教学论坛》2001,(22)
首先要认清这是一道有限制的话题作文。 今年的高考作文题还应该视为话题作文,因为命题中明确提示“话题” 二字,而从规定最明确的“所写内容必须在“诚信’的范围之内”这句话,也可以发现这是“话题”作文的要求。 但它与前两年的高考话题作文又并不完全一样。1999年的话题作文“假如记忆可以移植”,同样提供了一段材料,只能算是引导语,但题目中明示,所写作文不要受提供的文字限制,可以不考虑提供的文字。2000年的“答案是丰富多彩的”话题作文,也在题目中明确指出:“这个话题的范围是很宽泛的,只要与学者的这道题引发… 相似文献
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自1999-2000年的春夏高考又给出“假如记忆可以移植”的话题、“新世纪感言”的话题以及“答案是丰富多彩的”话题之后,人们似乎越来越鲜明地感到“话题作”正倍受高考命题们的青睐。那么,什么是“话题作”?如何才能在话题作中一举获胜? 相似文献
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川友 《小作家选刊(小学)》2002,(10)
有的学生常常问,话题作文是不是命题作文,与给材料作文有没有区别,这说明对话题作文的认识还有些模糊,往往与命题作文和给材料作文混为一谈。因此,要真正把握话题作文,写作时体现出话题作文的特点,还必须明确话题作文与命题作文,给材料作文的区别。一、话题作文与命题作文的区别话题作文的限制比命题作文少。话题作文的题目可以根据需要自由拟定,如以“读书”为话题写一篇文章,题目不必以“读书”作标题,习作者完全可以自由拟标题,只要内容与“读书”有关即可。而命题作文的题目是规定的,如要求以“一次难忘的实践”为题写一篇… 相似文献
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话题作的出现,的确给了考生更多的选择机会,因为话题作大都是“体不限”的。针对某一个话题,你可以选择记叙体,也可以选择说明体、议论体、抒情体,你甚至可以选择应用体,总之,你最擅长什么体,就可以使用什么体。这当然是话题作带来的积极影响。 相似文献
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材料话题作文一般由“材料”、“提示语”、“话题”、“写作要求”四部分构成。写作时则是围绕一个话题,寻求可以直接描述或者议论的对象,在这个过程中,体现对这个话题的认识和关注,运用多种思维方法,调动多种表达方式写出文章。 相似文献
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所谓“话题”,就是谈话的中心,就是引发谈话的由头。比如说,“创新”是目前的一个热门“话题”,它可以引发出人们无数的见解。又比如说,某个故事、某则新闻、某次科研成果、某部影视作品——都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们的议论、引发人们的抒情,也就是引发人们心中想说的话。由此可知,在我们的作文课上,在我们语文试卷上,由某个设置好了的“话题”所引发出来的作文就是“话题”作文。 相似文献
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从考生口中得知,今年江苏卷高考作文题是以“水的灵动,山的沉稳”为话题,可以只写某一方面,也可以兼写两方面。稍加思考,觉得今年江苏卷高考作文题,虽然继承1999年以来的传统,仍然考话题作文;但它跳出了以往思想类的圈子,打破了以前哲学类的框子,开辟了一条语文味的新路,代表着今后新高考的方向。可以说是话题作文的精品,甚至可以说是话题作文的极品。具体地说,它有如下“五性”: 相似文献
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所谓切题。就是所写文章与所给题意非常契合的意思。目前我们训练写作以及考试的文题无外乎有三种情况:一是命题,二是话题,三是材料。而就审题而言,话题是可以包括命题和材料作文的。因为一般来说,一篇话题作文的试题常可包括“材料”、“话题”和“其他要求”三个组成部分。话题虽不等于命题,但分析理解话题的方式方法基本上是与命题一致的;话题作文中的材料的作用虽也与一般材料作文不同,但总要对材料的中心主旨进行确切的把握的,而这种把握方法也是完全一致的。所以,如果我们能审好话题,就基本上可以做到审题无误了。下面我们就以话题作文为例谈谈审题时如何切题的问题。 相似文献
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近三年高考命题逐渐摆脱了以往作命题的重重限制,出现了一种新型的作命题形式——话题作。1999年高考作要求根据一则科技报道,以“假如记忆可以移植”“为作内容范围写一篇章,鼓励写作“大胆想象”“写法可以多种多样”,话题作和特点就表现得比较明显了。而以2000年高考作为标志,这种更注重考查学生思维品质和写作基本劝的作形式——话题作便应运而生了。2001年,以“诚信”为话题,则进一步明确了高考作的命题方向。 相似文献
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《左传》中假设连词“若”既可以出现在从句主语之前,也可以出现在从句主语之后,但有规律可循:“若”位置的前后游移,是联系项与话题竞争句首位置的结果。前后分句主语是否相同、前分句主语的人称只是这一深层动因在句法上某种不完全表现。当联系项“若”后的主语获得话题身份,由于话题优先于联系项获得句首位置,因此“若”后置于主语。当联系项“若”后的主语没有话题身份,根据联系项居中原则,“若”前置于主语,位于句首。 相似文献
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邱万福 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(10):38-38
2006年14个省市的高考大作文,仍是“文体不限”的话题作文及其变体。
“话题”作文,来自何方?华东师大2002年2月1日版《语文教育展望》第340页指出,“话题作文是一种舶来品……”“起源于20世纪90年代初”,英国一位教师开展的“头脑风暴”(思维风暴)活动;即由教师出一个话题,让两三个一组的学生“围绕话题做一种叫做思维风暴的游戏”,学生尽可能提出一连串的问题(“只要与话题有关,任何稀奇古怪的想法都是允许的”),然后“从中选择可以开展论述的命题……这种由话题引出的命题作文称为话题作文”。 相似文献
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余映潮 《中国小学语文教学论坛》2001,(1)
(一 ) 中考作文的复习备考中,我们刚刚进入“文体不限”作文的意境之中,“话题作文”又在我们的面前展现出她的倩影。从 2000年全国各地中考作文来看,形势已经发生了迅速而深刻的变化。以记叙文为主的考场作文的写作要求已经失去了昔日的辉煌,“文体不限”的作文环境正在成为主流,小作文的比例在大大下降。特别值得关注的是,由于 1999年高考话题作文《假如记忆可以移植》的导向, 2000年已有不少的地方已经将“话题作文”搬上了中考作文的舞台;而 2000年的高考作文又是更为开放的话题作文,那么可以想见 2001年中考作文题型在“话题… 相似文献
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一、从1999年起,高考作文进行了较大的改革,“话题作文”也变成了一个广泛的话题,您如何看待这种作文形式?答:就目前来讲,“话题作文”较之其它作文命题形式是一种较好的命题形式,因为它不会像“命题作文”或“材料作文”那样,因偶然性审题失误,湮没了考生的写作才能。但“话题作文”对“话题”本身的要求较高。我认为,一个好的“话题”,必须具备四个条件:第一,有自主的思考空间;第二,有个性化探索的权利;第三,有辩证的色彩;第四,有助于联想和想象能力的发挥。从近三年的话题作文看,我认为只有1999年的“假如记忆可以移… 相似文献