关于"与时俱进"的哲学思考

与时俱进是江泽民同志一年多来论述最多的问题之一。与时俱进是一个内涵十分丰富的哲学概念，与时俱进的前提是把握时代本质规律，与时俱进的关键是洞察时代发展趋势，与时俱进的途径是紧跟世界进步潮流，与时俱进的目的是走在时代前列，与时俱进的精髓是创新。完整准确地理解了与时俱进，才能很好宣传贯彻党的十六大精神，全面实践“三个代表”重要思想。     

论江泽民的科技观

本文试根据江泽民同志有关科学技术的论述概括江泽民同志的科技思想,主要探讨江泽民同志科技观的主要内容,他提出的科学技术是先进生产力的集中体现,优先发展科技、科学的本质是创新、实施科教兴国战略等思想,是对邓小平科技观的重要发展,进一步明确了科学技术的重要地位和作用,指明了我国科技事业发展方向。     

江泽民教育论述的理论和实践依据

江泽民同志关于教育的论述有着科学的思想理论来源和实践来源。完全可以说 ,他关于教育的论述是对马克思主义教育思想、邓小平教育理论的继承和发展 ,是站在时代的高度 ,以政治家、思想家和革命家的远见卓识 ,对中国教育改革与发展的现实问题的理性思考和战略把握。一、马克思主义教育思想马克思、恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义的理论和方法 ,对教育的本质、功能、教育的发展、教育的结构、课程与教学、教育与生产劳动的关系等基本理论和实践问题作出了科学的回答和论述 ,至今仍然具有重要的生命力和指导意义。江泽民同志对马克思主…     

以"三个代表"重要思想为指导不断推进高教改革、创新和发展

在全国上下深入学习、宣传和贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想的新形势下 ,第二届全国“江泽民教育论述学术研讨会”在湘潭大学隆重召开。这是我国社科学术理论界的一次盛会 ,对于进一步研究好江泽民同志关于教育问题的重要论述 ,不断推动“三个代表”的实践 ,将具有十分重要和特殊的意义。江泽民同志关于“三个代表”的重要论述 ,是对马克思主义建党学说的继承和新发展 ,是全面加强党的建设、推进建设有中国特色社会主义伟大事业的纲领性文件 ,也是推动各项事业发展的有力武器和强大力量。深刻领会、认真贯彻江泽民同志关于“三个代表”…     

弘扬理论联系实际的马克思主义学风──学习江泽民同志有关论述的体会

江泽民同志十分重视并系统论述了理论联系实际问题,认为在新形势下坚持和弘扬理论联系实际的马克思主义学风,一要深入学习理论,把握其科学体系和精神实质;“二要坚持“一个中心,三个着眼于”;三要在改造客观世界的同时努力改造主观世界;四要在新的实践中丰富和发展马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。     

“三个代表”重要思想是新世纪全面加强党的建设的伟大纲领——学习江泽民《论党的建设》和《论“三个代表”》

“三个代表”重要思想是江泽民同志为全面推进新世纪党的建设新的伟大工程而逐步在实践中提出的 ,是江泽民同志深刻总结了我们党长期奋斗的历史经验和世界社会主义实践的经验教训 ,着眼于现实需要和未来发展提出来的 ,也是十多年来江泽民同志深入思考“建设一个什么样的党、怎样建设党”以及“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这两大根本性问题的科学结晶。“三个代表”重要思想在一系列重大问题上丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。它的提出标志着中国共产党人对马克思主义执政党建设的规律、社会主义建设的规律以及人类社会发展规律的认识 ,达到了一个新的水平 ,预示着马克思主义与中国实际相结合将要再一次实现历史性的飞跃     

江泽民同志论创新——学习"七一"讲话等文献浅得

江泽民同志的"七一"讲话,对"三个代表"进行了全面系统的阐述,使"三个代表"构成了完整的科学体系,构成了崭新的马克思主义建党学说,标志着一次伟大理论创新的形成."七一"讲话是伟大的创新实践,是新世纪我国理论创新的光辉典范.江泽民这一伟大理论创新实践的成功,是与其科学的创新理论紧密联系的.江泽民同志对创新问题有着长期深入的完整的思考,其近年来一系列关于创新的重要论述,形成了具系统性的科学的创新理论体系,对于创新具有重要的理论价值与方法论意义.     

从苏联解体的教训看"三个代表" 重要思想的现实意义

苏联解体的一个重要原因就是人民群众对苏联、对苏共失去信心和信任，导致苏联党群关系的破裂，江泽民同志“三个代表”重要思想的论述，是以江泽民为核心的党中央面对国际共产主义运动史上的经验教训所作出的科学回应当前，我们只有真正坚持和落实“三个代表”重要思想，才能将人民群众团结在社会主义、中国共产党周围，才能获得群众的衷心爱戴．这是我们党立于不败的根本原因。     

江泽民教育论述的时代特点

江泽民同志高度重视教育问题 ,作为党的第三代领导集体的核心 ,他对教育问题做出了一系列重要论述。江泽民教育论述是在继承毛泽东教育思想和邓小平教育理论基础上 ,结合我国教育改革与发展的实际 ,不断进行理论创新 ,与时俱进的光辉结晶。江泽民教育论述已经成为独立的思想体系 ,主要理由是 :第一 ,江泽民同志关于教育问题的论述涉及了教育的从宏观、中观到微观的重要问题 ,从教育优先发展的战略地位、科教兴国战略、教育方针与教育目的、教育教学制度与体制、课程与教学方式方法、教育领导与管理到教师与青少年学生 ,从学校教育到家庭教育…     

教育要自觉实践“三个代表”重要思想──学习江泽民同志在庆祝建党80周年大会上的重要讲话

江泽民同志在庆祝建党８０周年大会上的重要讲话中，关于中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益的重要论述，是以江泽民同志为核心的党中央科学分析国内外形势、党的历史任务和自身建设实际，准确把握改革开放和社会主义现代化建设全局，审时度势作出的战略性思考；是深刻总结我们党及世界社会主义运动的历史经验、现实状况作出的科学结论，是创造性运用唯物史观的重大成果江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，是时我们党的性质、宗旨和根本任务的新概括，…     

《考工记》对我国科技发展的意义浅析

《考工记》是我国目前所见年代最早的手工业技术文献,该书在中国科技史、工艺美术史和文化史上都占有重要地位。本文首先介绍了《考工记》的主要内容,历史地位、科技地位,以及研究《考工记》对于我国科技发展的重要意义。之后,文章具体分析了《考工记》从古代到近代,再到现代,对我国科技发展的意义。本文拟通过对《考工记》进行分析,探索该书对我国古代科技发展的意义,另一方面也可以通过分析为现代科技发展提供新的思路。     

试析生命价值观及伦理冲突

尊重生命,珍爱生命,敬畏生命是人类在历史的发展与进步中对生命的感性和理性认识,随着生命科技的迅猛发展以及人类认知水平的提高,敬畏生命与生命价值观间的内在冲突日益凸现。而人类社会健康永续发展的内在要求,是需要创建＂尊重生命＂的理性精神。本文通过对生命价值观的探析,提出实现当代生命价值观的理性提升,从而探索生命价值的意义。     

论现代书籍设计的艺术美与技术美

书籍是人们生活中不可缺少的信息媒体,随着现代社会和科学技术的发展,书籍设计也随之发生了巨大的变化,特别是在书籍设计的观念上,形式上有了更深层次的认识。文章从书籍设计的审美原则,书籍设计的形式风格和形式美的构成法则等三个方面论述书籍设计的艺术美;解析书籍设计中的技术与技术美的原则;探讨形式美和技术美的融合在书籍设计中的作用和意义。     

《阅微草堂笔记》科技内容初探

从科技史角度,对素以志怪小说而闻名于世的《阅微草堂笔记》进行了初步探讨,阐释其中科学技术和西方文化等内容。认为著者纪昀对中国古代科技虽有了解,但并不精通。对西方文化的态度也是既惊奇西方科技的先进,又担心传教士意图不纯。所以,纪昀对科技内容仅仅是谨慎地关注。《阅微草堂笔记》记载的科技内容虽然所占比例很小,但却具有很重要的史料价值。     

思维、语言与世界——《超越词汇:一门思维如何构建意义的新科学》述介

本文对《超越词汇:一门思维如何构建意义的新科学》一书做了内容概述和简评。首先介绍了该书的写作背景,其次对各章内容做了概述,最后从学术上的主要贡献及对科研和教学的启示两个方面做了简要评述。     

近五年来图书网络营销研究综述

随着科技的发展和网络技术的普遍使用,近年来,网络营销已逐渐成为专家学者们研究的重要课题。研究者主要从图书网络营销的理论运用,图书网络营销的平台、手段,分类图书的网络营销以及图书网络营销的意义等方面进行探讨,从以上五个方面对近五年来图书网络营销的研究情况进行综合评述。     

科技时代德育异化及其逻辑之源——读《现代科技发展与道德教育重建》

科学技术引发道德困境的根源在于科学世界观本身.这种科技理性的思维方式导致了科技对道德教育本真意义的遮蔽.<现代科技发展与道德教育重建>一书探析科技时代德育困境的逻辑根源,提出走出科学世界观丛林的德育之路.     

论《武经总要》的科技史价值

《武经总要》既是一部军事学名著,也是中国科技史上的一部重要著作。书中记载的一些科技应用为世界第一,具有重要的科技史料价值。     

高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用

科学技术的进步和经济建设的发展，对国民素质的优化提出了新要求。开展大学生人素质教育成为高校图书馆履行教育职能的重要内容。章从图书馆馆藏、空间环境等多个方面论述了高校图书馆建设中所应强调的人因素。     

Are Comic Books an Effective Way to Engage Nonmajors in Learning and Appreciating Science?1

Comic books employ a complex interplay of text and images that gives them the potential to effectively convey concepts and motivate student engagement. This makes comics an appealing option for educators trying to improve science literacy about pressing societal issues involving science and technology. Here, we report results from the first systematic assessment of how a science comic book can affect student learning and attitudes about biology. We used pre- and postinstruction instruments to measure students' attitudes about biology, attitudes about comics, and content knowledge about evolution before and after using the science comic book Optical Allusions in their classes. On the preinstruction instrument, nonmajors reported the lowest scores on the content test and attitude surveys relative to the other groups. However, on the postinstruction instrument, nonmajors' content scores and attitudes showed a statistically significant improvement after using the comic book, particularly among those with lower content knowledge at the start of the semester. The improvement in attitudes about biology was correlated to attitudes about comics, suggesting that the comic may have played a role in engaging and shaping student attitudes in a positive way.