江苏南京市推广实施素质教育30条实践案例

南京市教育局近期印发《南京市学校素质教育实践指导30条》,以30个案例的形式,介绍了南京部分学校创造并被证明行之有效的一些素质教育实践典型,如反映课程改革新探索的“课程超市”、“做中学”,反映素质教育新形式的“陶老师热线”、“学生生涯规划”,反映素质教育新机制的“校园家长开放日”、“周末大世界”等等,以期使各校进一步明确“十一五”期间全面深入推进素质教育的思     

南京市学校素质教育实践指导30条(案例)

在目前的升学压力下,如何坚持素质教育已经成为教育界不可回避的话题。什么样的教育形式才是素质教育?不同学校根据自己的情况可能有不同的理解,甚至还存在不少争论。近日,南京市教育局出台《南京市学校素质教育实践指导30条(案例)》,总结推广全市实施素质教育30个实践案例,旨在用该市多年来的学校素质教育典型,对今后的素质教育实践进行分类指导,强化学校一级实施素质教育的主动性、积极性和创造性。要求全市各级各类学校选择最契合自身实际的条目进行借鉴、运用和丰富、发展,多层次、多路径、多样式地实施素质教育。南京从上世纪80年代中期开始素质教育的实践与探索。20年来,南京素质教育的改革与探索一直十分活跃,像金陵中学“研究性学习”、南师大附中“分层次教学”、琅琊路小学“愉快教育”、东庐中学“讲学稿”和全市的“中小学生才艺拓展计划”等,在全国都先后产生过较大影响。这次印发推广的30个案例,都是南京中小学校在20年素质教育实践中创造并被证明行之有效的实践典型,包括“情智教育”、“模拟——体验教育”等素质教育新模式,“课程超市”、“做中学”等课程改革新探索,“小班化教学”、“项目教学”等教学改革新实践,“学生成长全记录”、“三证五卡制”等考试与评价改革新思路,“校园家长开放日”、“周末大世界”等素质教育新机制。“陶老师热线”、“学生生涯规划”等素质教育新方式。这些案例都是经广泛遴选并经各方专家研究论证,对深入推进素质教育具有较强的指导和实用价值。本刊将分3期全文刊发,希望为大家提供了一些可资借鉴的做法。     

孙双金：情智共生——追寻心心相印、情智共生的境界

【校长档案】孙双金,南京市北京东路小学校长,江苏省小学语文特级教师,江苏省十大杰出青年、全国师德先进个人、南京市基础教育专家。2003年开始,他提出“睛智教育”的办学主张,从情智管理、情智课堂、情智课程等方面实施,取得了明显成效,“情智教育”被南京市教育局收入30个成功案例推广,获得南京市政府“素质教育创新奖”。     

用实践为素质教育求解——访南京市教育局局长徐传德

近日,南京市推出《学校素质教育 实践指导30条》(以下简称《30条》), 用案例的形式,总结、提炼该市素质教 育的成功做法和经验,对全市学校深 入推进素质教育进行指导、示范。这一 文件一下发,就在社会上引起了热烈 反响,学校重视,家长关注,新闻媒体 进行连篇累牍的报道。《30条》出台的 指导思想究竟是什么?南京教育的追 求目标何在?素质教育应该如何既坚 持价值高标又落实于具体行动?带着 这些问题,2005年10月24日上午,记 者专程采访了南京市教育局局长徐传 德。     

用实践为素质教育求解

实施素质教育是党和国家的重大决策,是提高全民素质,实现中华民族伟大复兴的必由之路。在素质教育不断前行的路上,也不断面临着转型期社会的种种挑战。今天,我们如何在行动中让素质教育走向坚定和深入?南京市近期推出“学校素质教育实践指导30条”,或许能给我们一些启发。     

南京《3O条》给我们的启示

今天，关于素质教育已不再是个新鲜的话题，可最近下发的《南京市学校素质教育实践指导30条（案例）》（以下简称《30条》）还是引发了广泛的社会关注，本刊已在11月的教育管理版刊发了这个案例（将分3期连载）。     

用实践为素质教育求解 构建南京人才成长立交桥——访南京市教育局局长徐传德

记者：徐局长，曾经在不少场合听过您的报告，也经常在媒体上看到关于南京实施素质教育的报道，觉得您有独到的见解，更有切实的行动。最近，南京市实施素质教育的9条基本经验和30个实践案例在全省产生了广泛的影响，今天想请您就“素质教育”这个话题，谈一些想法和做法。     

南京《30条》给我们的启示

今天,关于素质教育已不再是个新鲜的话题,可最近下发的《南京市学校素质教育实践指 导30条(案例)》(以下简称《30条》)还是引发了广泛的社会关注,本刊已在11月的教育管理版 刊发了这个案例(将分3期连载)。 认真阅读南京的《30条》,的确会给我们不少启示。     

关于印发《南京市学校素质教育实践指导30条（案例）》的通知

各区县教育局、直属学校（单位）：现将《南京市学校素质教育实践指导30条（案例）》（以下简称《30条》）印发给你们，请认真学习、借鉴，并结合自身实际，积极推广应用，丰富发展。     

南京市开展忆鸦片战争史实爱国教育活动

南京市教育局充分利用南京市特殊历史地位和丰富的乡土教材,开展“忆鸦片战争史实,进行爱国主义教育”的活动。爆发于1840年6月的鸦片战争失败后,在南京签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。南京市为了对全     

专业发展与智慧同行——南京市内涵发展素质教育现场会在拉萨路小学召开

2007年11月20日，“南京市小学内涵发展素质教育现场会——教师专业化发展专场”在拉萨路小学隆重召开。南京市教育局周文海副局长、杨林国处长等领导，与拉小教师共同探索教师的发展之路。     

南京校企紧密联合 推动职业教育“提档升级”

“学校课堂上培养不出技术工人,职业教育必须走进行业、企业的‘大课堂’。”在昨天召开的南京职教校企联谊会上,该市十家著名企业被南京市教育局授予了“南京市职业教育实践     

大平台 高效用

《中国现代教育装备》杂志社创社15周年,在此表示热烈庆贺。《中国现代教育装备》杂志与南京市教育装备与勤工俭学办公室(以下简称“南京装备办”)结下了深厚情谊,10年前,正值南京市教育局推进合格学校建设,期刊以南京装备建设为切入点,主动贴近装备工作前沿,关注学校建设动向及装备应用,多次发表了南京装备案例文章。     

图片报道

由国家教育部体卫艺司指导、百胜餐饮集团中国事业部旗下品牌肯德基全力支持、南京市教育局主办的“肯德基全国青少年校园青春健身操推广活动——南京市青少年校园青春健身操大赛”近日在南京市第一中学举行。图为比赛时的精彩镜头。     

一路同行 一路成长——南京市“做中学”项目推进会暨小学科学优秀教师教学研讨活动剪影

2013年5月31日,由南京市教育局主办,南京市教研室、玄武区教育局承办,南京市长江路小学协办的南京市“做中学”项目推进会暨小学科学优秀教师教学研讨活动在长江路小学隆重举行。     

科技点亮智慧 “星光”引领发展——南京三中文昌初中无线电星光基地创新实践

正基础教育是为青少年的发展打下坚实基础的重要阶段,是培养学生创新精神和实践能力的重要时期。因此,在中小学大力开展科技创新教育显得非常重要。2009年,为进一步实施"教育基石工程",加快教育名城建设,加快推进高质量素质教育,深化科学教育,全面提高中小学生科技素养,结合多年来开展素质教育的经验,南京市教育局在全市中小学全面实施科技创新"星光计划"。南京三中文昌初中有幸成为首批南京市中小学科技创新星光基地学校。南京三中文昌初中历史悠久,早在九十年代就开始尝试课程改革,按照素质教育的目标设计课程,大力开发校本     

素质教育要靠“千手观音”

说到素质教育,就想起南京市教育局一位副局长的“名言”:素质教育不是靠少数专家的“三头六臂”,而要靠“千手观音”。他说的“千手观音”是指广大的教师和校长。素质教育是一个常说常新的话题,但不管怎么说,素质教育还是要靠广大教师和校长的实践。任何先进的教育理念,总是要进入教育的具体操作层面才能真正发挥作用,而每日每时的学校教育靠的是每一位教师和校长。     

“南京小班化教育研究所”简介

为推进南京市小班化教育改革,促进小班化教育理论与实践的发展,创建国内一流的小学教育,推动南京"教育名城"的建设,南京市教育局教研室、南京师范大学教育科学学院经协商决定合作成立"南京小班化教育研究所"。一、研究所的功能     

素质教育要靠“千手观音”

说到素质教育．就想起南京市教育局一位副局长的“名言”：素质教育不是靠少数专家的“三头六臂”．而要靠“千手观音”。他说的“千手观音”是指广大的教师和校长。     

与本真教育理念相符应的有效教学

南京市百家湖小学"走在与本真教育理念相符应的有效教学的道路上"是一个典型案例,深入剖析这一范型,对于推进素质教育,深化课堂教学有效性研究及其实践具有十分重要的意义。百家湖小学的探索,理念正确、先进,从整体层面上进行举措的设计,思路清晰,易于操作,效果显著。让我们从理论和实践两个层面来简要解读百家湖小学的经验。